《五年级作文搭石【优秀10篇】》
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢？这里是的小编为您带来的五年级作文搭石【优秀10篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
搭石 篇1
吴益德
我的家乡有一条长长的小溪，从村头一直到村尾，里面还有肥嘟嘟的小鱼在溪里欢快的游着。小溪的四周有一个大草坪，里面长满了绿树，鸟儿在树上叽叽喳喳的叫着，鸟妈妈用翅膀亲抚着小鸟，里面长满了鲜花，蝴蝶都飞过来采蜜了呢！草坪上还有用石砖做成的房屋，十足透着一股乡村的风味。
每年山洪爆发，溪水猛涨。村民们都忙绿起来，身强力壮的男人从森林搬来较平的大石块，轻轻的把它们放下去，每块石头的间隔差不多有两尺，摆搭石可不是件容易的事，每块石头必须差不多大，而且那些石头很重，许多人都被弄伤过，而老人们负责指挥搭石要摆哪儿？一般会摆到人比较多的地方。如果那里没有搭石，那就会谴责那些人懒惰。
人们走在搭石上不准抢路，如果抢路一不小心就会掉进河里，如果要走搭石都要脱鞋挽裤脚，遇到一行人走搭石，我们也要有顺序，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。这样不紧不慢的走搭石可真优美，清澈的小溪如同一面镜子，照出了人们的秩序和团结一致的心。
如果两人同时走搭石，他们会用手势来告诉对方谁先过，然后会各自寒暄几句才离去，假如遇上大肚子的怀孕妈妈，那么人们就会走前面，扶着她一步步慢慢往前走，最后说上一些祝福的话才各自离开。
有时聪明的小动物也会来走搭石，主人便会抱起它走过去然后再把它放下，它便会吐着舌头，摇着尾巴，好像觉得很有趣呢！
一块块搭石任人踩，任人搭，它们象征着一个乡村的民风！
搭石的作文 篇2
20xx年xx月xx日，中午11点十分，灿烂的阳光，照着四二班同学们那快乐的脸上。
此时的阶梯教室里，四二班的同学们“挤”在台上，听着我们的`第一节心理课。老师让我们用四个椅子做成搭石，走过一条长二点五米，长宽的“河”，注意安全，下面有老师的儿子——鳄鱼！所有人一旦下水，那么对不起，你在鳄鱼的肚子里头生活吧。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石本来就是椅子，上去难免会活动一下，如果不快一点走，下一个去“黑洞”大嘴里的可能就是你了，但是走太快的话，脚都没站稳，结果自然可想而知了。当老师向我们讲了这个规矩后，男生还有人一不小心滑进了鳄鱼的超大肚子里。我们连伤心的时间都没有，老师已经宣布：“第二回开始！”他说：“这次发洪水每组都少了两个“搭石”！”
我的下巴都掉到地下了，什么，搭石量减半？老师，你让我们飞过去好了，大家你一言我一语，有人说什么一个一个过去，一个人两个搭石，过去后把搭石推回来；还有人说，拿人搭桥，从身上走过去……但都被老师一一否决了。
大家努力地思考着，几乎每一个人的脑子用的都是V2发动机加100。0的排量，还有五十个涡轮。这时，我和高子牛异口同声：“老师说了要团结，我们和女生的搭石合并了吧。”这句话让大家如梦初醒，纷纷表示赞同。
最后，这个法子让所有人都稳稳地通过了，无论是轻是重，大个子还是小个子。
这，就是团结合作的力量！
五年级作文搭石 篇3
傍晚，我们和邵老师要玩一场“走搭石”的游戏。还没有玩，我们就高兴地不得了，争先恐后的。
因为书本中有一篇课文叫作《搭石》，这不，我们就来了次亲身体验。邵老师带着我们来到操场上，把早已准备好的24条硬纸板平均放到两边，每两条硬纸板之间也很匀称。我们迫不及待地试了试，发觉把硬纸板当作搭石，如果跑得快，硬纸板就很容易移位，这可怎么办呀？灵机一动，何不将“搭石”之间的间隔跑道当作搭石呢？一条跑道线将搭石连成了长长的一串。我们必须踩到搭石中的跑道线才算过关，如果没有过关，就得再跑一遍。
第一次是我们女孩子来比，而男孩子趴在自已相对应的“岗位”上，用自己的火眼金睛来评判大家是否犯规。我的心怦怦跳着，不断地想着：这是我第一次走搭石，万一犯规了怎么办……前面的同学有的都犯规了好几次，甚至摔着了，表现好的总是从容不迫地跑过去，似乎没有什么难度。轮到我了，准备了好久的我迈着轻盈的步子自信地跑着，正当我在洋洋得意，“犯规了！邵语辰。”一个熟悉的声音传来，啊？我怎么会犯规，我有些想不通，但是监督员都说我犯规了，我还不得承认呀！我和几个犯规的同伴又来到起点再跑一遍，跑得还挺好，至少比前面好多了，技术也不错。
等到大家都各自玩过的时候，也就是快下课的时间。邵老师指挥着大家男女分成两组，再一起来玩一次，还说踩到硬纸板不算犯规，这可乐坏了我们，可从没来过这么多人一起玩呀！我们干脆闭上眼睛，胡乱地踩来踩去，一大堆人热闹闹地跑着，脸上充满了快乐的表情。刚才整整齐齐的硬纸板，顿时已被我们重新换了一个造型，但我们都笑了，笑得是那么自然。
没想到这简简单单的小游戏，却能给我们带了这么大的欢喜。
山村间的搭石 篇4
孙剑豪
清晨，公鸡还没有喔喔叫的时候，有人就在小河旁找东西，我很好奇，跑上前问，满分作文网“兄弟，你们干吗呢？”他们回答：“我们不是找丢失的东西，而是在找适合的石块。”我跑上去帮忙，终于，我们几个找到了足够的石块，准备摆搭石。
我们摆起了搭石，我们要脱鞋挽裤，走进小河。我拿着石块，放在河中央，再用锤子敲几下，用脚踩几个来回，直到稳定了为止。我们的工作速度比较快，不一会儿，搭石就在河上面排开了。
搭石，构成了乡村的一道风景。如果有村外的人拿着行李，乡里人会一边介绍风景，一边拎着行李，告诉客人要稍微走快一些，这样才能保持平衡。要是谁家的小孩独自跑出来玩，在搭石上哭了，乡亲就会给他几颗糖，一边拉着他的手，一边鼓励他说：“孩子，别怕，叔叔带你回家找妈妈。”
走搭石时，难免会遇到一些小动物在搭石上，看它们的样子好像很害怕，不知所措。这时爱小动物的人会把它们抱到对岸的森林放走，如果看家的狗在搭石上，会把它带回主人家……
搭石任人走，任人踏，是青山绿水间的美景，搭石也联结着乡亲们美好的情义！我爱搭石！
搭石作文700字 篇5
“马桶”老师是一位风趣充满活力的老师，我们还问了一下为什么叫“马桶”老师，老师回答“因为马桶可以把作文吧你难受，不舒服的东西通通冲掉，让你变得很舒服”。我原先以为“马桶”只是随便讲讲的，还真没想到，叫“马桶”还是有原因的呢。
“马桶”老师上课语言幽默，很像毛不易。音调很低，喜欢用英文表达，他很喜欢说“YES””OK”，幽默又生动，这一节课让我们上的很开心。
通过这一节课，我们学会了合作，“马桶”老师举了过河这个事例让我们来参与活动。
第一关，幽默的“马桶”老师假设凳子下面是条河，自己是鳄鱼，从凳子上掉下去就会被吃掉。我们所有的女生都顺利过去了，但到了最后一个人就遇到大危险，后面没有人保护，前面的人够不着，如果掉下去就GAMEOVER了。最后一位同学王彦霏只好伤心又失望地回到了自己的座位上。
第二关，我们遇到了大麻烦，每方都有两块石头，大家都把这个当做一场比赛，刚开始大家都骄傲自满，慢慢地变得垂头丧气，大吵大闹。还为一张椅子而吵架，要是继续吵下去估计要开始打架了。最后我们团结了一起，男女配合，结合成四张凳子顺利通过了。由于时间关系不能继续玩了，我还有些意犹未尽，只好恋恋不舍地回到了自己的位置上。
“马桶”老师让我们学会了一个重要的东西——合作。不合作是让人愤怒的，失望的，伤心的，难过的。合作是让人感动的，让人高兴的，激动的，开心的，赞叹的，幸运的。
搭石作文600字 篇6
鳄塘里有只不一般的“鳄鱼”，他并不来自沼泽地，也没有又尖又长的牙齿，更没有一身的鳞片。反之，他很温柔可亲。
这只“鳄鱼“姓周，又叫“马桶”。可他对此毫不在乎，还沾沾自喜地说：“我，马桶英雄，一个按钮，就可以冲走所有烦恼。”他就是我们的心理老师“马桶英雄”。
上课铃一响，我们就开始玩逃脱鳄鱼的游戏。我一马当先，把“鳄鱼”给我们的四块“石头”摆好，我们的身体任何部位都不能碰地，不然，就要被水中的“鳄鱼”吃了。我一步一步往前迈，眼看就要到达对岸。突然，一种失重的感觉使我重心不稳。顿时，我吓得一身冷汗，脑子里出现了一幅画：一只饥肠辘辘鳄鱼露出贪婪的眼光，长着嘴巴，等着我掉到它身边，然后用锋利的牙齿“咔哒”……
我立马回过神来，可不能这样丹顶鹤一样摇摇晃晃站着。我不断安抚自己要稳住，渐渐的，我的心跳回复正常，把那只快要发麻的脚放了下来，迈出关键的一步，成功跨到对岸。这时我才大大喘了一口气！
接着，我开始帮助同学渡河，我不断鼓励同学要稳住，要勇敢。每当我牵住他们的手，帮他们到达对岸时，一阵温暖流进了我的心里，我觉得，那更是一阵阵友谊流进了我的心里。那一刻，我不管付出多少，都觉得很幸福！
一次小小的游戏，让我们知道团结合作的重要，团结合作可以让我们跨越万物！
五年级作文搭石 篇7
十一放假第二天，我就和外公外婆去缙云仙都旅游，在仙都的一条好溪上搭了一段石桥。
爸爸妈妈来接我和妹妹回永康，爸爸妈妈一到就让我们带他们到溪边去玩。我们在溪边打水漂，扔石头。正当我们玩得开心的时候，我忽然看见不远处有一座被洪水冲断的断桥，这时正好有两位老公公挑着东西经过，他们先放下担子挽起裤脚，走到溪中，艰难地在水中踏步。这时，妈妈突发奇想：我们能不能像语文书中二十一课《搭石》中那样搭石呢？
有了妈妈的这个想法，我们便从附近的石滩上找来一些平整方正的石头，让妈妈在水里横着搭上一排，好让人们走路，我和爸爸，妹妹小斯斯，分别担任三传手、搬运工和二传手，分工好了以后，我们便热火朝天地干了起来。
虽然那天太阳高照，可是天气也已经进入秋天，江水依然冰凉刺骨，大家工作十分困难，可是一想起乡亲们，在水中还要背着很重的东西，脚板子被扎得生痛，弄不好还要感冒。我又更加努力地干了起来。我们还从江底找来一些小石块来固定大石块。
我们的“搭石工程”终于完工了！我们正往回走时，我回头看见一位老爷爷来走我们搭的搭石。我一直看到老爷爷顺利地走过了搭石，我原本没儿底的心才有了着落。
这次搭石让我明白了一个道理：助人为乐，快乐自己！
五年级作文搭石 篇8
今天这堂“边玩边学”的课实在是太有趣了！
首先，让我惊讶的是，我的妈妈竟然奇迹般地抢到了听课的机会。这可让我在课上更兴奋，表现地更好了。
还有那令人常常发笑的周老师，他头戴格式的平舌帽，让人感到很庄重，很像一个穿戴整齐的教书先生。他在杭州市长寿桥小学教书。他的绰号，更让我们全班捧腹大笑不已。原来，他被学生们誉为“马桶老师”，话才脱口一半，就在四处响起稀稀疏疏的笑声。但是，他为什么被誉为“马桶老师”吗？是因为马桶能冲水。那里的学生就把马桶冲脏水的过程，看成了冲掉所有烦恼，所以被誉为可笑的“马桶老师”。
但，更有趣的就是课上的“玩”了。来到河边，大家都屏息凝视地走过摇摆不定的“搭石”。就连一向认为这很简单的我，走上那摇摇晃晃的“搭石”，不免有些心惊胆战，甚至有一些同学一个一不小心就掉了下去。最后，大家终于安全地过了河……
这节课真有趣，它不但让我们明白了什么是合作，而且增加了与同学之间的感情！
搭石的作文 篇9
xx是我们男生眼中的一个小boss，和外教交流时，总吐出一些让人听不懂的话，让我们格外地佩服。
这次，我们班上了一节公开课。要求我们用四张椅子摆“搭石”。我们按照老师的指示开始行动，先把椅子竖着摆一排，结果四个人掉到“河”里。我便提出建议，把椅子横着放，这样可以像爬楼梯一样渡河。xx却只听了一半，执行了一半，又来个新点子：把椅子倒扣过来。
新点子，好也是好。可两张椅子突然被“冲”走，我们的美梦便破灭了，大家又乱成一团。
老师看我们这副模样，给我们一个方法：可以问其他老师。可xx却不下去问，我只好带上章成熙去向台下的老师请教。老师给了个好提议：可以一个当水手，把其他人一个一个运到对岸。我赶紧转告xx。xx却和其他人说得热火潮天，这声音大到，我的尖叫声都被吞没了，害得我的'喉咙都要喊哑了。
我对这个团队渐渐失去了信心，课上到一半，便跑到边上，与叶开怀一起发呆……终于，老师提醒了xx，其实可以和女生并组，这不就凑成了4张吗？我一听就激动得不能再激动，赶紧跑去帮助他，结果一看……我差点气晕，椅子竟然被xx摆成了一张正，一张倒，一张正，一张倒……这简直要逼我拍脸！
xx，你能不能试着听听他人的建议，说不定会有意想不到的惊喜！
搭石 篇10
王续
一个村子边有一条潺潺的小溪，溪水永不停息。周围还有五六个村庄，每年有多次发生过山洪暴发，溪水猛涨这些事。山洪过去有些村的人可能要出门看看自己的兄弟有没有事情，或者运送材料，去别的村庄帮别人造房子，想要走过小溪必须要脱鞋挽裤。
夏天还好，不过踩到石头滑倒了就不好了。更别说冬天了，刺骨的凉风吹得人瑟瑟发抖，光脚走过小溪一上岸，脚都被冻得又红又肿。为了不被冻伤的人，用搭石的办法解决。两三个人弯下腰摆搭石，还有两个人坐在两岸线找石头，而且石头要平整的，方正的；间隔要一样，在小溪上横着摆一排让人走过去。
小溪上一排排的搭石成了那儿的一处美丽的风景。走在搭石上，听着溪水的欢歌，鸟儿的伴奏，看着一片片金黄的落叶飘到水中，像一条条金色的小船向远方划去。令人心旷神怡，豁然开朗！
一方水土养育一方人。有了搭石那里的人学会了谦让尊老爱幼。
每当有两人面对面相向走搭石，总会有那么一个人会向对方招手，让对方先行。如果遇到有一个腿脚不便，坐着轮椅的老人走搭石。那里的人会尽量找非常平整的石头在水中摆轮椅，那么宽的两行搭石让轮椅和火车一样在轨道上行驶。
如果遇上年幼胆小的小孩子走搭石，那儿的人一定会蹲下一把抱起她，一边给她讲故事，安全抵达对岸。
搭石美，但是那儿的人与人之间的和谐更美。