《学习灯塔大课堂第八课有感(精选3篇)》
学习灯塔大课堂第八课有感(精选3篇)
学习灯塔大课堂第八课有感 篇1
尊敬的各位领导、各位评委:
大家好!我是2号选手。今天我为大家演讲的题目是:《不做蜡烛做灯塔》!
我觉得作为一名优秀的教师,首先要有事业心和责任心。教学不仅是一门科学,也是一门艺术,科学就在于传授学生的知识是正确的,传授的方法符合学生的认知规律。说它是一门艺术,包括教学的语言、手势、板书、激情、着装等等。在教学时,对待学生要有热情,讲课要有激情,才能充分调动学生学习的积极性和兴趣。
有人说:“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的。”是的,因为我们是孩子们理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者。当老师们看到桃李满天下,用心血培育的`学生成为社会栋梁时,他们付出的爱就得到了回报,他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,这就是教育的真谛。
记得读大学时,我曾想象过美好的未来,课余时间也描绘过绚丽的事业,可当真正走上工作岗位以后,我切实体会到了教师平凡而烦琐的点滴,体会到了工作的艰辛和无形的压力。我苦恼、迷茫、甚至动摇过,但周围同事们的谆谆教诲激励着我、他们的工作精神感化着我。隔壁办公室的凌老师每天早晨6点50准时到校,下午6点半才离开校园,三十年风雨无阻,她一直这样坚持着。我问她:您为什么这么早来到校园,这么迟回家呢?她说:美好的一天应该是整洁而干净的,我早点来到学校,把教室的门窗擦干净了,孩子们在这样的环境下学习应该才会感到快乐。下午等所有的孩子都被家长安全接回家后,我才能安心地回到自己的家。其实我的周围像这样默默付出的老师很多,他们用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。
人们经常把教师比作蜡烛,因为觉得教师就像它们一样默默奉献,至死不渝。其实我对于这个比喻不是很赞成,我觉得教师更像是指引方向的灯塔。学海泛舟,何其闲适、旷达?但弄潮儿更多面临的是艰险、无助和失望。灯塔带给弄潮儿的不只是物化的指示,更是心灵的栖居,回归的呼唤。教师,一座人生的灯塔,指引着学生向光明驶去。既照亮了别人,也照亮了自己。
爱一行,干一行,更应该钻一行!这不仅仅是一种敬业精神,更是一种信仰。既然在这个岗位上,就必须尽到应尽的责任,认真对待应做的工作。有人觉得教师工作太平凡,很不起眼,没必要那么认真负责,但是他们没有想过要在这平凡的岗位去追求不平凡。唯有把工作当成一种不可推卸的责任放在肩头,全身心地投入其中,才是正确的选择。
从我们第一天选择成为一名教师开始,我们就必须选择平凡,接受平凡。在这个平凡的岗位上,追求卓越,追求人世间的真善美。
我愿做一个灯塔,帮助孩子们找到未来的方向,探知人间的真理。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在前行的道路上,我将一直心怀热爱与敬业不断行动、不断思考、不断坚持!
谢谢大家,我的演讲完毕。
学习灯塔大课堂第八课有感 篇2
在全国上下和广大人民群众共同努力下,全国疫情防控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势不断巩固和拓展,统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。同时,我们也面临着不少新情况新问题,特别是境外疫情扩散蔓延及其对世界经济产生不利影响,也给我国疫情防控和经济发展带来新的挑战。要准确把握国内外疫情防控和经济形势的阶段性变化,因时因势调整工作着力点和应对举措,确保打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,确保实现决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚目标任务。
在充分肯定我国疫情防控工作成绩的同时,要清醒看到国内外疫情形势的复杂性和严峻性。湖北和武汉医疗救治、社区防控和后续工作任务依然艰巨繁重,其他地区人员流动和聚集增加带来疫情反弹风险依然存在,特别是国际疫情快速蔓延带来的输入性风险增加。要毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作,决不能让来之不易的疫情防控持续向好形势发生逆转。要加强疫情防控国际合作,同世界卫生组织紧密合作,加强全球疫情变化分析预测,完善应对输入性风险的防控策略和政策举措,加强同有关国家在疫情防控上的交流合作,继续提供力所能及的帮助。要加强对境外我国公民疫情防控的指导和支持,做好各项工作,保护他们的生命安全和身体健康。
要科学精准做好重点地区疫情防控工作。湖北省和武汉市要慎终如始、一鼓作气,坚决打赢湖北保卫战、武汉保卫战。要继续加强医疗救治,将重症患者向高水平定点医院集中,努力提高治愈率、降低病亡率。要完善社区防控措施,有序扩展无疫社区居民活动空间。武汉市要逐步推进复工复产,湖北省其他地区要稳妥有序解除管控措施。湖北省要同有关省份主动对接,做好“点对点、一站式”输送返岗、外地滞留在鄂人员返乡等工作,人员流入地要落实属地责任。要加强人文关怀,组织开展心理疏导,稳妥做好疫情善后工作,防范化解社会矛盾。要突出抓好北京等其他重点地区疫情防控,优化防控策略,落实防控举措,增强针对性和有效性。
要落实外防输入重点任务,完善数据共享、信息通报和入境人员核查机制,航空运输、口岸检疫、目的地送达、社区防控要形成闭环。要完善同有关国家的防控策略协调机制,加强防控和救治经验分享,推动联合科研攻关。
受国内外多种因素影响,当前我国经济下行压力持续加大。各级党委和政府要增强紧迫感,加快建立同疫情防控相适应的经济社会运行秩序,积极有序推进企事业单位复工复产,努力把疫情造成的损失降到最低限度。要以省域为单元推动经济社会秩序恢复。所辖县区均为低风险的省份,要全面恢复正常生产生活秩序。除湖北、北京以外,对于省内仍有中风险县区的省份,要做好精准防控,有序恢复生产生活秩序。低风险地区之间的人员和货物流动,必要的健康证明要做到全国互认,不得再设置障碍,不对人员采取隔离措施。要提高复工复产效率,围绕解决企业用工、资金、原材料供应等需求,有针对性地精准施策,打通“堵点”、补上“断点”。要做好法律服务等工作,及时化解合同履约、企业债务、劳资关系等纠纷。
要加强对国际经济形势的研判分析,及时制定有针对性的政策举措。要兼顾疫情防控和对外经贸合作,在落实防疫措施前提下为商务人员往来提供便利,保持国际供应链畅通,创新招商引资、展会服务模式,保障各类经贸活动正常开展。
学习灯塔大课堂第八课有感 篇3
尊敬的各位评委:
大家好!
我是xx小学的。今天我演讲的题目是《心中的灯塔》。
20xx年9月,我通过教师招聘考试如愿以偿地当上了一名光荣的人民教师,准备为自己的梦想而努力拼搏。因为我从小学开始,就立志要当一名小学教师。为了这个梦想,我一直在努力。
岁月如歌,我在长岭镇希望小学工作快五个春秋了。很庆幸,踏入希望小学的大门,我便与一位德高望重的中年教师相知相识了。他是我们的校长也是我的同事,“望江县最美教师”——方老师。虽然在与孩子朝夕相处的日子里,有花有果,有笑有泪,但是在方老师的帮助和指导下我逐渐成熟起来。从之前站在讲台上紧张得语无伦次到现在的些许从容;从过去的教学成绩平平到教育教学的得心应手,我很感谢方老师的耐心辅导,是他给了我一双隐形的翅膀,让我飞翔。他就像一盏指路明灯一样,一直照耀我前进的脚步,使我这个懵懂幼稚的大学生迅速成长为一名教坛新手,使我今天有机会站在这里,用自己的心声来抒发内心的情感。用我稚拙的笔来讴歌为我,也为教育事业奉献的好教师——方老师。
方老师,已在教育教学岗位上辛勤耕耘近三十四年。三十多年里,他从一级教师到高级教师,从满头青丝到两鬓微霜,从普通教师到学校负责人。尽管历经沧桑巨变,但始终没有改变他对人民教育事业的一份赤诚之心。
认识方老师的人都说他是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干,处处雷厉风行,有着很强责任心的人。他时常对我们说:“一个老师没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。做老师就要做一名学生认可,家长认可,学校认可,社会认可的好教师。”在自身学识上,为了提升自己,使自己更好地适应现代教育教学工作,他积极利用课余时间努力钻研教育理论,扩充自己的知识储备,学习了很多利于教学的方法技能。
20xx年方老师调至长岭希望小学任教,全校四个班级只有六位老师。当时音乐教师普遍缺乏,眼看着音乐课的教学成了最难啃得一块硬骨头。“不上音乐课怎么行?没有音乐的学校是死气沉沉的学校”于是,他在自己身兼学校负责人,并且已带了四年级语文和常识课的超负荷情况下,又主动要求接下了本班音乐课的教学重任。但他既不是音乐科班出身,又没有参加过相关培训,能干得了吗?全校老师都很犹豫,没想到他却坚定地说:“世上无难事,只怕有心人。世上哪有学不会的事!”就这样,他凭着一股不服输的倔劲,课余也好,农闲也罢,一得空闲便去拜师学艺,向书本学习,向他校的专业老师请教,待自己弄明白了,唱得有模有样了,然后再回来教自己的学生。由于他的不懈努力,当时希望小学,竟变得生机勃勃,昂扬向上。
方老师是我学习的榜样,能够在他身边共事,我是幸运的。站在这三尺讲台,日复一日地讲授知识,似乎有些平凡甚至有些平淡,但有这样的引路人的陪伴我无怨无悔,我将朝着目标起航!