《五年级第二单元作文精选14篇》
无论是在学校还是在社会中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗?旧书不厌百回读,熟读精思子自知,如下是小编小月月给大家找到的五年级第二单元作文精选14篇,欢迎阅读,希望对大家有所帮助。
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四年级下册第2单元作文 篇1小学五年级下册的第二单元作文 篇2读后感五年级第二单元作文 篇3五年级第二单元:童年趣事 篇4小学五年级下册的第二单元作文 篇5五年级数学第2单元试题 篇6小学五年级下册的第二单元作文 篇7五年级下册语文第二单元同步作文-童年趣事 篇8五年级第二单元英语教案 篇9五年级第二单元的作文 篇10五年级下册语文第二单元作文:童年趣事 篇11小学五年级下册的第二单元作文 篇12童年趣事-三年级下册第二单元作文 篇13四年级下册第2单元作文 篇1
光阴似箭,日月如梭,转眼间,赵老师已经教我们两年了,平时老师工作忙碌,很少有机会跟老师交流,教师节快到了,让我对老师述说心里埋藏已久的一些话。
赵老师,您是一位尽职尽责的好老师,您为我们付出太多太多。记得那是一个秋天,下课了,同学们都出去玩,我和同学在玩健身器时,因用力过猛,头撞在了踏板上,顿时,血从头上流出来,其他同学看见吓坏了,赶紧去找您,您听说后,马上来到班里查看我的伤情,并带我去医院治疗。在去医院的途中,又打电话通知我的家长,直到医生处理完伤口,您才回学校。看着您离去的背影,感觉就像我的第二个妈妈,多么温暖。
赵老师,您的一举一动都让我敬佩,我特别喜欢您。赵老师,我知道您爱我们,我们也爱您。我们对您的感情永远不会变。老师,您辛苦了!愿您永远健康快乐!
小学五年级下册的第二单元作文 篇2
转眼间,二十年过去了,现在的我已经是一家电脑公司的老板,一年下来可以赚几千多万。今天好不容易放假了,我一定要回家去看看我那年迈的母亲。
我坐上车,让我的司机开车,把我送到家。车刚好停在了村口。我看着家乡的花草树木,心里就充满了亲切感。远远的我就看见一个人,他是谁呢?我仔细一看,那不是弟弟吗?我像小孩子一样跑过去,紧紧地牵着弟弟的手不放。我还没开口,弟弟就开始说:“哥,听说你要回家,我已经在这里等你快两个小时了,怕你找不到家。”我觉得有些好笑,我还会找不到我日思夜想的家吗?
刚进村子,我就被眼前的一幕震惊了。以前的泥巴土路,现在变成了柏油小路;以前只有3层高的楼房,现在变成了足足有五六十层高的洋房;以前的臭水沟,现在变成了清澈见底的小溪。“哥,到家了。”弟弟的这句话把我惊醒了。咦!我家是这样的吗?弟弟立刻回答了我的问题:“现在家乡……”
这天晚上,亲朋好友陆续来到我家,我们说着、笑着,浓浓的亲情充满整个屋子。
读后感五年级第二单元作文 篇3
从一个富家子弟到普通农民,我们可以说福贵的人生是大起大落的。人们经常
理由是什么?或许没有人会对这个微小的问题进行深入的思考。别人提出问题,你会给出一个答案。可是当人们询问你的理由是什么时,大部分人会说:“我不知道。”在你看来,这个答案理所应当。或许你不知道这个答案如何产生,但你坚持自己的选择。而我相信,信念正是活着的理由。
命运对于福贵来说是残酷的。他在赌场上输掉了自己祖上传下的所有田产,妻子离他而去,双亲因其赌博悲愤离世。福贵甚至还被抓去充军。一个之前家财万贯的富家子弟哪里做过这种苦差事?但上帝为你关上了一扇门,他必定会为你打开另一扇窗。在那个失望落迫的日子里,命运对于福贵来说是幸运的。你有没有想过,在那个战火纷飞的年代里,在那些连饭都吃不上的日子里,面对随时都有可能的死亡,一个被迫充军的人是什么感受?无奈?悲伤?无助?还是感到生活无望?我不知道。但福贵没有!想着他深爱的亲人,他选择活下来,拼尽全力也要活下来。没有什么理由,有的只是他内心中的那一丝信念。
不知道你是否体会过挨饿的滋味,我相信零零后是不可能体会到这些问题的。我们能体会到的只有被两代人所精心照顾的幸福。中国七十年代的生活我们不得而知。换句话说,那个社会离我们太远,那时的贫穷是我们无法想象的。福贵生活过的年代或许已� 福贵失去了唯一的儿子,这无疑给这个本就贫困的家庭又一次带来巨大的打击。“白发人送黑发 人。”我相信作为一位父亲,他一定会对没有照顾好儿子而感到愧疚,甚至还会痛恨自己的无能。那时的他可能会有轻生的念头,但他放不下自己的妻子和女儿,就像在战场上他时时刻刻期盼着回家一样。有人总说:“已经晚了。”但对于福贵来说任何时刻都不会晚,因为每时每刻都有他想要守护的东西。实际上,这正是他信念的体现啊。
读过此书,我想到了身残志坚的作家史铁生。年轻时因一次意外,双腿残疾,之后便频发重病,生活坎坷。然而他在《我与地坛》中写道:“一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题了,而是上帝交给他的一个事实。上帝在交给我们这个事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。”他还说,“活着是自己的一种选择,既然选择了活着,为什么还要痛苦地活着?”是的,既然选择了活着,那就应该为自己的信念而活。或许我没有福贵那样的经历,或许我还没有明白活着的真正含义,但我希望自己可以用福贵的方式活下来,不再吊儿郎当,只为信念而活。也许这样的生活很痛苦,但终有一天你将会破蛹而出,成长的比他人还要美丽,有时候还会觉得有些灰心,但这确实是生命的一部分,做好现在能做的,然后一切都是好的。
其实,自己的生活别人难以懂,别人的生活自己也不需要刻意去懂。在这个时代中,我们都要好好活着,无需惧怕死亡和时代的局限,无需什么理由,坚持自己的信念,活在当下就好!
五年级第二单元:童年趣事 篇4
童年的生活,是那么令人向往, 每当我想起童时的天真、幼稚,都能傻呆呆地笑半天。童年的趣事也如一叶扁舟,在我的生活里荡漾?
记得我才三四岁的时候、还什么都不懂,每次张阿姨出差回来,都向村里人炫耀飞机飞得怎样高,飞机多么大,让村里人羡慕死了,也搞得我心头痒痒的。
有一次,我在院子里看奶奶喂老母鸡,灵机一动,坐飞机,不就是坐飞“鸡”嘛!
我等到全家人都到田里干活时,偷偷地来到了院子里,左看右看,于是挑了一只黑色的,头上有点小白点的公鸡,看上去特威武,应该也不好对付吧!于是,我从厨房里拿来了一些鸡粮,放在公鸡的面前,轻轻抚摸着它的头说:“小公鸡,你看,我对你这么好,别人对你好你就得回报哦,你就让我坐一下应该没有关系的吧!”公鸡继续埋头吃。我露出笑容,高兴地说:“你不说话我就当你答应了噢!”小公鸡还是没有动静,我又讨好说:“小公鸡,你真好,真乖!”不由分说我高兴地坐到公鸡背上,谁料公鸡好像受了惊一样,东串西跑的,吓得我一大跳,但我仍然坐飞“鸡”。小公鸡被我折腾得直呼“救命”,羽毛掉得满地都是,我头也被撞了不少的包,公鸡一跳,好象我真的要飞起来了,这时公鸡终于把我抛开了。我坐在地上,望着乱糟糟的院子和自己的狼狈样子,吓得哇哇大哭。这时,家人都回家了,望着一地的鸡毛,还有那只没有了毛的鸡说:“珊虹,这是怎么回事?”我把事情一五一十地交代了,他们看了看一眼狼狈的我,不约而同地笑了起来。我也不知道怎么办,望了望头上的包,又望了望那只没有毛的鸡,正在死死地瞪着我,眼睛里爆发出复仇的目光我,吓得我又哭了起来。
坐飞“鸡”,是多么有趣的童年往事,我会把这件事装进脑海里,永远也不忘记,也会让这有趣的童年伴随我一起成长。
小学五年级下册的第二单元作文 篇5
童年像一根七彩棒棒糖一样,吃完后那个味道就永远忘不了,但是你再寻找的话,就再也找不回来了,所以当我去品味时很小心翼翼,生怕它在一瞬间突然消失得无影无踪。
有一次,我们全家去海边玩,爸爸说带我去游泳并且教我游泳,我分外高兴。我小心翼翼地下海游泳,我对爸爸说:“爸爸,你来扶我吧!”爸爸说:“自己学,我不扶你。”我说:“我还不会游呢!”爸爸说:“自己学,自己游,学会了那才叫做有意义、有价值。在以后回忆起来会有更深的印象,你才会知道,原来不用别人帮你,你也学会了游泳,你是最棒的!”
听了爸爸的话,我努力模仿游泳的动作,谦虚地向别人请教。那天,虽然最后我也没有学会,但是在那个过程中,我体验到了失败的味道,让我学会了面对困难,让我学会了在失败中成长,让我知道了从哪里摔倒,就要在哪里爬起来!然后我们去捡贝壳,真是幸运,我捡到了不少,回去时爸爸妈妈给我买了一件纪念品。他们说:“女儿,这一天你学到了很多东西呀,可别忘记了啊!
快乐的时光总是消失得很快,童年的生活如七彩棒棒糖,很快就吃完了。但我总在回味它的滋味!我真想把它收藏起来,以后经常拿出来晾一晒—这童年的美好回忆!
五年级数学第2单元试题 篇6
五年级数学第2单元试题
一、填空题。
1.在5、-2、1.9、+6、-40、-12、0中正数有( ),负数有( ),( )既不是正数也不是负数。
2. 如果某蓄水池的标准水位记作0米,用正数表示水面高于标准水位的高度,那么低于标准水位0.4米,应该表示为( )米。
3. 某天甲市的`最高气温是25℃,记作+25℃,乙市的最低气温是零下5℃,可以记作( )℃。
4.一袋大米的标准质量是50千克,如果比标准质量少0.3千克,记作-0.3千克,那么比标准质量少2千克,记作( )千克。
5.一瓶饮料的外包装上标有“净含量500±5克”,表示这瓶饮料的质量在( )~( )克之间。
6.如果客车前进100米用+100米来表示,那么客车倒退10米用( )米来表示。如果上来10人用+10人来表示,那么下去6人用( )人来表示。
二、判断题。(正确的画“”,错误的画“”)
1.0既不是正数,也不是负数。 ( )
2.2℃和-2℃所表示的温度相同。 ( )
3.-3和+4相比,+4更接近0。 ( )
4.正数一定大于0,负数一定小于0。( )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.如果某商店盈利800元,记作+800元,那么亏损100元,记作( )元。
A.+100 B.-100
C.+700 D.无法表示
2.如果+5分表示比平均分高5分,那么-9分表示( )。
A.比平均分低9分 B.比平均分高9分
C.和平均分相等 D.无法确定
3.如果顺时针旋转60°记作-60°,那么逆时针旋转45°记作( )。
A.45° B.-45°
C.+60° D.无法表示
4.负数与正数比较,( )。
A.负数比正数大 B.负数比正数小
C.正数和负数一样大 D.无法比较
四、按要求完成下列各题。
1.(1)在上面的方框里填数。
(2)在-2和3中,( )更接近0。
(3)与-2相邻的两个整数分别是( )和( )。
(4)4与-4相比,( )大。
2.在数轴上表示下列各数。
-3.5 -4 7 - +6.5
答案
一、1. 5、1.9、+6 D2、D40、D12 0
2. D0.4 3.D5
4.D2 5. 495 505
6. -10 -6
二、1. 2. 3. 4.
三、1. B 2. A 3. A 4. B
四、1. (1)D6 D4 D2.5 4 8 (2)-2
(3)-3 -1 (4)4 2. 略
五、1. (1)+600元 -150元 -400元 +350元 -160元 (2)一共取了710元。
2. (1)上车1人,下车6人。 (2)第3站 (3)第4站
(4)答案不唯一,如:中间各站共下车27人。
六、3名同学不达标。
小学五年级下册的第二单元作文 篇7
童年像一幅画,贴在记忆迷离的墙上,有些色彩都看不清了,我却一直把它珍藏。童年就像一首歌,我依然把它哼唱。童年就像一串珍珠项链,我仍然佩戴着它。每个人的童年都有令自己难忘的事我也一样。
还记得那是我上五年级时,一个炎热的夏日。整个学校就像一个大烤炉似的烘烤着我们。下课了也没有一个人肯出来玩,这可急坏了我这个耐不住寂静的阳光女孩。我忽然眼睛一亮,想了个好法子。
我大喊道:“嘿!谁玩捉迷藏?”教室里立刻沸腾起来大家异口同声的答道:“我要玩!”“那就到走廊集合吧!”我三步并作两步向走廊走去,数了一下人数“呀!”全班女生几乎全到齐了。可是谁第一个来抓呢?于是,我自告奋勇先抓。同学帮我蒙上眼睛,这一蒙不要紧,只是眼前一片漆黑,我这个高手也没办法了,只好乱抓一气。我摸来摸去什么也没抓到,忽然,我听见从远处传来一阵脚步声,越来越近了。我冲上去一把抱住她,一摸,呀!腰这么粗,“美娇,是美娇!”我喊到。心里还洋洋得意,以为终于找到下一个来抓的人了。可是听听声音有点不对劲,同学们怎么都在笑呢?不管了,先看看再说,可这不看不要紧一看吓一跳,我抱的竟然是教导主任。我的脸“唰”一下红了,羞的无地自容。飞奔到教室看见教室的同学也在笑,就连教导主任也笑得前俯后仰,这时我恨不得找个地洞钻进去。
虽然这件事使我很很尴尬,但是这是我快乐童年的美好回忆,我至今难以忘怀。
五年级下册语文第二单元同步作文-童年趣事 篇8
五年级下册语文第二单元同步作文-童年趣事
【范例1】
童年的趣事多得像晚上的星星一样,可是其中的一件事情让我仍记忆犹新。
那天,妈妈带我到奶奶家玩。到了奶奶家,一下车我便迫不及待地向奶奶家的空地跑去。这时,一边的草丛中发出了奇怪的声音,向草丛看去,发现了一只通体绿色的螳螂。我的脑海闪过一个念头:我要抓住它。于是,我便找了根木棍,将它从草丛里赶了出来。紧接着,我用木棍向它挥去,然而被它轻松闪过蹦到了我身旁,害我一不留神摔倒在地。“不能就这么放弃!”我在心底默默地鼓励自己,便爬了起来再次向它扑去,被它再次轻松躲过。再次跌倒在地的我,总结这两次的失败,吸取了教训:不能强攻,只能智取。跑回奶奶的房子,在客厅里我看到了一只罐子,计上心来。对了,我可以借助罐子抓到螳螂!
说做就做,我捧着罐子,小心翼翼地躲在柱子后面等待时机。等待螳螂放松警惕,我猛地向它扑去,然而还是被它躲过。在几个回合的战斗中,它还是被我擒获。然后,我在它的脚上系上了一根细绳,哈哈,它便是我的宠物咯。这时,一个人带着他的宠物狗经过奶奶家门前,煞是威风。我便想,不如我开个先例,来个“遛螳螂”吧!可是它却不肯和我一起走,无奈之下,我只好把它连拖带拽地拖着走。当我意识到情况不对时,发现它早已弄断绳子逃脱了。
这次抓螳螂真有趣!
【范例2】
每个人都有自己的童年,不论是五彩斑斓的还是平凡无奇的,它也是我们人生经历中的一段风景,或许在懂事之后会一点点模糊,但是总有几件会一直留在脑海中。
在上幼儿园时,老师讲过:“种瓜得瓜,种豆得豆,种什么就得什么……”听到这里,我想到:既然这样,那么我种手就得手,这样我就可以两只手写字,一只手拿零食吃,一只手……,可以做好多事情。我高兴极了。回到家,赶紧拿上铁锹,又在桶里接满水,让爸爸帮忙。接下来我又按照老师说的话,来到阳光充足的地方,用铁锹挖了个小坑,再把手放进去,这时我累得气喘吁吁,想让爸爸帮忙便说:“爸爸,帮我把手埋起来吧。”满腹疑惑的爸爸皱着眉头问:“这是在干嘛?”我神秘的笑了笑,把事情告诉了爸爸,没想到,爸爸笑的前仰后合,我疑惑不解。爸爸说:“傻孩子,手怎么能种呢?手是一生下来就有的,花草树木才可以种。”我听得稀里糊涂的,爸爸说完便拉着我回去了。忙活了这么久,最后还是竹篮打水一场空。
看吧,这就是天真的'我,这就是发生在我童年的趣事,是不是很有趣呢!
【范例3】
在童年的世界里,我经历了许许多多有趣的事,如同天上的星星,数也数不清。现在让我摘下一颗最闪烁的星星,给你们欣赏欣赏吧!在一个酷热的夏日里,鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,喘粗气,蝉热得不知如何是好,拼了命似的在树上叫着“知了”“知了!”
吃过午饭,爷爷来到院子里拿着一把扇子坐在摇椅上乘凉。这时候,我跑了出来,对爷爷说:“爷爷,爷爷,你快给我讲故事。”爷爷说:“孩子,爷爷困了,等爷爷睡醒了再给你讲啊!”听到这话,我就嘟着嘴玩去了。没过两分钟,爷爷就睡着了,竟然还打着呼噜。看着爷爷睡觉的样子,我脑中忽然有了一个鬼主意,我跑进了妈妈的房间拿了化妆品,然后来到爷爷身边。我先用眉笔在爷爷的眉毛上偷偷画了两道大刀,接着,又拿起口红在爷爷的嘴巴上画了个“血盆大口”,最后在爷爷的脸颊上画了一个大圆圈,红得像猴屁股。画完后,我“咯咯”地笑了两声,就赶紧捂上了嘴巴,生怕把爷爷吵醒。这时候,奶奶从屋里走出来,来到树下乘凉,当她看到了爷爷小丑般的样子就忍耐不住哈哈大笑了起来。奶奶的笑声招来了爸爸和妈妈,大家看到爷爷的样子都大笑了起来。然后爷爷被笑声惊醒了,疑惑地看着大家,问到:“你们在笑什么?”我们却笑得更欢了。虽然这件事已经过了很久,但我还是记得清清楚楚,每当我想起这件事总会为自己当初的调皮而情不自禁地笑起来。童年,就是一个很容易满足的季节,快乐总会在我们顽皮的手中诞生。
五年级第二单元英语教案 篇9
一、语言知识与技能
1.根据读音规则和音标拼读单词。
2.理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;
3.能在日常交际情景中听懂对话,例如,能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;
4.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事,获取相关信息;
5.能运用…..词汇和…..语言形式就熟悉的话题进行交谈;能运用…..词汇和…..语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等,表达简单的观点;
6.能在教师的指导下进行简单的角色表演;
7.能连贯、流畅地朗读课文;能从简单的故事和短文中找出有关信息,抓住大意;根据上下文猜测生词的意思;
8.每天课外阅读量最少达到200词。
9.能运用…..词汇和…..语言形式以及参照范例(文章结构)写出简单的文段等,包括起草和修改。
二、文化意识
10.了解语言和语用的文化因素,体验跨文化交际。
三、学习策略
11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇,利用上下文、非语言信息等理解词义,联想学习和记忆词汇,构词法等。
11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能,发现语言规律并举一反三。
11-(3)复习、整理归纳所学内容。
11-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。
11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。
11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。
11-(7)仿写短文,准备素材、起草短文并修改。
11-(8)明确目标,制定计划,
11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。
四、情感态度
12.乐于参与英语活动,敢于用英语表达,积极与他人合作,体验自己的学习效果。
备教学
重、难点
内容
课标具体知识、技能、文化目标
知识与技能、文化意识的重、难点内容
课标具体策略目标选择
sectionA
sectionB
目标1
在读写过程中,能够根据读音规则和音标拼读单词。
11-(1)
11-(2)
11-(3)
目标2
词汇:mysister,myparents,yourparents,haveagoodday,mygrandparents
语言形式:
1.This/Thatis...
2.These/Thoseare...
3.Who’sshe/he?She/Heis...
4.Whoarethey?Theyare...
is,are缩略形式
主格代词I,he,she,they的用法
名词复数
指示代词this/that与these/those单复数形式转换
(具体见grammarfocus)
词汇:familytree,thosegirls,theseboys,twophotosofmyfamily,inthefirstphoto,inthenextpicture,thesetwogirls,inmyfamily.
语言形式:
1.同前面的语言形式。
2.Hereis/are…
3.Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.
五年级第二单元的作文 篇10
感悟生命
生命只有一次,它是宇宙中最宝贵,最值得珍惜的。
生命即是脆弱的,也是坚强的;生命即是短暂的,也是永恒的。
生命的存在是一种期望。
期望脆弱的生命坚强,期望短暂的生命永恒。
一个人的生命在时刻的长河中微不足道,你的名字到底能被人们记住多久。
生命,假若让木棒击打一下,就能够停止;流感也能够夺取人的生命。
病魔缠身,不屈不挠的抗争,能够重生;灾难来临,坚定信念,也能够战胜灾难。
与病魔,死神一向交战的霍金是个奇迹,21岁就身患绝症,连医生都说没救了,他却为了理想,和病魔顽强搏斗。此刻67还是活着。他成就无数,但是它最高成就我认为是他――人类对生的坚定信念,对理想的不懈追求对生命的热爱,敬畏。坚强的他说:我的手还能动,我的大脑还能思维;我有终身追求的理想,我有我爱和爱我的亲人朋友对了,我还有一颗感恩的心。
霍金,不仅仅以他的成就征服了世界,也以他顽强搏斗征服了世界。
他对生命深深的虔诚,和对生命的敬畏,他的价值观,人生观有准确的导航:敬畏生命,感恩生命,端正生命。正因如此,他的脆弱的生命而坚强,他的短暂的生命而永恒。
臧克家说:有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活着。这句诗说的是所有的我敬仰的一切一切的霍金一般的生命,浮士德、格列夫、鲁滨逊、张海迪、林肯、保尔、克里斯多夫坚持不懈奋斗的生命,永恒坚强的生命,永远放着多彩的光芒,影响着全世界的生命坚持不懈的奋斗自己的理想,让时刻长河如银河一般,群星璀璨,永放光芒。
五年级下册语文第二单元作文:童年趣事 篇11
五年级下册语文第二单元作文:童年趣事
【范例1】
我想,你的童年一定很好笑吧。我的童年也是如此的。
有一天,我一个人在家里弹钢琴,后来,我十分渴,我就在冰箱里拿了一瓶可乐,我在喝的时候,突然想到:钢琴要不要喝可乐呀,它有可能渴了吧。我一想到这个,就把一瓶可乐洒在了上面。洒完以后,我便想:钢琴呀钢琴,你可得好好报答我了,我可救了你的生命呀。我想让钢琴好好地喝这可乐,所以我去了客厅看电视了。
过了一会儿,我去看了一下钢琴,发现:钢琴上的可乐竟然一动也没动。我心想:一定是钢琴太挑剔了,不想喝可乐。我立即在冰箱里拿了一大瓶橙汁,我毫不犹豫地把它倒在了钢琴上了,一滴也不剩。我想:妈妈回来一定会夸我的,哈哈哈。
过了三小时,妈妈下班回来了,妈妈说:“我去玩一下钢琴。”我什么也没说,妈妈走进了钢琴大声说:“这是谁干的好事。”我大声的说:“这种好事当然是我干的了。”妈妈气愤地走出来,把我骂了一顿,这时我才明白,我把事情的经过都跟妈妈说了,妈妈听了,是既好笑又生气。
这就是我童年做的“傻事”,我相信你们也经历了这些事吧,既然你们经历过,那就不要笑话我哟。
【范例2】
童年的生活是多姿多彩的,有时候所做的一些事儿是难以让人猜透的,但是当你回想起来,一定会情不自禁地发笑,我也不例外。每当我想起那次野炊时,脑海里就会浮现那几十根黄黄的卷发……
那一天,晴空万里,风和日丽,春风吹拂着大地,柳条婀娜地摆动着,多美啊!表妹在一旁说“表姐,我们去野炊吧!”。“你没看见我在写作业吗?你烦不烦!”我气冲冲地回答。“好表姐,上次学校组织的春游,由于我生病没有参加,求求你啦,我们去野炊好吗?”表妹诚恳地哀求着。“好吧,我答应你。”“耶、耶,表姐真好!”表妹高兴得又蹦又跳,刚才那垂头丧气的样儿早已没影了。
说完,我们就背着沉甸甸的背包,来到风景如画的小河边。我们先架锅台,再掏出两根山芋放在小型锅台上。说实话,我们野炊不过是烤山芋罢了。
其实,山芋挺好“欺负”的。让它翻身就翻身,让它跳入“火海”就跳入“火海”。然而,不好对付的却是那风,它总是对着我们吹,那烟多么像一个小怪物呀!轻飘飘的如幽灵般向我的眼睛里、鼻子里跑,呛得我们是咳嗽不停。
就这样我们被烟熏了将近半个小时。表妹有点迫不及待地问:“表姐,山芋还没好吗?”“不知道呀!”其实我也有点耐不不性子了。又过了一会儿,我终于忍不住了,一手拿起山芋捏了捏又看了看,事实告诉我它还没熟。“表姐,你看看,火灭了。”表妹急匆匆地说。我放下手中如炭的山芋,低下头用嘴对着火轻轻地吹着,火腾的一下就着了,可把我们吓坏了,可惜我那前面的'头发当时全部立了起来,而且都卷了,焦黄焦黄的。我和表妹,你望望我,我望望你,最终表妹从牙缝中挤出几个字:“表——姐——你——真——酷——”这一句把我们逗得哈哈大笑。再看看那火苗,一下高一下低的,好像也在笑话我,又好像在为烧着我的头发而庆幸,而跳舞呢!
每当想起这件事,就会不由自主地笑着,真是一次有趣的野炊啊!
【范例3】
童年,是梦的开始;童年,是梦的符号。发生在童年中的趣事就像天空中的星星数不胜数,可最亮的一颗星莫过于养乌龟,让我们一起分享吧!
几个月前,我养了一只小巴西龟,这只小龟十分有趣。
两颗芝麻般的小眼睛,脖子两边有红红的印记,壳上有着深绿色的花纹。
我最喜欢把小乌龟翻过来了,它腹部上的花纹很有趣:像漩涡、像黑宝石般的眼睛……可真是奇形怪状!乌龟的小爪子又细又短,爬起来没有一点声音。它的小尾巴更有趣,经常摇摇摆摆,好像在跟我们打招呼呢!
这只小巴西龟虽然可爱,但是也很“胆小”。每天我放学回家,看小乌龟是我一定要做的事。
真是奇怪,我都养这只小龟好几个月了,它应该已经和我熟悉了,可为什么每次我走过去的时候,它就会把头缩回壳里呢?我明白了,是小龟误解了我来的目的,以为我不怀好意。其实,我是不想让它挨饿。所以,我只好悄悄地放下一丁点儿肉,跑到远处,看小龟吃肉的样子。
不一会儿,它便把头转了过来,我猜,它一定是闻到了那浓浓的肉香。它一口把肉吞下,一点儿不含胡,可真有趣!
小龟是我的知心朋友,我有什么伤心事都跟它说,虽然它的头缩在壳里,
我偷偷地取出了我的“鹿晗”人偶,准备抽一个大奖回来。
张老师开始朗读他备好的游戏规则:每个人先在便利贴写上自己的姓名,第一组用红色的,第二组黄色的,第三组蓝色,放在箱子中,再抽取一张扑克牌数字从小到大,花色由方块,红桃,黑桃,梅花。张老师走到了我的面前,我的心顿时一上一下,犹如十五个吊桶打水——七上八下,我一抽,一看居然是“方块9”。我暗暗高兴:不晚,9号的第一个。
时间一分一秒的流逝,教室依然静悄悄的连一根针的声音都能听见。
“卢杨贝贝中性笔一支、董承乐田螺一个、俞彬伊书签一枚……”
很快就到我了,我扫了一眼便利贴,发现黄色的便利贴只有一张了,我看了一下第二组,只有林佳雯的礼物还在,我马上断定那个就是她的。
“林佳雯”我问了一下她,“你那个是什么呢?”
“电风扇!也不知道会是谁抽到。”她毫不犹豫地说。
我心中暗想:我会抽到。
……
张老师大叫一声:“方块9,方块9是谁?”
“我,是我!”我连忙将扑克牌高高举起,大声地说。
我大步流星地走了上去,看好了黄色便利贴的地方,一抽。
哈哈!果然是她的,只见她十二分不情愿将她的电风扇给了我,而我却乐开了花。
小学五年级下册的第二单元作文 篇12
每当我向同学们说起我小时侯把可乐倒进压水井的事,同学们总是哈哈大笑。
那件事情是我五岁时候发生的。
一天,妈妈有事要出去,妈妈叫我老老实实地呆在家里,不许我出去玩,我不肯,于是妈妈就把我锁在了家里。
在家里,没有人陪我玩儿,实在是无聊了。我边看着电视想:“玩什么呢”?突然,我想起了一天妈妈洗菜的时候,只用了一瓢水,就引出了一大瓢。这使我灵机一动,于是从冰箱里拿出了一大瓶可乐,我自言自语地说:“我要引出一大桶可乐,自己喝不了,可以和幼儿园的小伙伴们一起分享。”说完,我便把可乐倒进压水井里,我使劲压,可压出来的全是凉水,我怀疑者压水井是不是拥有魔法呀?
一会儿,们吱吱地响,我高兴极了:是不是妈妈来了?但是我浪费了一瓶可乐怎么办?门打开了,妈妈走进来,看我在院子里,边说:“你怎么站在这里呀?”
“我、我、我……没干什么”。说着就把可乐瓶放在背后。妈妈发现了压水井上湿淋淋的,又看到我背后藏着可乐瓶子,就给了我一顿“蒸包子”。
童年是一副画,画里有我们五彩的生活,童年时一首歌,歌里跳动着幸福和快乐的音符,诗里有我们的想象和憧憬。让我们珍惜童年快乐的过好每一天。
童年趣事-三年级下册第二单元作文 篇13
现在我已经四年级了,在过去的十个春夏秋冬中,有许许多多的趣事仿佛天上的星星一样照亮着我的人生,虽然有些事情已经逐渐淡忘了,但有一件事至今让我记忆犹新,那就是——洗冰棍!
在我幼儿园中班的时候,还不懂事,整天就知道“玩”!那是暑假里的一天,我正想打开冰箱拿出一根冰棍出来消消热,就在刚取出的那一刻,我停住了——因为我心里禁不住产生了一个奇怪的想法:世界上所有的东西都能洗,那冰棍是不是也能洗一洗呢?说干就干,我看手中的冰棍已经快要融化了,觉得不够刺激,于是三下五除二赶紧把它“消灭”,并重新拿出了一根冰棍。
最初,我打开水龙头,调到热水,把冰棍放在水龙头下方,让它在水中尽情“洗澡”,刚开始还没有什么变化,我得意地抬起头,双手叉着腰,哈哈大笑着,可没过一会儿,我低头一看,哎呀,大事不妙,冰棍在快速地变小。唉!我真傻,冰棍是冷的,水是热的,当然会融化变小啊,于是,我赶紧调到冷水,心想:这下一定不会再变小了!我情不自禁地吭起了小曲:“没有办法,我就是这么强大,啦啦啦,啦啦啦……”
就在这时,奶奶恰好走进厨房,看了一眼笑着说:“你个小笨蛋,还得意呢,快看看你的冰棍吧。”我扭头一看,吓得差点没摔倒,原来,冰棍全都没了,气得我把扁扁的木棍扔到了地上,大声喊道:“可恶的冰棍,我要诅咒�
现在回头想想,那时候的我,好幼稚呀!虽然事情看上去很傻,但对我来说却是一件非常有趣的事,让我“永生难忘”!