《冬不拉读后感（9篇）》

当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，不能光会读哦，写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这里是人美心善的小编阿青帮家人们分享的9篇冬不拉读后感的相关文章，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。

冬不拉读后感 篇1

“琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会低回婉转，像是在诉说危机到来，战争即将爆发……”这边是我最喜爱的文章——冬不拉。

从小学一年级到现在，我学过近两百篇的课文。有些风景的，写人物的，写故事的……各种各样，五花八门。可我最喜欢的文章，便是冬不拉。

第一次读冬不拉，我便被王子舍己为人的奉献精神所感动。课文讲的是：“有一只瞎熊，伤害人畜。王子不顾人们的劝阻，毅然决然的与瞎熊战斗。不顾自己的生命，视死如归。王子与瞎熊同归于尽……”

有人会说：“王子真傻，白白丢了自己的生命。”可我不认为。王子的精神是伟大的，为我们做出了英雄榜样！真不愧是王子，太棒了！

王子不顾危险，勇敢地与瞎熊搏斗使我内疚万分。我，一个男子汉，作出了榜样了吗？连考试都怕，没有一点自信心！与王子比起来，连个蚂蚁都不是。

王子设计为人的精神被人们赞扬，他会永远的活在人们的心中。也会活在我的心中，激励着我奋发向上，报效祖国，为祖国现代化建设出一份力。

我喜欢王子，在于他的奉献精神。也许冬不拉只是人们编造出来的，但是体现了人们思想的期盼。

在我们身边，不也是有这样的人吗？在严寒酷暑下，清洁工顶着烈日。冒着严寒在清洁卫生，打扫街道；邮递员为各家送着报纸，也不舍得喝口水，又去送报了……这些人，不也是我们的“英雄”吗？

王子啊，你的精神永远激励我奋发向上，你永远活在人们的心中！

《冬不拉》读后感 篇2

学习目标：

1、会认、会写本课的生字，掌握新词并能联系上下文理解它们的意思。

2、有感情地朗读课文，理清文章的脉络。

3、学会抓关键词句联系上下文理解的方法。

学习过程：

一、自主学习

1、我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。

狡猾骏马隐蔽禀告匕首赏赐安葬乐器凄凉

依恋剁成肉酱哈萨克族一筹莫展冥思苦想坐卧不宁

如泣如诉自告奋勇泪如雨下小心翼翼心急如焚愁眉不展

（1）、我要写正确这些生字词。（提醒：“蔽、凄、葬、”等字要重点记！）

（2）、我要读准带点字的读音。

（3）、理解文中重点词语。（提示：联系上下文、查工具书、近义词、造句等方法。）

冥思苦想：一筹莫展：

视死如归：如泣如诉：

自告奋勇：坐卧不宁：

心急如焚：狡猾：

（4）、画出其它还不懂的词查字典理解。

2、默读课文，我要思考：

（1）、说说课文主要讲了一件什么事？课文是按什么顺序记叙的，可以分为几部分？

每部分讲什么？（（主要内容写在课题旁。分段和概括段意完成在书本上。）

（2）、�

（3）、我能说说自己读懂了什么？还能提出不懂的问题。

（4）、初读课文，我的感受是

二、合作探究

1、互相检查书写情况和词语理解情况，互读生字词。

2、在组内有感情地朗读读自己喜欢的小故事，组内互听互评。

3、说说课文的主要内容。

4、交流读书后的感受和对思考题的理解。

三、达标检测

1、读拼音，写词语。

jiǎo huá qīliánɡ jùn mǎ ānzànɡ shǎnɡ cì（）（）（）（）（）

yǐn bì xiónɡ hún jī ánɡ dī huí wǎn zhuǎn

（）（）（）

2、多音字组词。

jiā（）zhāo（）dàn（）luò（）

夹朝弹落lào（）

jiá（）cháo（）tán（）là（）

3、形近字组词。

狡（）绞（）骏（）俊（）峦（）踢（）

胶（）饺（）峻（）竣（）恋（）赐（）

4、把下面的词语补充完整。

视（）如（）（）思（）想（）（）莫展（）（）不解

自（）奋（）（）如（）下（）（）如焚坐（）不（）

学习目标：

1、有感情地朗读课文，背诵15、16自然段。

2、了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。学会抓关键词句联系上下文理解。

重点难点：

1、品读冬不拉王子杀死瞎熊的经过；体会冬不拉王子的勇敢、善良、勇于牺牲的精神。

2、激发学生对冬不拉王子的敬佩和赞叹之情。

学习过程：

一、自主探究

1、找出描写琴声的一段话，有感情地朗读，你听到了哪些不同的琴

声？每一种琴声分别描述了故事的哪一个情节？（用“﹏﹏”画

出琴声的词语，找到对应的故事段。）

2、读读这些故事段，用小标题概述故事，读一读，简写自己的感受。（提示：画出关键词句，联系上下文理解，在课文旁写感受。）

、 、 、

二、合作学习

1、“琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归。”“一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发。”“一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发。”“一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念。”四段琴声对应的故事情节是哪一部分？王子做了什么？从字里行间你体会到什么？（提示：抓住关键词句谈感受。）

2、哪个故事场面带给你的震撼最强烈，最能打动你的心？有感情地朗读，将感受表达出来。

三、汇报展示

小组按合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。

四、达标检测

1、根据课文内容填空。

（1）、王子带着，骑着，翻过，涉过，穿过，终于发现了瞎熊的足迹。

（2）、琴声一开始，如同英雄，要上战场；一会儿，像是在述说，战斗即将爆发；一会儿，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又，好像在诉说一个悲剧的结局和……

2、给加点字选择恰当的解释，把序号填在括号里。

（1）、欲（①欲望。②想要，希望。③需要。④将要。）

震耳欲聋（）畅所欲言（）胆欲大而心欲细（）求知欲（）

（2）、临（①靠近，面对。②来到，到达。③将要，快要。④照着字画模仿。）

夜幕降临（）临帖（）居高临下（）临别（）

（3）、展（①张开，放开。②展览。③施展。）

国王心急如焚，一筹莫展。（）他整天愁眉不展。（）

（4）、解（①分开。②解释。③了解，明白。）

国王看着这件乐器，疑惑不解。（）他们打得真是难分难解啊！（）

五、本课小结：

发明故事读书心得 篇3

暑假里，我读了一本书，名字是《科学发明的故事》。通过这些故事的阅读，我深受教育。要想搞出科学发明，需要很多优秀的品质。

首先需要有不懈、持之以恒的精神。爱迪生在发明电灯时，灯丝的材料是一大难题。他使用的灯丝材料使用不了多长时间就会烧毁，没有什么实际使用的价值。它就不断的试用新材料，他使用过毛线、竹子、头发……在经历了五万多次的痛苦的失败后，终于找到了适合的材料来做灯丝。又如诺贝尔在发明炸药的过程中，失败已经是家常便饭，更令人惊诧的是，诺贝尔在发明炸药的过程中，他的父亲和弟弟被炸死了。政府禁止他再做实验，他就搬到了河上的一艘船上继续实验。没有诺贝尔的持之以恒，就不会有今天享誉世界的诺贝尔奖。

其次搞科学发明离不开细心的观察和实验。有一次，著名的化学家和物理学家波义耳拿着一束紫罗兰走进了实验室。一不小心，一滴盐酸落在了花上。波义耳发现紫罗兰花变成了红色。于是他找来了各种鲜花和各种植物 的根，泡成各色溶液，一一进行了实验，看看谁遇到酸或碱后会变色。最终，他找到了一种石蕊苔藓的溶液，对酸和碱的反应都很敏感。就这样，今天在化学中普遍使用的石蕊试剂就发明出来了。

第三，搞科学研究还需要有丰富的知识。发明石蕊试剂的波义耳是著名的物理学家和化学家，发明望远镜的伽俐略是物理学家。所以我们要想搞发明创造，从现在起就要好好。

冬不拉读后感 篇4

冬不拉是一篇感人的文章，读了这篇文章，我被冬不拉那种舍己为人的精神深深吸引了。

文中由瞎，人畜受到威胁，到冬不拉奋勇战瞎熊，和壮烈牺牲，描绘了一个勇敢、机智、舍己为人的大英雄形象。

作者用细腻的笔锋深刻地描写了整个经过，深受读者回味。这篇课文有一段话让我深受感动，“琴声一开始雄浑激昂如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转像是在述说危机到来，战斗即将爆发。一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会又如泣如诉，好像是在述说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念。”这段话运用了排比手法和优美词语，让我爱不释手。

读完这篇文章，我对冬不拉的敬爱也更深了。结局是冬不拉牺牲了，却拯救了千千万万个百姓，人们为了纪念他，便将那个乐器叫“冬不拉”。

冬不拉读后感 篇5

冬不拉自告奋勇要去除掉瞎熊能够看出他的勇敢。以下是本站小编整理的《冬不拉》读后感，欢迎参考，更多详细内容请点击本站查看。这天，我学了一篇课文叫做《冬不拉》，这篇课文说的是哈萨克族乐器冬不拉的由来。

很久以前，哈萨克族人生活在一片大森林里，那里有一只凶恶的瞎熊，经常伤害人和牲畜。国王派猎人去杀瞎熊却都没有成功。他的儿子冬不拉见了便问国王为什么国王把原委告诉了他，冬不拉想去除掉瞎熊，但是国王不同意，冬不拉便悄悄出去了。冬不拉在与瞎熊搏斗时，与瞎熊同归于尽。最后大家找到了冬不拉和瞎熊的尸体，大家不明白怎样告诉国王这个坏消息。最后一个叫阿肯的老牧民自告奋勇去见国王，用一种乐器弹奏着乐曲告诉了国王这个坏消息。之后，人们为了纪念王子冬不拉，便把阿肯弹奏的那种乐器叫做“冬不拉”。

从第二自然段中，冬不拉问父亲为什么愁眉不展时，能够看出王子对国王父亲的孝心，否则，他能够完全不管。从这自然段中冬不拉自告奋勇要去除掉瞎熊能够看出他的勇敢。

《冬不拉》读后感 篇6

1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。

2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。

3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。

1、了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。

2、琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。

2课时

第一课时

一、读课题，导入新课。

1、放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。

导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？请同学们快速浏览课文，把你了解到的向大家做一下汇报。

2、能说说冬不拉琴的由来吗？

二、学习生字，读准字音。

1、预习时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个？你是怎么区分、记忆的？

2、学习生字具体步骤：

（1）判断正确读音

冥思苦想（mínmíng）骏马（jùnzùn）

依恋（luànliàn）匕首（bǐbì）

（2）把正确字填在（）里

一（）莫（）自（）（）勇如（）如（）

（）（）不安（）死如（）（）眉不展

（3）自己读一读，记一记这些词语（见书）

三、理清顺序，了解文章结构。

1、速读课文，想一想文章先写了什么，又写了什么，最后写了什么？按什么顺序记叙的？

2、提出不懂的问题并解决简单的问题。

四、布置作业：

1、写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。

2、读课后思考题，再次带着问题读书。

板书

1、瞎熊伤害人畜

冬不拉

2、王子除害牺牲

3、琴声讲述故事

第二课时

一、导入新课。

二、回忆课文，理清脉络。

1、出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的。

2、能根据填空说一说本文的主要内容吗？

三、抓住重点，朗读理解，体会情感。

1、默读2—10自然段，思考

（1）�

（2）全班交流（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序）

要点一：不顾个人安危（2自然段）

出示文字片

步骤①“自告奋勇”一词什么意思？

②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？

（联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。）

要点二：胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段）

①先读一读

②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？

（不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。）

③写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？

（不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。）

要点三：勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段）

①王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读

②指名朗读，大家评一评。

③你感到这场面怎么样？

2、小结：

（1）冬不拉是怎样的一个人？

（2）理清文章层次，先写什么又写什么。

四、想象画面，朗读课文，体会情感。

1、“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么，为什么这样冥思苦想？（联系上文）

2、想出什么办法？

3、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？

4、找出与琴声相对应的故事情节读一读。（同桌对读）

5、理解“视死如归、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景？

6、指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应的故事情节。

（1）指名朗读

（2）说一说这几个情节。（出示填空）

7、带着想象，配乐朗读。

8、配乐背诵（自由读、背）

9、试着背一背，介绍自己是怎么背诵的？

（想象画面背、回忆故事情节背、抓住四个词语背等）

10、用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？

（音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点）

五、弄清来历，明白意义，体会情感。

齐读最后一个自然段，说一说乐器的来历。

六、总结全文，归纳板书，提高升华。

1、全文还有几处描写表达了人民群众的思想感情，请你找出来读一读。

2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。

3、归纳板书，提高升华

冬不拉纪念琴

自告奋勇承担重任视死如归

不辞辛苦准备作战低回婉转

毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵

献出生命为民除害如泣如诉

七、布置作业：

1、背诵课文15、16自然段

2、积累词语，会说成语的意思。

3、小练笔：写读后感。要求从多角度写。

冬不拉读后感 篇7

“瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向瞎熊”这天，我读了冬不拉一文，思绪万千，受益匪浅。

《冬不拉》是xx的一个民间故事，写了在山上，有个瞎熊伤害人畜，王子不畏艰险，牺牲自我杀死瞎熊的感人故事。

也许，有人会埋怨王子说他傻，笨，既然是王子，那就拍别人去打好了，何必牺牲自我呢可是我想，你错了。身为王子就要有个带头作用，有很好的素质与崇高的精神。为人民服务，牺牲自我，造福百姓。这一点，王子做出了很好的英雄榜样。王子早已经将生死置之度外，他为了百姓们的。幸福生活，而牺牲自我的精神，大大使我感动。

生活中，也有许多这样的人。清代六旬老人左宗棠，收复祖国边境——xx，清末官兵邓世昌，与日本军船在海上展开了一场惊天地、泣鬼神的甲午大战，最终牺牲。我欣慰，这种精神无处不在；我高兴，正是这种精神换来了我们这天的幸福生活；我呼吁，让这种精神继续发扬下去吧！因为我们是中华民族的儿女！

冬不拉读后感 篇8

自从读了《冬不拉》这篇课文，我一直感受颇深，以至于一星期后的今天写这篇文章时，仍是感慨万千。

文章讲了哈萨克民族一个叫冬不拉的王子为了全族人的安全，为了不让国王父亲愁眉不展，冒死去和灰熊搏斗，最后与熊同归与尽。国王焦急地想知道儿子的下落，可没人敢告诉他这个令人伤悲的消息，最后一个叫阿肯的农民用琴声告诉国王悲剧的发生。读了这一课，我发现，我所需要的一些精神就在这课里。

我敬冬不拉王子的勇，当他要去杀死灰熊时，他难道不明白这是多么危险的吗？当熊掌击向他时，他难道不会躲吗？可如果他不去冒险，全族人生活便不会有安宁，国王父亲会一直愁眉不展，如果他在危急时刻躲起来，便会丧失杀熊的最佳时机，他为什么去冒险，全凭他过人的胆识和大无畏的心！想想我，到公园玩时当滑车从高空俯冲下时都吓得闭上眼睛，更别谈去和灰熊搏斗了，比一比冬不拉王子，我真是太缈小了。

我敬阿肯的智慧，当人们无法告诉国王悲剧时，他想出了用琴声告诉国王真相的。办法，并用琴声洗去国王心中的伤痛，单论智慧，我不如阿肯。

我敬国王的情，当他听王子说要要去杀熊时，他苦苦劝阻，当王子音信全无时，他坐卧不宁，愁得头发胡子全白了，当他明白王子牺牲时，他泪如雨下，痛哭流涕，但他理解了儿子的选择……这是多么可贵的父亲情啊！

总之，这课中让我受益的很多，我要从中吸取我需要的精神食粮。

冬不拉读后感 篇9

《冬不拉》是一篇民间故事，它可精彩啦！我很喜欢这篇文章。

很久以前，在哈萨克有个大瞎熊，国王叫好多猎人去杀瞎熊，可瞎熊都把猎人咬死了。

国王的儿子叫冬不拉，冬不拉知道爸爸因杀不死瞎熊而心急如焚，就去杀瞎熊了。

王子在瞎熊的必经之路下了捕兽夹，做了伪装，把自己隐蔽了起来。瞎熊来了，它很聪明，把捕兽夹的陷阱识破了，拿石头砸它。冬不拉趁这时候射利箭，射到了脖颈，又射，射到了前胸，第三次射时，瞎熊来了，王子拿出匕首，捅去，而瞎熊的熊掌也向王子击来

国王为得知下落王子，下了重赏令，很多人去找王子，找到了王子和瞎熊的尸体，把瞎熊剁成肉酱，把王子安葬。众人在冥思苦想，而阿肯利用乐曲弹出音乐让国王得知王子死了。但国王重赏了阿肯。

从此，阿萨克族有了这种乐器，并把这种乐曲叫做冬不拉，为了纪念王子而取的并把使用这种乐器的人叫阿肯。

读了这篇文章，我知道了冬不拉一是一位王子的名字，二是乐器的名字，冬不拉这位王子可真聪明、勇敢啊！