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《中学物理杠杆与滑轮技巧》

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  轮是杠杆的一种简单变形,它在生活中的应用同样非常广泛。生活中使用滑轮有多方面的因素,小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

  中学物理杠杆与滑轮

  考点1 杠杆

  1. 杠杆基本知识

定义在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒叫杠杆


支点杠杆绕着转动的点,一般用字母O表示
动力使杠杆转动的力,一般用字母F1表示
阻力阻碍杠杆转动的力,一般用字母F2 表示
动力臂从支点到动力作用线的距离,一般用字母l1表示
阻力臂从支点到阻力作用线的距离,一般用字母l2表示

  说明:

  ①动力、阻力都是杠杆受的力,所以作用点都在杠杆上;

  ②动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆转动的方向相反;

  ③当力的作用线过支点时,该力的力臂为零。

  2. 力臂画法

  说明:

  ①找支点O;

  ②画力的作用线(虚线);

  ③画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线,标垂足);

  ④标力臂(大括号或背向箭头)

  3. 杠杆的分类

名称特征特点应用举例
省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀
费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼竿
等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力、不费力天平、定滑轮

  考点2 杠杆平衡条件

  1.杠杆平衡

  杠杆静止或匀速转动。

  2.探究过程

  调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.这样做的目的是:排除杠杆自重对平衡的影响;可以方便地从杠杆上量出力臂。

  3.探究结论

  杠杆的平衡条件(或杠杆原理):动力×动力臂=阻力×阻力臂

  考点3 滑轮

名称定义实质特点
定滑轮轴固定不动的滑轮等臂杠杆使用定滑轮不省力,但可以改变力的方向
动滑轮轴可以随物体一起运动的滑轮动力臂为阻力臂二倍的杠杆使用动滑轮能省一半力,但费一倍距离,且动滑轮不能改变力的方向
滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成 

①在忽略滑轮与轴之间的摩擦和绳重的情况下,使用滑轮组时,重物和动滑轮总重由几股绳子承担,提起重物所用的力就等于总重的几分之一;

②可以达到既省力又改变力的方向的目的

  初中物理的四个技巧

  第一步:跟准教材,养成预习习惯

  每次上课前,我会让他去读一下物理课本。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文,认真阅读后会发现,这些课文不仅能使他浅显地认识物理知识,也使他很好地组织出解答物理问题的论述语言。并且,物理课本中有一些引导学生去思考的小标题和小实验的课题,在空余时间去读一读,想一想,会使他的物理思维会得到扩展,对知识的理解会深化。

  教材的阅读,主要包括课前阅读,课堂阅读和课后阅读

  第二步:注重理解物理概念

  在物理学习中,要掌握的基本技能有两方面,一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。

  学生在学习每一个物理概念、物理规律时,要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”,最终上升为“逻辑记忆”。因此,在物理知识学习过程中,一定要重视各章节中物理概念的学习,要特别注重理解每一个物理概念,每一条物理规律。

  第三步:善于提出问题,反向思考

  对教材上的各种结论,不仅要善于从正面提出问题,还要善于反向思考。

  在学习中一定要积极思维,运用分析、比较的方法,找出异同和联系,掌握知识的本质。

  第四步:勤实验,会操作

  实验是研究物理的基本方法,对激发学习物理的兴趣,培养观察分析能力,提高实验技能,起着非常重要的作用。物理实验操作技能必须通过大量的动手做才能熟练掌握,才能找到操作技巧。

  俗话说:师父领进门,修行看个人。要我说,不管要学好什么样的学科,首要的还是要自己愿意去学,并且是认真努力地去学才行。一时兴起或是三天打鱼两天晒网的,最后都不可能取得好成绩。我给的只是一些大的空的知识,就等于是给了一个方向,一个框架,至于要沿着这个方向怎么走、走多长,要怎么把这么框架填满,填成什么样,都是要靠学生自己努力去完成的了。


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