《小学路队管理制度(推荐三篇)》

小学路队管理制度（精选3篇）

小学路队管理制度 篇1

备课组长在中心教研组组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级或本学科的教学质量。

1、认真学习新课程标准、明确小学各年段的教学要求，贯彻执行教研组计划。

2、认真分析教材编写意图，根据学生年龄特点制定年级学科教学计划、教学进度、教研专题，报教研组并组织实施。

3、按照学校工作计划、教导处工作计划和教研组工作计划，拟订出本年级本学期的备课组计划，并组织实施小学群众备课制度小学群众备课制度。组织群众备课时，教师要在个人独立备课的同时进行群众研讨，研讨过后再进行反思重建，构成自己的教学预案。每两周开展一次群众备课，另外能够不限时间地利用同年级同学科同办公室的有利条件，开展一些同专题或是共性问题等的研讨。群众备课做到：定时间；定教学资料；定主讲人员，定专题。共同研究：

每一单元的教学目标，以及每一课时的'教学目标的制定；

每一单元及每一课时的重点、难点、疑点、关键点；

每一篇课文或每一课时的作业或练习；

每一课时教学过程的组织和教学方法的选取；

同年级统一进度，相互取长补短，共同提高；

4、认真参加听课评课活动，用心参与同年级同学科的磨课活动。

5、制定好学科的复习计划，做好命题、测试、阅卷、成绩统计和质量分析工作。

6、用心开展教科研活动，认真落实本组教科研课题，以教育科研促进教学质量提高小学群众备课制度安全管理常识。要求每学期上交一篇专题研究论文或研究报告。

小学路队管理制度 篇2

为加强学生路队管理，确保学生放学途中安全，特制订路队管理实施细则：

1、学生放学要排一路纵队靠公路右侧步行回家，不准搭乘机动车辆，不准单独回家，不准私自离队，不准在公路上打闹、玩耍，禁止骑自行车。

2、建立学校教师承包路队制度，每学年开学，学校调整包队教师并鉴定路队安全责任书。

3、每个路队选出2名责任心强的路队长，协助包队教师组织管理路队。其中一名路队长在队伍前面，负责队伍的行进速度和路线，另一名路队长在队伍的后面，负责路队的纪律。

4、学生不分班级，按所居地站成一路纵队。放学时由班主任组织在10分钟内站到校门口内侧指定地点。(路队按照所居地分：三岔、刘家曲、石峡湾、阳阴湾、站湾、中山、碾子山、车门沟、康家沟、阴洼、泉下、新泉湾、温家湾、涝坝滩、中梁)。

5、放学前，值周教师认真核查各队人数，并根据近期道路状况进行5分钟的安全专项教育后，统一指挥路队按照第四条中列举顺序出校门。

6、学生路队出校门时，由包队教师护送并注意交通指挥员旗语，直到学生安全横穿公路。

7、上周值周教师为本周放学校门口交通指挥员，指挥员必须提前2分钟到校门口执勤，按照红停绿行的旗语指挥来往车辆，学生出校门时，指挥来往车辆暂停通行，做到反应迅速、旗语准确。

8、每天早自习前，值周教师对前一天放学路队情况进行汇总，对违反路队纪律的`学生，要扣完该生所在的班级当天的纪律和路队分，并在通报栏中通报批评，存在问题严重的，通知包队教师整顿或上报学校处理，并在学校日志中做好详细记录。

9、遇到恶劣天气时，酌情决定放学时间，必要时联系家长接送，无家长接送的，由包队教师护送回家。

10、在回家途中，队员不遵守路队纪律时，路队长要立即暂停路队，劝其遵守纪律，待纪律恢复时，继续行走。路队长要在第二天早自习前将路队情况报告值周教师，

11、包队教师每周至少对承包路队情况抽查2次，并定期对路队长行为进行考核并指导他们工作。

12、值周教师每周至少巡查5个以上路队情况，并在通报栏中公布巡查结果，对出现的问题通知包队教师立即解决。

13、值周领导要对值周工作和包队教师工作定期考核、不定期抽查，发现问题及时解决；对优秀路队长每学年进行评选并给予表彰奖励，并在校园广播站进行专题宣传报道。

14、每学年学校要联系交警部门或校外辅导员进行一次交通安全知识专题讲座。

15、本细则未涉及之处，参照石峡湾中心小学其它制度执行。

小学路队管理制度 篇3

为提高我校教育教学质量，提高教师的业务素质和业务潜力，帮忙教师解决教学中遇到的疑难问题，特制定我校群众备课制度。

1、语文、数学学科实行每课群众备课制，其他学科实行单元备课制。

2、各教研组均设一名组长，组长对各组群众备课负主要职责，起组织、指导、督促检查、记录状况作用。

3、坚持每周三一次群众备课时间，做到计划落实、课题落实、人员落实，任何人不得迟到、缺席，有特殊状况须向教导处和组长请假。

4、群众备课时间须讨论一周内的教学计划和资料、教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等，做好讨论状况记录。

5、备课组长要认真做好每次群众备课状况记录，包括备课时间、参加人员、备课资料、活动讨论意见等。

6、群众备课的具体要求：

“三定”：定时间、定资料、定主讲人；“四读懂”：读懂课程标准，读懂教材，读懂自己，读懂学生。重点研究本学科教与学的设计与创新。

7、群众备课的.实施程序：

群众备课首先由主讲人进行说课，并将教学中存在的问题提出供大家讨论。然后由参加备课的成员进行群众讨论研究，提出改善意见。最后由主备教师对讨论的意见进行整理，构成新的教学设计，组内教师再根据本班的学生状况和自己的教学风格设计个性化教学设计。