《《告别不良的行为习惯》的主题班会最新30篇》

漫长的学习生涯中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？

行为习惯的主题班会 1

活动理念：

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。通过本次班队会让学生懂得“习惯就是素养”和“好习惯成就将来”的道理，引导学生自觉遵守行为标准，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

活动目的：

1、通过同学们的活动参加，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

2、使同学们对“守则标准”有更加深刻的熟悉，并以此约束自己的行为。

3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

活动预备：

1、预备节目。

2、制作相关的课件。主持人甲、乙预备串联词。

3、中学生守则和日常行为标准。

活动过程：

一、宣布活动开头：

《告辞不良的`行为习惯》主题班会现在开头！

二、主体活动：

甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。

乙：俗话说，没有法规，不成方圆。于是行为标准在我们的生活中变得必不行少。

甲：的确如此，在守则标准的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。

乙：然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋俗。不如看看我们同学对于行为标准有何看法！请看小品《行为标准的启发》

乙：小明这样做对吗？为什么不对？请大家发表看法。

乙：小明听了大家的意见，他很懊悔，他能改正来吗？我们连续看小品…… 修养与气质，一种对于美的追求

乙：那么究竟美从何来呢？想必同学们对美都有自己的一番见解，其实美的涵义很广，我们本身也是一种美，一种朝气与活力的美，一种生气盎然的美，一种舞动青春的美。下面由我们的小才�

生：略

甲：我们平常的生活都局限于学校之内，其实学校也是一个社会，一个相对而言较为单纯的社会，

乙：那我们平常是否无视了呢？

甲：行为标准对于我们学生而言，不是一天、两天的事。

乙：说标准，谈标准，行为标准你知道多少呢？我们来个学问竞赛吧！大家预备好了吗？第一题：标准共有几条？……略

甲：其实还有许很多多的行为标准在约束着我们，我们应将这些牢记在心。

乙：智力问答完毕了，同学们肯定很累了吧！我们一起来听配乐朗读，《中学生守则》（出示中学生守则配乐和图片的朗读）

甲：我们是一名荣耀的小学生。崭新的教室、漂亮的校园、和气的教师都给我们留下了美妙的印象。我们有没有想过，我们应当怎样做，才能成为合格、优秀的学生呢？下面请同学们一起来说：《文明守纪歌谣》

生：略

乙：我们只有行为标准了，才能做堂堂正正的人，才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，使自己尽快地长大。大家说对吗？

生：对。

甲：我们从小的愿望就是快快长大，那么我们该怎样做才能长得快、长得好呢？都说我们是祖国的将来，社会的栋梁，我们所肩负的是祖国、家长、教师及全部关怀我们的长辈的期望，我们要做到最棒，最好！让我们先一起来看歌舞《我怎样长大》。

生：略

乙：在美丽的歌声中，我们的班会接近尾声。下面请我们的班主任教师给我们讲几句话。

三、班主任总结

师：良好的习惯影响你的一生，假如播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克制不良习惯，养成良好习惯，我们班级发出如下建议：

①课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记，不顶撞教师

②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和气

④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

行为习惯的主题班会 2

活动目的：

通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。

活动重点：

让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。

活动难点：

如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。

活动准备：

课件、多媒体演示设备。

活动过程：

一、谈话引入

请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯？今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。

二、观看课件，畅谈感受

1、出示小标题：养成良好的课堂习惯

（1）请学生说一说什么是良好的课堂习惯。

（2）出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的？

（3）畅谈观后感受。

（4）总结。

2、出示标题：课间玩文明游戏

（1）请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求？

（2）出示一组学生课间活动的照片（主要是相互挤压、打闹的），观察一些同学平时课间活动的表现。

（3）讨论交流观后感想。

（4）出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。

（5）总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。

3、出示小标题：饭后到校应认真学习

（1）请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。

（2）观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。

（3）总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀！

4、出示小标题：做操要认真

（1）请学生谈

（2）出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片

（3）畅谈观后感受：此时你最想说些什么？

（4）总结：同学们都知道做好操的重要性。为什么平时不认真去做呢？希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。

三、总结：

同学们，一个好的班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。

习惯养成主题班会 3

地点：

多媒体教室

时间：

20xx.10.29

参加人：

初一三班学生各评委老师

一、活动目的

通过这次班会，让学生意识到中学阶段是习惯养成的关键时期，在本学期我们要养成以下几种好习惯：安全守纪习惯、写日记习惯、写字习惯和读书习惯，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，养成好习惯。

二、活动过程

1、开场白

2、安全守纪习惯

活动：讲校园真实案例、编辑各类安全儿歌、开展安全守纪签名活动

3、写日记习惯

活动：小品（三字经、顺口溜）

4、写字习惯

活动：小品写字知识问答

5、读书习惯

活动：读书名言大串烧、欣赏名人读书故事、同学们推荐读过的书籍、全班宣誓

6、结束语

具体活动流程

三、开场白

女：尊敬的校领导、老师

男：亲爱的同学们

合：大家下午好！

女：首先我们以热烈的掌声对嘉宾的到来表示热烈的欢迎！

男：秋去冬来，时光荏苒，转眼我们又走过了人生的金色少年。

女：送走秋爽，迎来赛冬，我们再次拥抱生命的温暖。

男：回望曾经，我们收获了什么

女：展望未来，我们又希求得到什么。

男：那么，今天让我们共同品味生活，沉淀经验吧

合：现在，我宣布初一三班《养心养行、养成好习惯》主题班会现在开始。

女：世界上最可怕的力量是习惯，

男：世界上最宝贵的财富也是习惯，

女：中学阶段是习惯养成的关键时期，在本学期我们要养成以下几种好习惯

男：安全守纪习惯写日记习惯写字习惯和读书习惯

女：风筝之所以飞的更高，还得有地上那条紧连着绳索，

男：美玉之所以润泽，还在于一刀一凿的精雕细刻，

女：火车之所以跑的更快，是因为有铁轨的约束，

男：严格的校规校纪才能让学生飞的更高更远更健壮。

女：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

男：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

女；我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

男：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

女：我们每个人都有享受如歌生命的权利，但生命的遭遇往往是意想不到的，经常有一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请听校园真实案例

有请xxx......

女：安全不是空喊口号，要有实际行动。想要自己平安，并不难，只男：为了切实加强学校安全教育，真正实现“小手拉到手，安全知识进万家”。

女：特编辑朗朗上口的各类安全儿歌，让同学们把安全意识印在脑子里，并转化成习惯，有请姜昌旭、钟小宝

xxx：生活中没有谁能无时无刻的陪伴在我们身边，所以我们自己要养成安全守纪的习惯。

女说：为了我们同学们能养成良好的安全守纪习惯，xxx，作为安全示范生你打算开展什么活动呢？

xxx：我们小组讨论，开展安全守纪签名活动，希望从现在做起，每个人都能养成良好的安全守纪习惯。我们行动起来吧！

（全班学生有序的到黑板签名。）

女：豆蔻年华如此绚烂，青春记忆如此美好，这如歌的岁月我们怎么能留住他呢？那就快点养成写日记的好习惯吧！

女：说到写字习惯，快看课堂片段再现表演者：第四小组成员

男：正确的写字姿势决定你能否写一手好字，字是一个人的脸面，一手好字就能看出一个人的修养和底蕴。

女：为了更好养成写字习惯，我们进行写字知识问答：以班级小组为准举手答题。

此活动第三小组胜出，恭喜你们，谢谢你们的参与。

女：高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”每一位学生都喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的良好习惯，

男：在读书活动中，进一步懂得“读书、明理、成才”的道理。与好

生1:生2:生3

男：好习惯，像一场春雨，滋润我们的心灵

女：好习惯，像一道彩虹，架起我们沟通的桥梁。

男：好习惯，像指引我们的灯塔，为我们指明了前进的方向。

女：好习惯成就好人生，我们有决心养成好习惯，我们要用宣誓来表达养成好习习惯的决心，用宣誓表达我们的心迹。

男：同学们起立，跟踪我读宣誓词。

我宣誓：我是初一三班的一员，养成好习惯是我们的共同的追求，我们一定从小事做起，从自己做起，从今天做起，只要我们扬起习惯的帆，就一定能到达成功的彼岸。

合：下面我宣布，初一三班“养心、养行、养成好习惯”主题班会到此结束。感谢各位领导的。大力支持，感谢各位同学的热情参与。

四、主题班会反思

给你一个机会，就要适时把握；给你一个舞台，就要尽情的表演，每个人都是这样，对于初一的学生我发现也是这样。本次班会是初一学上初中以来第一次这样进行的班会，较以前的班会正规，而且面对学校领导和许多听课老师，班会之前，我的心理很是不平静，总是担心出错。但随着主持人结束语的宣布，一颗悬着的心总算是放下了，我给了学生最热烈的掌声，对我的孩子们说，你们是最棒的。通过班会，我深深的知道，相信孩子的能力，就像相信自己一样，要给他们大的空间，只有这样，才会有更大的成功与喜悦。就像本次班会中的张芮一样，平时不说话的孩子，在班会课能够大胆的将自己喜欢的书推荐给全班同学。做为老师的我，不能去束缚孩子，无论是行为，还是

行为习惯主题班会 4

活动目标：

1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

2、进一步养成良好的生活、学习习惯。

班会过程：

一、班长宣布活动开始

叶__：我宣布以“好习惯，我养成”为主题的班会活动现在开始。

二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容

刘__：请大家和我一起学习这10个良好习惯：

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；

2、文明礼貌，微笑待人；

3、学会尊重，耐心听他人说话；

4、保护隐私，别人的东西不乱动；

5、利人利己，用过的东西放到原处；

6、诚实守信，说了就要努力做；

7、待人友善，观看比赛文明喝彩；

8、遵守规则，上下楼梯靠右行；

9、勤奋自强，天天锻炼身体；

10、环保卫生，干干净净迎接每一天。

三、集体讨论

师：刚才，同学们学得很认真，老师很替你们高兴，我们一定要把这十个良好的习惯牢牢记住。最近，我发现在咱们班存在一些不文明现象，老师想在班会上提出来，我们大家进行一下小讨论。

问题1：上下楼站排速度慢，在队里随便说话。

问题2：课间不能做正当游戏，追逐打闹，尤其以男同学最为严重。

问题3：有的同学不太讲卫生，乱丢纸屑。

问题4：男生寝室晚就寝喜欢讲话。

……

针对老师刚才提出的问题，请同学们说说自己的想法。

生1：我每天领排时，咱班总有些同学在排里乱动，我管他还不听，尤其是几个男同学表现的不好，我想对咱班的男同学说：“你们要认真站排，不要给班级扣分”。

师：听了刚才同学的话，男同学们，谁想说点什么？

生2：我在走廊和操场上站排的速度慢，还和前后的同学说话，我做的不好，今后我一定改掉坏毛病。

生3：我在课间经常和同学追跑，还被老师抓到过，今后我一定不和同学追逐打闹了，课间和同学们做正当游戏。

……

师：同学们，刚才都说出了自己的想法，大多数同学都认识到自己身上的缺点和毛病，也都决心要改掉自己的缺点，老师希望你们可以说到做到。请同学们根据本班情况制定班规。

四、制定适合我班情况的。具体班规。

班风：不比智力比努力，不比起点比进步

班训：抓住每一分，踏实每一步，拼搏每一次，成功每一回。

班规：自尊而不自居，自强而不自骄。

五、班主任做总结

同学们，你们今天的表现老师很满意，通过10个良好的习惯的学习，你们能清楚的认识到自己身上存在哪些不足，也都能在班会上为自己制定一个目标，下定决心改掉坏毛病，老师很为你们高兴。新的学期，是一个新的开始，老师相信你们有了好习惯的坚持，奇迹会出现的；老师更相信你们走到哪里，你们就会把好习惯带到哪里！

六、班长宣布班会结束。

行为规范主题班会 5

一．开展征文活动

学生通过了解和对比国内外中小学生日常行为规范的内容，加深理解在中外文化差异背景下，学生日常行为规范要求的异同，并结合主题“小眼睛看世界，好行为从我做起”，将发生在自己身上的有关行为规范方面的趣闻轶事，用文字描述出来。我校从3-6年级学生中挑选了比较优秀的15篇征文，参加了区级评选。

二．主题班会

我校 其中六年一班蒋巨星老师的《包容、理解》，六年二班崔锐老师的。《让语言展示美》，五年二班赵秀英老师的《文明礼仪伴我行》等班会课都取得了较好的效果。尤其是《文明礼仪伴我行》这节班会课，学生们准备了很多的节目，诗朗诵、三句半、歌曲等艺术形式贯穿整节班会课，学生在欣赏节目的同时受到了良好的教育。

三．礼仪展示

周一升旗除了学生们唱国歌之外，我们还要唱另外两首歌曲。一首是《西堤头小学校歌》，另一首是《文明在哪里》。600人的大合唱不仅让学生们感受到集体的力量，同时也是� 并且主持人社团也排练了以文明礼仪为题材的《相声》和诗朗诵。

行为规范养成教育是一个长期的过程。今后我们会开展更加丰富的活动，让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。

好习惯主题班会教案 6

一、 班会目的：

1.指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。

2.了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。

二、班会准备：

PPT课件

三、班会过程：

（一）观察PPT课件——正确的坐姿、朗读姿势及不正确的坐姿、朗读姿势

(1) 图上的小朋友哪个姿势正确、漂亮？怎样坐的？

(2) 我们为什么要坐端正呢？

(3) 小结，让学生明白朗读姿势的规范（PPT课件出示）

身正肩平双手拿书

左右两臂自然平放

目光课本保持垂直

眼睛书本距离一尺( 33厘米 )

（二）图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确，读得多专心，多投入呀！我们也和他们比试比试，怎么样？ 请大家学着他们的样子做做。

(1) 请几个学生模仿练习，展示。其他同学给予评判。

(2) 下面我们一起来练习。( 全体学生参与姿势训练。教师走下去进行指点、纠正。从班级中选出姿势规范的同学进行表扬，奖励。)

（三）课堂常规自检：

PPT课件出示：一年级养成教育班会教学设计

上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到三个一。眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。

作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

(1) 看题目，相互评议，看是否达到要。

(2) 学生集体朗读一段课文，教师巡视，倾听，指导纠正。

（四）做个爱护视力的好孩子

学习、看电视时间长了，眼睛会感觉不舒服。我们要爱护自己的眼睛，做到学习好、身体好。让我们一起来做做眼保健操。

PPT课件播放眼保健操音乐，班长带领同学们一起做眼操，纠正不正确的姿势和位置。

（五）班会总结：

通过一个多月的`学习，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的一些要求。我相信，只要我们天天坚持练习朗读，自觉训练，你的学习成绩一定会提高的，成为一个优秀的孩子。让我们行动起来吧！

行为习惯主题班会 7

一、[班会目的]

1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

二、[班会准备]

1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。

3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写。

4、准备背景音乐周杰伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是梦》

三、[班会形式]

讲故事、小品等

四、[班会过程]

（一）、导入

一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。

主持人：许萌 盛海腾

（男）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。（女）：能让我们在蓝天上自由翱翔。

（男）：好习惯就像海上的一艘航船。（女）：能让我们驶向成功的彼岸。

（男）：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。（女）：能让小苗在阳光下茁壮成长。

（合）：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

（二）讲故事引主题

故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）

故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”）

答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，

已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

结论：

这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。”

我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。

（三）、从正反两方面举例说明习惯对人的影响

1、好习惯使人终身受益的故事。

（1）好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。

在20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。主设计师想：只有把飞船交给这样一个

如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上说的是成功从好的习惯开始。

（2）好习惯成就大未来。

苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。这个故事，说明了好习惯，成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

结论：纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美国著名作家马克？吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳� 达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。

由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想！

过渡：一个好的习惯，可以使人终身受益；一个坏的习惯，却可能遗祸一生。

2、坏习惯带来影响。

（1）《都是坏习惯惹得祸》

日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

（2）“小和尚的剃头刀”

古时候，寺庙里有位小和尚，在出家前就有“丢三落四”的毛病。出家后，师父和师兄弟们一直提醒他，可是他从不当回事，依然是“丢三落四”。每天除了诵经念佛、打扫寺院、提水砍柴之外，小和尚也想学一门手艺。于是师父就安排小和尚学习剃头。

师父告诉他：“你每天拿一个冬瓜来练习，练到能在冬瓜上施展各种剃头方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上练习剃头，练了一天又一天，好几个月过去了，小和尚剃冬瓜的水平已经越来越高。可是师父却发现一个问题，小和尚练习剃头都是抽空进行的，在剃头过程中，经常有事需要他走开。每当别人叫小和尚走开的时候，他都会把剃头刀扎在冬瓜上面，等办完事回来以后，再抽出剃头刀继续练习。

这个问题，着实把师父吓了一大跳，于是他告诫小和尚，以后千万不能这样做了，小和尚答应了师父。可是等师父下次再观察他时，他仍然这样做；而且据师父的多次观察发现，小和尚每次都是这样。师父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都对师父说：“不要紧的，这只是习惯而已”。师父严肃地对小和尚说，“你的这种习惯到时候没准会出人命啊！”看到师父生气的样子，小和尚安慰道：“没事的，师父，你不要担心，等到真为人剃头时我就不会这样了。”

一日，师父决定让小和尚给他剃头。小和尚毕恭毕敬地把师父的头刮得亮晶晶的。就在小师父剃完头，师父刚要开口鼓励他的时候，小和尚顺手就把剃刀扎在了师父的头上，可怜人脑不比冬瓜，这样一刀下去，后果可想而知，小和尚成了杀人犯。

过渡：良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

（四）、说说我们的坏习惯

1、让学生讨论，说说班级存在的坏习惯

小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。

同学们讨论，举手回答：

1、乱丢垃圾；

2、迟到；

3、上课不能专心听讲；

4、上课讲话；

5、上课打瞌睡；

6、上课讲做小动作；

7、影响其他同学上课；

8、抄袭作业等等。

除上面这些不良习惯外，我们自己身上还存在哪些坏习惯？

小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言：

（1）、说话不文明；

（2）、上课时故意引人发笑；

（3）、老师讲课时随意插嘴；

（4）、上课时吃东西；

（5）、做错题没有及时改正；

（6）、做了错事不虚心接受批评，强词夺理；

（7）、对不文明行为不及时制止；

（8）、不热爱劳动等等。

2、交课前填写的《学习习惯治疗卡》

这些都是我们的坏习惯。接下来，每个同学拿出课前填写《学习习惯治疗卡》，看看还有哪些内容需要补充？

学习习惯治疗卡

（填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决）

年月日

姓名：

不良学习习惯：

怎样改进：

我邀请做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。

一个星期后，我的表现怎样？

评判人给分：是不是表扬：评判人签名：

（五）、怎样克服坏习惯？

既然已找出坏习惯，我们就应该克服它？

专家给我们的建议：

1、坚持。（养成一个好习惯至少需要21天）。

2、用好习惯代替坏习惯。

3、重视别人的批评。

4、写名言名句贴在桌上警惕自己。

5、可以每天定下一个目标，时刻检查自己。

6、从家长，同学，老师中找一个监督者。

养成好习惯主题班会 8

【活动目的】

1、 通过本次班会，使学生认识到好习惯的重要性。

2、 使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确的学习方法，改掉自身存在的不良习惯。

【活动准备】

1、校园内外观察记录

2、课件制作、小品排练

3、相约好习惯儿歌和一�

主持人乙:但是仍有部分同学在习惯养成方面做的不太理想，今天这节班会课的主题就是——好习惯伴我成长，希望同学们能有更多的体会和收获。

主持人甲:我宣布——《好习惯伴我成长》主题班会现在开始！

一、看短片谈感想

主持人甲:在班会召开前一个星期，我们全班同学对围绕这一主题在校园内外进行了观察记录。

主持人乙:可以说，今天，我们是带着收获也带着思考相聚在这里！

主持人甲:下面我们就把观察到的现象和记录进行交流。

（同学积极发言，把发现的好习惯和不良习惯进行交流。）

主持人乙:请老师为我们播放幻灯片。（播放课件时，教师加以解释）

主持人甲:不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们，看完之后你想说些什么呢？（学生积极发言，谈感想）

生1:养成良好的行为习惯，会给我们美丽的校园增光添彩。

生2:我发现自己身上还有好多坏习惯今后我要努力改正。

生3:养成良好的行为习惯，有助我们健康成长。

二、坏习惯大家找

主持人甲:好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。

主持人乙:请欣赏小品《课间十分钟》

人物:a、b c、d

c、d:（正在甬路上做游戏）

a、b:（追跑过来，猛地把c撞倒在地上）

c:（扑在地上，大哭起来）

d:（连忙扶起c，发现鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你们……

a:我们怎么了？谁让你们在路上挡着的？

c:没挡着，我在边上，呜……

d:（生气地）走，我们告诉老师去！

主持人甲:看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几名同学谈谈自己的看法。（学生展开热烈的讨论）

主持人乙:如果你是刚才撞人的这位同学，你会怎么做呢？（学生谈自己的想法）

主持人甲:好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？让我们一起来找一找。（学生自我剖析找缺点）

生1:我有时忘记整理自己的书包

生2:我的地盘经常整理不干净

生3:我离开座位的时候，忘记把凳子归位

三、好习惯我养成

主持人甲:良好的习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

主持人乙:坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

主持人甲:好的`习惯会使我们受益终生。

主持人乙:好习惯真是太重要了，同学们都养成了哪些好习惯呢？

生1:我养成了正确的读书姿势——一拳一寸一尺

生2:我学会了分层整理书包

主持人甲:下面请打开《成长的足迹》评价手册，认真填写“我的闪光点”和“同学眼中的我”栏目。

主持人乙:同学们，除了我们已经养成的好习惯之外，大家还知道哪些行为好习惯呢？看老师为我们带来了哪些好习惯？

（学生交流后，师展示课件行为好习惯）

主持人甲:请听录音《一� （课件展示《一�

书包整理儿歌:小书包，勤整理

大在下，小在上；

硬在下，软在上；

上层摆上文具盒，

零散物品单独放。

（学生边唱儿歌边整理书包）

2、评比发章

主持人甲:下面请各组评出本次的“书包整理小能手”

主持人乙:让我们用热烈的掌声欢迎他们到讲台领取习惯章。

主持人甲:同学们，让我们从现在开始，好好学规范努力守规范，让好习惯伴我们一路成长。

五、班主任讲话:

主持人乙:最后，请班主任老师讲话。（鼓掌）

班主任:同学们，通过本次班会，我们都应该认识到:习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！

甲乙合:本次班会到此结束。

习惯养成主题班会 9

班会主题：养成文明行为，清除不文明行为

课前准备：

要求学生收集一些日常生活中文明和不文明事例，并在班会课上讨论。

活动过程：

一、创设情景，引入主题：(配合义乌市创建人文义乌的活动)

主持人：同学们，大家都知道，现在我们义乌市正在如火如荼地开展人文义乌的活动，要求我们每个市民都要讲文明、讲礼貌，遵纪守法。讲文明话、做文明事。所以今天我们班会的主题是：养成文明习惯，清除不文明行为。

主持人：是啊！我们义乌的经济是发达了，但我们义乌人的许多不文明的习惯不得不引起我们的深思，如随地吐痰、车辆的乱停乱放、闯红灯等，所以为了配合创建“人文义乌”，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养文明习惯，清除不文明行为。

二、文明行为规范知多少：(媒体辅助：展示题目)

学生活动：学生分组讨论，每组至少列举10种文明规范。

三、文明，就差这一点

主持人：或许我 可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些不文明的例子。

四、我们怎么办？

主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！

主持人邀请老师参与讨论。

主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的'外语就能走向世界了呢？

主持人：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。

主持人：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。

主持人：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取教训，努力提高我们的道德水平。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。(画面：讲究公德，请从身边小事做起！)

五、班主任寄语：(画面：班主任寄语)

同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系比较和谐，大家都合作愉快等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个文明学生，遵守学校的规章制度，从我做起，从身边小事做起。

养成良好的行为习惯，让我

主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！身为群星学校的一名学生，相信我们今天的承诺，

二、活动预备：

1、培育两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。

2、预备答题小奖品。

3、培育讲故事的学生。

4、预备学习习惯测查表。

三、活动过程：

1、班主任讲话

主持人：和着欢快的节拍，踏入珍贵的小学时代。做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克制许多困难，做到这一些，养成训练是关键。同学们，午时好！“好习惯早养成”主题班会此刻开头。下头请教师讲话：

师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必需做到的。是我们每个小学生身心进展至关重要的一件大事。讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们连续组织这个活动。期望同学有更多的体会与收获。

主持人：在课堂上能否仔细听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否敬重他人的劳动。所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢？

(组织学生争论，指名发言；明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应用心听讲、进取思索、踊跃发言；课后应准时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……)

2、学问竞赛

主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开头。首先，我们要进展的是“礼貌习惯，贵在养成”学问竞赛。那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者预备了一些小奖品。题目：

1)请说出三句礼貌礼貌用语。

2)请举出三种良好的学习习惯。

致志，聚精会神。即使拥有高智商和好教师，可是假如学习三心二意，也是一无所获。

4、争论、沟通

主持人：良好的学习习惯是大家把握学问，构成各种技能和本领，提高自身素养的'重要前提，尤其是我们小学生正处在训练的启蒙阶段，思想单纯，自我掌握本领较差，所以，养成良好的学习习惯至关重要。

主持人：同学们，其实大家在学习生活中，已经养成了很多良好的学习习惯，下头请大家以小组为单位争论沟通，你自我有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

(1、爱读书的习惯；

2、上课仔细听讲；

3、爱动脑、勤思索、进取回答下列问题；

4、书写仔细，计算认真；

5、查阅工具书和资料；

6、自查自改；

7、准时复习……)

5、学习习惯测查

1)请同学们仔细读表上所列的学习习惯，并选择�

2)课堂沟通(共13条)。

3)测查自我养成了几条好的学习习惯。

4)自我准备，如何改掉不良学习习惯，构成好的学习习惯。

6、总结

主持人：同学们，经过这节课大家的争论、沟通，教师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

1、学会倾听的习惯。

2、擅长思索的习惯。

3、敢于提问的习惯。

4、合作学习的习惯。

5、书写仔细、计算认真的习惯。

6、自查自改的习惯。

7、读书的习惯。

8、查阅工具书和资料的习惯。

9、准时复习的习惯。

主持人：同学们，这九条也是训练专家们确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要把握课本上所讲的有关学问，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。虽然，一种好的学习习惯，必需从一点一滴的小事做起，并经过坚持不懈。

主持人：本次《好习惯早养成》主题班会到此完毕。

习惯养成主题班会 10

活动目的：

通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。从学生们身边的故事和事迹入手来举行一系列的活动，使他们在叙述、谈话、讨论、问答等形式获得教育，从而督促自己改掉坏习惯，养成良好的学习习惯。

班会准备：古人的故事、快板、儿歌、问答题等

班会过程：

（甲）1、背《十个好习惯》中的学习好习惯。

2、班长讲话。各位老师、同学们下午好！（亲爱的同学们，孔子曾经说过：少成若天性，习惯如自然。我们是祖国的花朵，是和谐社会的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的学习习惯。同学们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。）今天，我们班会的主题就是养成良好的学习惯。我宣布：三（1）班《养成良好的学习习惯》主题班会现在开始（鼓掌）！

问题篇

一、主持人甲：各位老师、同学们好！

主持人乙：同学们，学习，对于我们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能提高我们的学习效率，保证学习任务的顺利完成，使我们学得轻松自在，还有利于我们身心健康发展。那什么才是习惯呢？（请同学们自由发言）学生答：习惯——是指我们在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。

主持人乙：在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的好的学

二、主持人甲：上一周，郑老师在问题信箱中，向同学们征集了大家在学习中存在的'不良习惯，我班的细心人徐玉洁把这些问题给大家归了个类，下面有请曹司媛。

洁：大家好，问题信箱中征集到的同学们学习中存在的不良习惯主要有：

1、上学丢三落四，不带作业，忘带书。

2、课前不做下一节课的准备工作就出去玩，铃声响过了，桌子上还空空的，什么都没摆。

3、早读时，有些同学读书不张嘴，讲话，东张西望，在走道里走来走去交作业，教室里显得乱。

4、课堂上有些同学上课吃东西，爱讲话，发言不举手；有些同学手里玩东西；有些同学不爱动脑筋，上课发呆；有些同学上课传纸条，互相扔东西；有些同学明明知道，但因胆小，不敢发言；还有些同学看课外书。

5、自习课磨蹭、讲话、不能按时完成自习作业。

6、有些同学写字姿势不端正，老师在，就认真写，老师不在，作业书写就马虎，丢字、因贪玩而字迹潦草。

7、有些同学只做写的作业，背诵的作业从来不做。

析因篇

主持人甲：谢谢徐玉洁，有了问题不要紧，关键是要找到解决问题的办法，现在我们就来说一说这些坏习惯是怎样产生的？谁先来说？那么你有什么好办法来纠正这些坏习惯呢？（学生发言）

榜样篇

乙：针对问题信箱中征集到的同学们在学习中存在的不良习惯，宋老师非常重视，专门主持召开了一次班委会，本次会议中，老师首先要求班干部以身作则，起到模范带头作用，其次，让各组小组长带领本组同学向坏习惯告别，并评选了我班的学习小标兵，他们是黄旭坤、徐玉洁、徐冰清、马怡然、肖卓、乔诗意、严太成、刘子傲、马雪怡。

甲、下面请听故事《神通》看看我们的伟人们是怎么学习的。

乙：听故事《孔子拜师》

甲：有请来自第一组的马怡然同学。

乙、谁来说说听了故事后的感受。

从这个故事中我们知道养成良好的学习习惯非常重要。

下面有请第四组组长严太成同学讲讲自己期末考试怎么审题的吧。

主持人甲：

行动篇

主持人乙：感谢这一小组的精彩表演。

有请第二组组长徐冰清。

大家好！我和大家来做一个击鼓传花的游戏，花传到谁，鼓声停了，谁就站起来回答我的问题。听明白了吗？

好的，开始击鼓！

（1）课后先复习课堂上所学的知识，然后再做作业，这样做对吗？

（2）双休日，小刚玩得很开心，明天就要上学了，晚上才急急忙忙做作业。他做对了吗？为什么？

（3）上学前都应该做哪些准备工作？

行为规范主题班会 11

一、活动目的：

知识目标：使同学们了解大学生在日常生活中应该具备的起码的文明礼仪。能力目标：通过班会，启发同学们能自觉注意养成各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美好。

德育目标：在思想上严格要求自己，把所学的文明礼仪知识落到实处。

【活动重点】

通过自由发言，才艺表演等实践活动，让同学们懂得大学生应该注重的校园礼仪。

【活动难点】

通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。调动大家参与班会活动的积极性。

二、活动时间：

20xx年10月27日

三、活动地点：

综北503

四、活动对象：

11级英语4班全体同学

五、活动过程：

【准备过程】

1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人，主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的。相关知识。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程。

3、由班委提前布置好班会课时课室的情况，找好与班会相关的资料。

4、准备校园中文明与不文明照片。

【实施过程】

（一）明确活动目的，内容及形式

1、主持人闪亮登场

2、宣布活动开始

（二）展示照片

讨论、自由发言环节，讲讲校园中有哪些不文明的现象，谈谈自己在生活中做过的讲文明的事。并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响。

（三）娱乐互动

1、夹气球游戏

2、歌曲演唱《我的未来不是梦》

3、演讲《文明从我做起》

4、抽奖

（四）全体同学宣读学生行为规范细则。

（五）全体同学在“规范行为，从我做起”的承诺书上签字，表达自己规范行为的决心。

六、活动相片：

七、活动总结：

1、整个活动同学的热情都很高涨，绝大多数同学都参与了进来。本次活动的主持人，她们为此次活动投入了相当大的精力，积极准备台词，积极配合同学们参与活动。活动的最后，设置抽奖环节，获奖同学以得到小礼物作为奖励。此外，我们的后勤工作做得相当出色，会后，同学们都自觉地留下来打扫卫生。

2、本次主题班会是以学生行为规范细则为主题，意在让同学们通过班会，启发学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，并且互相了解，彼此增进友谊。

3、本次班会的不足：对时间安排不够合理。奖品准备不够充分。

4、通过这次班会的召开，使同学们进一步体会到了规范自身行为的重要性，并且通过互动，进一步增加了彼此的了解和友谊，达到了预期的目的，本次班会圆满成功。

行为习惯的主题班会 12

班会目的：

1、经过学习，使学生进一步养成良好的学习习惯，充分意识到好习惯在成长中的重要作用。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握本领。

班会形式：

快板、表达、谈话、争论、信件、访谈、问答等形式。

班会过程：

一、组织学生观看《小猫钓鱼》

二、教师引导学生总结：

片子中的小猫第一次为什么没有钓到鱼？谁能用一个词语概况？(小猫在钓鱼的时候不用心，而是三心二意的，所以没有钓到鱼。)

学习的时候用心一意是一种良好的学习习惯，在我们的学习中，往往一项小小的习惯打算着事情的成败。那我们每个人做得怎样样呢？下头请同学们动手做个小测验。

三、教师组织动手检测一下自我的用心程度。

总结问卷情景。

同学们：在上头的。问卷中，我们班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有？位学生做不到，占全班的？%;“教师提问时，总能明白教师在问什么”有？人次做不到，占全班的？%;“能一口气把一项作业写完”有？人做不到，占全班的？%，最终项有？位同学做不到，占全班的？%‘这些都说明我们中间有同学在做事情的过程中不用心。

在平常的观看中，教师认为班里仅有个别的同学是真正的不用心，而其余的同学其实不是真正的留意力不集中，而是做事情经常心不在焉。只是这些同学将留意力放错地方。假如专心订正，把留意力转移到主要事情上去。往往会有惊人的表现和成就。在我们班上，有许多同学身上具备良好的学习习惯，他们是我们的典范。

四、表演快板：好习惯伴我行

(边打竹板边走上台)

齐：小竹板，打起来我们几个走上台。

甲：走上台，说点啥？

乙：说说身边的人和事

丙：表便大家的言与行

丁：夸夸学习的好习惯。

齐：小竹板打起来，我们大家说起来。

甲：班上同学何家欢学习生活全自理，家里住在大兴县，坚持早睡又早起，每天上学不迟到，早读晨炼最进取。

齐：何家欢你在哪儿？快给大家敬个礼儿。

(台下何家欢，不好意思站起来，向大家敬个礼)

由教师读何家欢给教师的一封信。

全班：(拍手——举起大拇指)

何家欢你真行，我们都像你学习！

乙：小竹板，脆又响走上前，把话讲

甲丙丁：你想说点啥？

乙：夸夸我们的好班长，仔细负责的李佳琪。

习惯养成主题班会 13

教学目标

1、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯、

2、少用橡皮，规范写字。

3、引导学生观察图片，让孩子了解朗读、写字的正确姿势，训 练正确的朗读、写字的姿势及方法，培养学生良好的朗读及写字的好习惯。

教学过程

一、观察第一幅图面

1、 图上的小朋友怎样坐的？

2、指导学生观察，并指名学生说说。

3、教师讲解写字姿势不正确的危害：轻者影响写字质量，重者影响生长发育、不利于身心健康。

4、怎样做才是正确的`书写姿势呢？

（1）、出示课件，把正确的书写姿势、坐姿及握笔的要点通过图片、语言，详细生动形象地教给每一位同学。

（2）、诵读书写姿势口诀：“写字时，要做到：A坐姿：头正、身直、脚平；B握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。C心平气和，态度认真。

（3）、模仿练习，相互评判。

二、观察第二幅图画

1、这些小朋友是怎样朗读课文的？

图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确，读得多专心，多投入呀！我们也和他们比试比试，怎么样？请大家学着他们的样子做做。(学生各自练习朗读姿势)

2、请几个学生模仿练习。

3、其他同学给予评判。

(评判中，教师相机指出：朗读时注意保持良好的读书姿势。) 教师：从刚才同学的演练中，我们明白了朗读姿势的一些规范，下面我们一起来练习。(全体学生参与姿势训练。教师走下去进行指点、纠正。从班级中选出姿势规范的同学进行表扬，为其他同学作示范。)

三、读歌谣，看自己能否做到

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。

（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

四、评一评，比一比。

1．看题目，相互评议，看是否达到要求。

2．学生集体朗读一段课文，教师巡视，倾听，作指导。 教师：在一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的一些要求。今天我们又知道了朗读的姿势和朗读的要求。刚才还听了别人优美的朗读，

行为规范主题班会 14

活动目标：以学生学

活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立初一年5班的良好集体形象和个人影响。

活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

活动过程：

一、奏唱班歌《我真的很不错》

主持人A、B：老师们，同学们，大家好！主持人A：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”主持人B：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。主持人A：那么你有什么习惯呢？主持人B：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！

二、生活实例窥探

请欢迎小林和小李同学为我们表演

场景一：话在课堂

（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）

林：现在想睡觉了，你困不困啊

李：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷

林：那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽

（他们就这样喋喋不休讲个没完）

场景二：溜之大吉

（下午三节课即将结束，小林和小李开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！

小林：我有急事

（小林甩头就跑）

场景三：迟到万岁

（早自修时间已过了一半，小林不紧不慢地走向校门口）

保安：这位同学你的校服呢？

小林：没有，丢了

（很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）

三、行规讨论交流

我们先以热烈的掌声感谢小李和小林同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：

1、�

2、请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

3、如果让你去帮助小李和小林克服这些不良习惯，你有何高招？请大家自由发言！讨论3分钟。

（过程略）

好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小李和小林，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中

四、反面案例启示

案例一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的'要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

案例二：某公司要招聘英语人才，有个青年前来应聘。由于规定的面试时间是8：00但该青年到达时已是8：15且衣着不整齐，举止不雅，给了公司一个不好的第一印象。由于该青年在学生时期养成不良习惯而造成了在应聘面试时不利表现，结果未被录用。

这两个事例告诉我们不能随意翻看别人的东西，要守时，要注意自己的穿着和举止，注意自己的仪容仪表，希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生。

案例三：请欣赏话剧《习惯影响你一生》

场景：

时间：一天早晨

地点：初一教室

人物：小李、小王

道具；一张整齐的课桌和一张乱七八糟的课桌小王：（正搞卫生，自言自语）扫完地来擦窗户，叠好书来洗桌子

五、快板表演：《坏习惯危害大》

坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

六、倡议书签名

主持人A：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。

主持人B：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

（合）同学们：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师②课间有秩序，不喧哗打闹

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼④穿着得体，不盲目追求时尚

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

班主任总结同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来代表全班同学签名，（签名过程）人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。

（主持人合）今天的班会到此结束，谢谢大家！（唱班歌）

好习惯主题班会教案 15

教育目的：

1.通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好的行为习惯。

2.通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

活动准备：

1、培养两位能干的学生当主持人。

2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

4、准备一些优秀作业。

5、准备大小红花若干。

活动过程：

甲：我是主持人xxx。

乙：我是主持人xxx。

合：今天的《从小养成好习惯》主题班会由我们俩为大家主持。

甲：我们背上书包都成了小学生，上学了，就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的《从小养成好习惯》主题班会。（同学们起立一起边唱边表演）

主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗？（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友有好习惯就把红花送给他。怎样才能得到更多的红花呢？

甲：你有一个好习惯，就可以得到一朵红花。

乙：这么多的红花，到底应该送给谁呢？

甲：当然是送给习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……

乙：只是什么呀？

甲：只是到底哪些小朋友是有好的习惯呢？

乙：这还不简单。请同学们（四人小组讨论）说说

班里哪些同学有哪方面的好习惯，能举个例子，等会讲给大家听。

甲：One、two、three、four。好，同学们谈得都很热烈。下面我们就开始，要介绍的小朋友请举手发言。他说的对我们就边拍手边说：“对对对，我同意，他有这个好习惯。”如果不对就不要拍手。

（大家介绍，主持人乙给有好习惯的同学贴上红花）

乙：刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。

甲：学习了好习惯三字歌我们要认真去做。我们身边也有一些同学身上有不好的行为习惯，请大家看小品《上课》

上课时，老师在上课，同学a开始做小动作，同学e则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。

甲：请同学们说说谁做的好，谁做的不好。

乙：请看第二个小品《作业》

下课时，作业本发下来，学生a胡乱翻一翻就扔到那了，b则仔细的翻看自己的作业，发现有错误，就即时改正。看看a的说：“你怎么不改一改呀？”a说：“我玩去了。”

乙：请同学们说说谁做的好，谁做的'不好。

甲：同学们刚才的小品有意思吗？还想看吗？

请接着欣赏小品《放假了》

周末，两人一起回家，学生c说：“我们去打游戏机怎么样”同桌d则说：“我要做作业。”学生c说：“家庭作业吗随便。”同桌d说：“不管什么作业都要认真做。”

看完小品后讨论谁做得好，谁做得不好。给表现好的同学贴上红花。

主持人甲：那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢，有哪些呢？请同学们勇敢的说一说自己身上的不良习惯，并说说你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。

（学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。其他同学帮忙建议。）

甲：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。

甲乙：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。

同学们说：“努力”

甲乙：让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长。全体起立，宣读我们的承诺：

我们承诺

只要有人将喝过的饮料瓶乱扔，我们就要阻止。

只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。

只要有人破坏校园的一草一木，一砖一瓦，我们就要阻止。

只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为我们都要阻止！

乙：同学们说的很好，让我们的班主任王老师也来说一说吧：

老师：同学们，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！

甲：在三十家子中心小学的怀抱里，我们快乐学习。

乙：在三十家子中心小学的怀抱里，我们奔向未来。

丙：愿好习惯时刻改变我们的生活，丁：愿好习惯伴随我们走向成功，合：愿好习惯伴随我们快乐成长，合：愿好习惯让我们绽放生命的精彩！

甲乙：为了我们的校园更美丽。

丙丁：班级更进步。

合：让我们种下一个好习惯吧！

20xx年xx班《从小养成好习惯》主题班队会到此结束，谢谢大家！

行为习惯主题班会 16

班会背景：

我校是一所农村小学，在校学生约600人。大部分学生来源于文化层次较低的农民家庭一般的务工人员家庭，学生的行为习惯和综合素质参差不齐，尤其是学生在卫生、学习、文明礼貌、品德行为等方面还比较薄弱，需要强化训练和着力培养。这些是我们学校今年努力解决的实际问题。因此，九月份开学后我校开展了以“良好行为习惯从我做起”为主题的活动。

班会目的：

1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的行为习惯？为什么我们要有好的行为习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良行为习惯，我们该怎么办？

2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

班会形式：情境体验、交流讨论、师生互动

班会过程：

一、谈话导入。

良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的`进步。今天我们开这个主题班会，希望同学们有更多的体会与收获。

二、短片欣赏。

播放短片。

师：看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。

师小结：从短片中我们看出了一些不好的行为习惯，这都是我们在行为习惯的养成方面做得不够好。今天这节班会课的主题就是《良好行为习惯从我做起》。（板书主题）

三、听故事。

师：好习惯对我们的成长到底有什么用呢？下面请听一个故事：

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了� "又问："在幼儿园里学到了什么呢？"学者答："把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。"

师：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！

四、自我剖析。

师：正是因为这样，我们学校从这学期开始，要求每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们知道好习惯具体指的是哪些吗？

（小组讨论、交流）（指名回答）

生1：课前要预习。

生2：写字要做到“三个一”。

生3：自己的地盘自己清理。

生4：自己的书包自己整理。

生5：见到老师要微笑、行礼。

生6：课前要准备好学习用品。

生7：离开座位凳子要放在桌底下。

生8：领饭时要站队，不许说话。

……

师：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗？（指名回答）

生1：我经常离开座位的时候，忘记把凳子归位。

生2：我有时忘记整理好自己的书包。

生3：我写字时经常“三个一”做得不够好。

生4：我自己的地盘经常整理不干净。

……

师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。

五、诗歌欣赏。

师：好的习惯受益终生，让我把这首《好习惯伴我行》的诗歌送给大家。

“好习惯伴我行”诗歌

好习惯，很重要，要养成，需做到：书包整理靠自己，自己地盘靠清理。

学习上，要自觉，课前预习别忘记，物品摆放要整齐，“三个一”定做到。

讲文明，习惯好，见了老师说声好。从小养成好习惯，文明礼仪都做到。

六、习惯体验。

师：为了进一步规范我们的的好习惯，下面的环节是习惯小体验：“整理书包”。

1、整理书包。

2、评比，颁发好习惯奖章。

七、升华情感。

师：播种一个行动，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运，可见，一个好习惯对于我们来说，是多么重要！同学们，让我们拥有好习惯吧！与好习惯交上朋友，告别坏习惯吧！他能让我们更好的学习，更快乐的生活！

师：下面我们就动手，把坏习惯写在纸上，然后把这张纸折成小纸船，随水漂走吧！（学生动手操作）

八、安全教育：

强调学生主意校内、校外的安全，遵纪守法，不发生任何事故。

九、活动总结：

习惯养成主题班会 17

一、教育目标

1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

2、培养学生养成良好的学习习惯。

二、教育重点：

小学生如何养成良好的学习习惯。

三、教育过程：

(一)导入新课

同学们，今天咱们上一节班会课，主题是：小学生要养成良好的学习习惯。

(二)讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

1、讲故事——《学弈》(学生讲)。

2、听完了故事，同学们有什么感受？

3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？

(三)讨论、交流

同学们，其实大家在三年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

1、爱读书的习惯。

2、上课认真听讲。

3、爱动脑、勤思考、积极回答问题

4、书写认真，计算仔细

5、查阅工具书和资料。

6、自查自改。

7、及时复习。

(四)总结

的确，一个好的习惯，使人终身受益，老师也归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

1、学会倾听的习惯。

2、善于思考的习惯。

3、敢于提问的习惯。

4、合作学习的习惯。

5、书写认真、计算仔细的习惯。

6、自查自改的习惯。

7、读书的`习惯。

8、查阅工具书和资料的习惯。

9、及时复习的习惯。

同学们，这九条是的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。

(六)拓展延伸

1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯，

2、交流(生)

3、出示小黑板(1)温故而知新

(2)学而不厌，诲人不倦

(3)学而不思则罔，思而不学则殆

(4)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟(5)读书破万卷，下笔如有神(6)好忘记性不如烂笔头(7)书读百遍，其义自见

(8)读一本好书，就是和高尚的人谈话

(9)敏而好学，不耻下问(齐读、指名读) 总结

同学们，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。希望这些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。

行为习惯主题班会教案 18

班会目的：

1、经过学习，使学生进一步养成良好的学习习惯，充分意识到好习惯在成长中的重要作用。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制本事。

班会形式：快板、叙述、谈话、讨论、信件、访谈、问答等形式。

班会过程：

一、组织学生观看《小猫钓鱼》

二、教师引导学生总结：

片子中的小猫第一次为什么没有钓到鱼？谁能用一个词语概况？（小猫在钓鱼的时候不专心，而是三心二意的，所以没有钓到鱼。）

学习的时候专心一意是一种良好的学习习惯，在我们的学习中，往往一项小小的习惯决定着事情的成败。那我们每个人做得怎样样呢？下头请同学们动手做个小测验。

三、教师组织动手检测一下自我的专心程度。

2、总结问卷情景。

同学们：在上头的问卷中，我们班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有？位学生做不到，占全班的？%；“教师提问时，总能明白教师在问什么”有？人次做不到，占全班的？%；“能一口气把一项作业写完”有？人做不到，占全班的？%，最终项有？位同学做不到，占全班的？%‘这些都说明我们中间有同学在做事情的过程中不专心。

在平时的观察中，教师认为班里仅有个别的同学是真正的不专心，而其余的同学其实不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是这些同学将注意力放错地方。如果用心纠正，把注意力转移到主要事情上去。往往会有惊人

的表现和成就。在我们班上，有很多同学身上具备良好的学习习惯，他们是我们的榜样。

四、表演快板：好习惯伴我行

（边打竹板边走上台）

齐：小竹板，打起来我们几个走上台。

甲：走上台，说点啥？乙：说说身边的人和事，

丙：表便大家的言与行，丁：夸夸学习的好习惯。

齐：小竹板打起来，我们大家说起来。

甲：班上同学何家欢学习生活全自理，

家里住在大兴县，坚持早睡又早起，

天天上学不迟到，早读晨炼最进取。

齐：何家欢你在哪儿？快给大家敬个礼儿。

（台下何家欢，不好意思站起来，向大家敬个礼）

由教师读何家欢给教师的一封信。

全班：（拍手——举起大拇指）

何家欢你真行，我们都像你学习！

乙：小竹板，脆又响走上前，把话讲

甲丙丁：你想说点啥？

乙：夸夸我们的好班长，认真负责的李佳琪。

丙丁：李佳琪就是行，一项工作长期做，又认真来，又负责，

甲乙：李佳琪你在哪儿？快给大家露个脸儿

（台下李佳琪，挥手示意）：大家好，我做得还很不够。

教师：李嘉琪很谦虚，收学校各班的健康日报表这件事情，她一坚持就是两年。

（听听卫生教师是怎样评价李嘉琪的。）请李佳琪讲一讲克服困难的方法。全班：（拍手——举起大拇指）李佳琪你真行，我们都向你看齐！

丙：小竹板，响又脆，走上前，把话说

甲乙丁：你想说点啥？

丙：表表班上赵慧敏，学习方面是榜样。

甲乙丁：上课专心把课听，作业认真又干净，

按时完成交得勤，有了错误忙更正，知识掌握牢又清。

丙丁：赵慧敏你在哪？快快起来鞠个躬。

（台下赵慧敏，给大家鞠个躬）：大家好，多谢大家的夸奖，我会继续努力的。教师展示赵慧敏的作业，提出最可贵的是每一天，每科的作业都能做得很好。甲乙丙丁：千里之行足下起，点滴才能成大器。

同学们，来来来快把你的窍门谈

（台上打竹板台下以方阵的形式呼应，由慢渐快）

A：爱阅读，多积累，课外资料经常找。

B：爱观察，细留心常做生活有心人

C：爱探究，讲自主合作学习方法好

D：爱动脑，勤动手全面发展素质高。

甲乙：常发现，勤总结丙丁：多思考，记心间

甲乙丙丁：良好习惯伴你行，学习必须差不离，

台上、台下齐：学习必须差不离，差不离

五、榜样的。力量是无穷的。他们感染着我们大家。你还哪些良好的学习习惯呢？

1、课前，我们应当怎样做？让学生讨论、发言。

（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

（展示一两本完成得很好的预习作业，树立榜样作用。）

（2）课前准备好学习用品，静待教师上课。

（当堂就检查课前准备情景。）

2、课堂上，我们应当怎样做？让学生讨论、发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取回答，进取思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”

（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。（展示班级的评价表，表扬表现好的同学。）

3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

（2）按时、独立、认真地完成作业。

4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。

仔细审题，认真答卷；自我做自我的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

5、小结：从上头的交流中，我们更加明确了应当具备哪些良好的学习习惯。那为什么常常有人做不到呢？是我们往往觉得这些只是小事情。可是我们不能忘了小事最能反映出一个人的品质。播种一种行为，培养一种习惯；播种一种习惯，培养一种品质。

六、让我们拥有良好的学习习惯，那样我们就会永远拥有如太阳般永恒的人格魅力。

下头请同学把自我最期望培养的一种好的学习习惯写下来，并贴在我们的承诺版上，时刻让我们大家共勉！

七、活动延伸：

教师为每位同学建立了成长袋，只要做承诺资料的同学，就会得到一颗成长小星星，贴在各自的成长袋上。

教师期望同学们能在良好习惯的相伴下，欢乐得成长！

行为习惯主题班会 19

班会目的：

1、让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制本事。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。

班会准备：

1、让学生总结自我学习上的坏习惯和好习惯（包括同学的好习惯）

2、多媒体课件及相关表格。

班会过程：

一、导入

师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎样可能？不信！

师：不信，给大家讲个故事。

（出示课件）

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎样挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，能够轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

教师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”

（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想

教师：思想？

生（大部分）：习惯

师：请大家再听一个故事。

一位没有继承人的富豪死后将他的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名理解遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎样回答？

生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽车

生4：很多好东西分给其他乞丐

教师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？

生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改可是来了。

生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。教师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原先如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运，而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的习惯》。

朗诵《点燃心灵之灯》

二：习惯的力量——细节决定成败

师：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。

习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。不信我们能够看看这个例子：

（课件展示案例）：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最终一关：总经理面试。

这些年轻人想，这很简单，只可是是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上头文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。

10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您埃”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录龋因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”

哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”

师：是啊，乱翻别人东西看起来是小事，但这是个坏习惯。如果那些习惯不注意生活细节的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。

三、心灵体操——看自我一天的时间利用率高不高

我们现阶段正理解教育，为了完美的明天而刻苦学 请大家结合自我的实际填一下这个表格。

（发放表格）

看我的一天是怎样度过的

时间类别

所需时间

上课时间

你利用了的课余时间

平均每节课多少分钟后才能集中精神听课

上课时发呆时间

自习课上闲聊、发呆时间

自习课上找、借东西所花时间

（学生自我填写表格）

师：学习（工作）时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间一天时间的利用率＝学习（工作）时间／24小时用这个

公式来算算，你的时间利用率高吗？

（学生在纸上演算）

生1：我的才22%。生2：我的30%。生3：我的更少，才18%。

师：哪个同学的利用率最高？

生4：教师，我的40%，是全班最高的，可是利用率还不到50%。

师：看来大家算过后，对自我的时间的利用率都不太满意。想没想过这主要是什么原因造成的？

生1：上课不知不觉就走神了。生2：做事拖沓，时间利用不够紧

生3：时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功

生4：平时玩，时间没用好，快考试了拼命挤。

师：这些原因直接导致我们浪费了宝贵的时间，自然都是些坏的习惯。说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。

四、引以为戒——说说你我的坏习惯

师：既然是坏习惯使得我们浪费了时间，那就让我们把这些坏习惯揪出来，大胆说说你我的坏习惯。

学生剖析自我的坏习惯：

生1：我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。

生2：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。

生3：我上课是老管不住自我的嘴，尤其是自习课，经常说话。

师：大家对自我的坏习惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自我的坏习惯时，并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。

师：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们必须要改正这些坏习惯，培养好习惯。

五、互相学习：说说你我的好习惯

师：究竟好的习惯应当包括哪些方面？哪些微小的细节奠定了我们成功的基石？什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸？且看名人为我们做的榜样。

（课件展示案例）20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都明白叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，仅有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：“这么贵重的一个舱，怎样能穿着鞋进去呢”就加加林的这一个动作，让主设计师十分感动。他想：仅有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的礼貌礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。

师：这两个案例中的人物，大家应当都很熟悉，你从中得到了什么体会？

生1：教师，我挺佩服苏霍姆林斯基的，他的时间差不多一点都没浪费，这个好习惯很值得我学习。

师：是啊，名人之所 也所以，我们才说好的习惯会是终身的财富。其实，同学们当中，也有很多的好习惯，你发现没有？

（生互相张望，目光大多指向学习成绩比较好的学生）

班长：我觉得自我最好的习惯是每一天按时自学预习、专心上课以及善于提问的习惯，它让我上课前就对难点有所了解，并且时间久了，让我更有信心。

学委：我觉得自我经常复习，这样知识比较扎实。

（班上这时静了下来，没人发言）

教师鼓励：此刻我们不妨向同学学习，说说我发现的别人的好习惯

（班上又热烈起来）

生1：宋国李善于整理错题，每课都有详细的整理。

生2：姜经纬做题仔细，每次考试他都很少因审题失误扣分

生3：张蕾有课后阅读并记笔记的习惯，所以她文采好是咱们班的“才女”呢。生4：段云祥听课异常认真，作业做得也认真，所以没觉得他怎样用功，可成绩总是很好。

（学生在说的同时，教师把学生所说的记录下来）

师：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多学习上的好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是：

自学预习

专心上课

认真观察，进取思考

善于提问

切磋琢磨

独立作业

仔细审题

练后反思

复习归纳

整理错题集

客观评价

师：这些好习惯你有吗？

我要用全身心的爱去迎接今日————爱的习惯

坚持不懈，直到成功————持之以恒的习惯

我是自然界最伟大的奇迹————自信的习惯

用好我生命中的每一天————珍惜时间的习惯

今日我要学会控制情绪————自制的习惯

我要笑遍世界————笑的习惯

今日我要加倍重视自身的价值

————发掘自我潜能的习惯

我此刻就付诸行动————立即行动的习惯

师：下头我给大家介绍一些人生还习惯的十二个指标；

1、做人：真诚待人诚实守信认真负责自信自强

2做事：遵守规则讲究效率友善合作合理消费

3、学习：主动学习独立思考勇于实践总结反思

六：别坏习惯——挑战自我。

人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自我的`思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。对不良习惯，我们怎样办？

生1：将不良习惯扼杀于萌芽状态

生2：发扬愚公移山精神克服阻碍自我发展的陋习

生3：努力养成和坚持良好的习惯

师：说来容易，做来难。想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？

生：有！（学生情绪高涨）。

教师寄语：管得住自我，你是习惯的主人，管不住自我，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自我的选择。习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。当然，好习惯不是一节主题班会课就能够养成的，不良习惯也不是口头说说就能克服，我期望同学们能够用行动履行我们的诺言，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，照亮我们前进的方向。

行为习惯主题班会 20

【班会目的】：

经过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。

【班会形式】：

讨论、表演、案例

【班会准备】：

布置学生做好准备，编排小品。

【班会过程】：

导入：

上课之前，大家先猜一个谜。

我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，--我是功臣；对失败的人来说，--我是罪人。培训我，--我会为你赢得整个人生；放纵我，--我会毁掉你的终身。我到底是谁--我平凡得让你惊奇。

学生猜。教师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题：

培养良好的行为习惯——打造完美人生

首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。

问题：你从故事中得到了什么感悟。

学生回答，教师总结:同学们说的都十分好，这都说明了一个道理：展示课件：

一、习惯的重要性。

行为养成习惯，习惯构成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们此刻就一块来学习一下榜样的习惯。

活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。教师总结：由此可见，拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。我们此刻学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。

活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下……。学生分享好的习惯，教师总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自我同样也要培养良好的习惯。展示课件：

二、养成良好的行为习惯。

活动三：大家都来谈。经过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、礼貌礼貌习惯三个方面去讨论:我们应当养成哪些良好行为习惯南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论礼貌礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面叙述应当养成哪些良好的行为习惯。

当学生谈完礼貌礼貌习惯后，教师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成礼貌礼貌的好习惯。例如下头这个问路的同学，欣赏小品：问路。

A：自言自语：今日妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主本事，可是汽车站还有多远呢吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。

那里有个老头，我问问他。

（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，汽车站有多远啊

B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概……大概还有10斤吧！

A：（教训）什么十斤老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应当是论里的。

B：（慢慢走下台，回头）哦，论里(理)！论理你该叫我老大爷！

A：（搔着后脑勺，面红耳赤）……

教师：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都有很多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害，就像下头两个例子中一样，展示例子：

1、剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。

教师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。所以我们要告别不良习惯。

三、向不良行为习惯说“拜拜”

活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯

让学生寻找、回答。教师总结班级存在的一些不良习惯：我们都明白这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自我，那应当怎样办呢

活动五：我的青春我做主。

以学习小组为单位讨论，怎样才能告别不良行为习惯

学生讨论后回答，教师总结：同学说的方法都十分的好，我那里也有一些方法，大家能够借鉴一下，展示方法。并且我那里还有一个行为习惯改正表，同学们能够画下来以监督自我的坏习惯是否改正了。

班主任总结：我们班的班训就是：学会做人，学会学习，学会生活，同学们要

行为习惯主题班会教案 21

一、活动目的：

经过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；进取举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。

二、活动准备：

1、培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。

2、准备答题小奖品。

3、培养讲故事的学生。

4、准备学习习惯测查表。

三、活动过程：

1、班主任讲话

主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。同学们，午时好！“好习惯早养成”主题班会此刻开始。下头请教师讲话：

师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们继续组织这个活动。期望同学有更多的体会与收获。

主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢？

（组织学生讨论，指名发言；明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、进取思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……）

2、知识竞赛

主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开始。首先，我们要进行的是“礼貌习惯，贵在养成”知识竞赛。那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。题目：

1)请说出三句礼貌礼貌用语。

2)请举出三种良好的学习习惯。

3)课堂发言要注意什么？

4)父母不在家，有客人来访该怎样办？

5)上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎样做？

3、讲故事――《学弈》

1)听完了故事，同学们有什么感受？

2)师小结：同是跟一个教师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好教师，可是如果学习三心二意，也是一无所获。

4、讨论、交流

主持人：良好的学习习惯是大家掌握知识，构成各种技能和本事，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我控制本事较差，所以，养成良好的学习习惯至关重要。

主持人：同学们，其实大家在学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下头请大家以小组为单位讨论交流，你自我有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

（1、爱读书的习惯；2、上课认真听讲；3、爱动脑、勤思考、进取回答问题；4、书写认真，计算仔细；5、查阅工具书和资料；6、自查自改；7、及时复习……）

5、学习习惯测查

1)请同学们认真读表上所列的学习习惯，并选择�

2)课堂交流（共13条）。

3)测查自我养成了几条好的学习习惯。

4)自我打算，如何改掉不良学习习惯，构成好的学习习惯。

6、总结

主持人：同学们，经过这节课大家的讨论、交流，教师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

1、学会倾听的习惯。

2、善于思考的`习惯。

3、敢于提问的习惯。

4、合作学习的习惯。

5、书写认真、计算仔细的习惯。

6、自查自改的习惯。

7、读书的习惯。

8、查阅工具书和资料的习惯。

9、及时复习的习惯。

主持人：同学们，这九条也是教育专家们确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。当然，一种好的学习习惯，必须从一点一滴的小事做起，并经过坚持不懈。

主持人：本次《好习惯早养成》主题班会到此结束。

习惯养成主题班会 22

教学目标：

通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点：

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：

希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过�

教学过程：

1、中队长李子晗：整队，各小队报告人数。

（第一队队长邓承志）第一小队全体起立，稍息，立正，报告中队长我小队共有15人，实到15人，报告完毕。

中队长：接受你的报告。

依次是第二(孟星璨)、三(刘一帆)、四小队小队长(王天雨)报告人数！

2、中队长：全体立正，报告辅导员老师我中队共有63人，实到63人，报告完毕。

师：接受你的报告。

中队长：《养成好习惯，争做好少年》主题队会准备完毕，请辅导员老师参加我们的活动。

师：非常高兴参加你们的活动，预祝你们的队会圆满成功。

中队长：无棣县第二实验学校三年级五班嘻哈中队（侧身手指题目）《养成好习惯，争做好少年》主题队会现在开始。

3、中队长：进行队会第一项出队旗，全体起立，向队旗敬礼！（放出旗曲，旗手手拿队旗与护旗手走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼）礼毕。

4、中队长：第二项全体起立唱队歌。（唱完）全体请坐。（放伴奏录音，队歌要唱完整，有指挥）

5、中队长：少先队员朋友们，今天我们召开《养成好习惯，争做好少年》的主题队会，目的就在于让我们懂得良好的习惯对人的一生会产生重要的、积极的影响。良好的习惯能帮助我们打开成功的大门，不良的习惯可 让我们养成良好的习惯，改掉坏习惯，让好的习惯伴随我们终生。下面我们进行队会第三项，活动正式开始，有请主持人上场！（主持人上）

6、主持人上场

甲：我不是你的影子，但我与你亲密无间。

乙：我不是机器，但我全心全意听命于你。

甲：培训我，我会为你赢得全世界。

乙：放纵我，我会毁掉你的终生。

甲：我到底是谁，平凡的让你惊奇。

合：我，就是习惯！

甲：好习惯就像雄鹰的一双翅膀，让我们在高高的蓝天上翱翔。

乙：坏习惯就像一只讨厌的害虫，让青春的树苗成不了伟岸的栋梁。

甲：好习惯就像前方的一盏明灯，指引着我们从优秀走向成功。

乙：坏习惯就像一堵厚厚的泥墙，把你和“优秀”无情地隔开。

甲：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。

乙：让我们告别不良行为习惯，把好习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽！

甲：同学们，说到习惯，我们先请吴肖鹏同学给大家讲一个真实的故事——《如此考试》，大家掌声欢迎！（吴肖鹏讲故事）

如此考试

北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进入了最后一关……面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？

同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了说：“面试已经结束。”这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：“很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。”年轻人一听，顿时捶胸顿足：“我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！”

我的故事讲完了，谢谢大家！

乙：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

甲：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”有的是好习惯，有的是坏习惯，谁来告诉我，你们都有哪些习惯？

生：我做完作业就帮家长做家务。

乙：这是爱劳动的习惯。

生：我一有空就看书。

甲：这是爱读书的习惯。

生：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

乙：这是爱运动的习惯。

生：我从来不乱花钱，爸爸妈妈给我的零用钱我都把它攒起来买学习用品。

甲：这是勤俭节约的好习惯。

生：课堂上我能严格要求自己，认真听老师讲课。

乙：这是守纪律的好习惯。习惯成自然，你们这些好习惯是怎样养成的？

生1：我爱劳动是因为爸爸妈妈工作忙，我想为他们分担忧愁。

生2：我爱读书是因为我找到了读书的乐趣。

生3：我爱运动是守爸爸的影响，爸爸经常早晨起来锻炼。

生4：我能勤俭节约是因为我在电视里看到许多像我们一样大的孩子上不起学，我觉得我们不应该浪费。

生5：我能自觉的遵守纪律是因为纪律是学习的保证，只有保证纪律，才能保证学习。

乙：我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习习惯。不信，请看小品《发生在我们身边的事》。有情韩俊杰、吕玉政、张洪杰上场，大家掌声欢迎！

生表演小品。

甲旁白：早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上自习。

同学二：气喘吁吁地跑进教室，一边吃着东西，一边随时手把一团废纸丢向墙角，还没有坐下来，就一个劲地翻旁边同学桌上的书。

同学一：唉，你又迟到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么呀！

同学二：快！快！把你的作业本借我一下。

同学一：什么作业本？你要干什么？

同学二：借我抄一抄。

同学一：你又没有做？

同学二：没有时间。（自己从同学桌上拿起作业本抄了起来）

甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记着笔记，而他又在干什么呢？

同学一：专心听讲，不时地记着笔记。

同学二：一会儿用手指顶着书转圈，一会儿又用手指夹着笔转圈，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌上睡着了。

甲旁白：下课时间到。

同学一：（摇着同学二的肩膀）喂，喂，下课了，你怎么啦？

同学二：（伸伸懒腰）啊！昨晚在电脑上玩游戏真过瘾。

乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？

（同学们自由发言）

生1：早晨上学迟到。

生2：不动脑筋，抄他人作业。

生3：在教学区吃零食。

生4：作业没有及时完成。

生5：随用乱丢垃圾。

生6：上课不能专心听讲，做小动作，东张西望。

生7：上课转书、转笔，打瞌睡。

生8：在电脑玩游戏。

生9：自己不学习，还打扰别人上课。

甲：在我们的班级中，除了有上面这些不良习惯外，还有哪些不良的行为习惯？这些不良习惯有什么害处？请同学们自由发言！

生1：上课讲话、交头接耳，影响他人学习。

生2：有的同学在餐厅吃饭不排队，而引起纠纷，导致矛盾发生。

生3：有的同学随地吐痰，污染我们的生活环境。

生4：上课传纸条，不尊重老师的劳动，还有的同学上课和老师顶撞，不尊重老师，影响师生情绪和课堂气氛。

生5：上课坐姿态不端正，影响班级形象、班荣班貌。

生6：自习课上纪律不好，有的讲话，有的走动，有的提前下课，老师在与不在时不一样，增加了班级管理的难度。

生7：晚上不按时休息，影响第二天的课堂效率。

生8：给同学起绰号，侮辱他人人格。

生9：上课时故意引人发笑，影响课堂秩序。

生10：老师讲课时随意插嘴，搅乱他人思绪。

生11：做错了题目，不及时订正，老师很头疼。

生12：做了错事不能虚心接受批评，强词夺理，老师不愿意管他了。

生13：敲诈他人钱财，道德品德败坏，最终害了自己受到学校处分。

甲：同学们说得都非常好，非常有代表性。而且我们中就有一些同学因为不遵守校规校纪而受到学校纪律的处分。

乙：的确，这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的。正常开展，是我们成人成材的大敌，我们一定要克服。

甲：有一首歌词是这样说的（音乐《熊猫咪咪》起）：请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己……我们怎样来帮助自己身边的同学改正不良习惯呢？

（指同学自由发言。）

生：首先自己要严格要求自己。

生1：要听取老师和家长的话。

生2：要请同学多多帮助监督和提醒。

生3：要能虚心听取别人意见。

生4：要多看一些健康有益的书籍。

生5：要经常地、不断地检查、反思和总结。

生6：要制定一个切实可行的改正计划，并且做到言行一致。

生7：我认为改正不良习惯，还要有决心与毅力。

生8：我觉得还得坚持不懈、要有恒心和吃苦精神。

乙：刚才同学们的发言都很有针对性，我想有不良习惯的同学听后，一定会受到启发的。下面请杨静蕾同学把他的成长故事与大家分享。

请杨静蕾同学讲故事《我的好习惯》，大家掌声欢迎！

我的好习惯

常言说得好，美德大多存在良好的习惯中，而我的许多好习惯就是在学校里，在老师的帮助下养成的。

在上小学之前，我是个不爱洗手的脏小孩。搭积木后不洗手，玩了沙子不洗手，甚至上了厕所也不洗手。不仅自己不洗，还会在妈妈给我洗手的时候大喊大叫，挣开妈妈的手。所以，妈妈常常无奈地叹气：“我家有个不爱洗手的小孩！”可是，说也奇怪，这个一直不爱洗手的坏习惯，在我上一年级以后就完全改变了。

一年级时，每次吃饭前，我记住了老师的教导，我主动去洗手间用洗手液洗手。洗手液的瓶子是绿色的，上面有个长长的嘴巴。我把右手放在嘴巴上，轻轻往下一按，看，小小的、绿色的洗手液，就一点一点地从嘴里吐出来。然后，把两只手合在一起搓，用一只手搓另一只，不一会儿，白白的小泡沫就多了起来，他们像一个个小天使，来跟我打招呼呢。洗完手，闻一闻。啊，真香啊！

要吃晚饭了，妈妈走出厨房，像平时一样恳求我：“宝贝，去洗手好不好？”“洗过了，我用洗手液洗的。”妈妈吓了一跳，因为在她眼里的我，是个不爱洗手，更不会主动去洗手的孩子。妈妈吃惊地握住我的手，闻了又闻，并夸我长大了。从此以后，我养成了勤洗手的好习惯。

我养成的另一个好习惯是整理书包。以前的我，书包里总是乱糟糟的，书包里的书有的是顺着躺的，有的是斜着躺的，还有的是一本插在另一本里面。乱糟糟的书包，浪费了我许多时间，真烦恼！

在学校，每天的早读以后，我们都要交作业。交作业时总是找很长时间才把作业翻出来，浪费了我很多宝贵的时间。有一天，我按老师说的做，把书按大小放好了，绳子和毽子也放到另一个夹层里，作业一本一本夹起来。到了第二天交作业的时候，我居然一下子就把作业拿出来了，那是我别提有多高兴了！

好习惯是享用一生的，我希望能养成更多的好习惯。

谢谢大家！

甲：故事很真实，杨静蕾同学把坏习惯改掉了，大家说，我们能做到吗？

学生齐：能！

乙：回答声音真响亮，体现了我们班的气势，说明大家有决心有信心。

甲：但光说不做是没有用的，关键是拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。

乙：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。请同学们共同欣赏丁云通同学的文章《好习惯伴我行》，大家掌声欢迎！

好习惯伴我行

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今日的习惯，决定明天的我们。所以，在今天的学习生活中，同学们一定要养成一些好的习惯：习惯于主动打扫卫生；习惯于说声“谢谢”、“您好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；同学交往中习惯于理解、宽容……人们常说，“播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”

我送给同学们一句话——“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”！也许你不是天才，没有很高的天赋，但你可以通过自身的努力，养成良好的习惯。

但，好习惯，不是天生的，而是靠一点点养成的，是一天天努力的结果。这就需要我们时时、处处都严格要求自己。平常的小事日积月累的话，就可小中见大，小事情中体现高品质，小事情中成就大事业。

同学们，昨天的习惯，造就了今天的我们，今天的习惯，决定着明天的我们。让我们从点滴做起，从自身做起，从今天做起，持之以恒，养成良好的行为习惯！愿每一个从第二实验学校走出的学生，都能养成好习惯，成为真正的好公民和社会栋梁！

谢谢大家！

甲：每次听丁云通的文章都深受启示，颇有感触。其实在我们班级有许多同学都喜欢写作，今天每个小队都编了自己的拍手歌，下面请各小队一起PK拍手歌：有请第一小队，大家掌声欢迎！

拍手歌一

我拍一，你拍一，文明礼貌要记牢。你拍二，我拍二，讲究卫生带手绢。你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。你拍四，我拍四，不挑吃穿爱粮食。你拍五，我拍五，敲门问好再进屋。你拍六，我拍六，别人东西咱不留。你拍七，我拍七，自己的事情要自理。你拍八，我拍八，保护环境不折花。你拍九，我拍九，爱护公物不乱丢。你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。

拍手歌二

你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习其实很有趣。你拍三，我拍三，我学功课不怕难。你拍四，我拍四，从小就要立大志。你拍五，我拍五，写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七，互相帮助解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。

拍手歌三

你拍一，我拍一，文明礼仪排第一。你拍二，我拍二，同学之间是伙伴。你拍三，我拍三，尊老爱幼记心间。你拍四，我拍四，关心集体做好事。你拍五，我拍五，同学之间不动武。你拍六，我拍六，果皮垃圾不乱丢。你拍七，我拍七，诚实守信不忘记。你拍八，我拍八，言谈举止要文雅。你拍九，我拍九，遵守纪律要长久。你拍十，我拍十，争当礼仪小卫士。

拍手歌四

打花巴掌正月正，我要做个好学生。打花巴掌二月二，助人为乐做好事。打花巴掌三月三，做事麻利省时间。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。打花巴掌五月五，爱护花草和树木。打花巴掌六月六，要按规矩过马路。打花巴掌七月七，礼貌用语要记心。打花巴掌八月八，别人的东西不能拿。打花巴掌九月九，诚信用语记心头。

甲：听了轻松的自编拍手歌，下面我们来一个紧张一点的活动，动动脑筋，如果碰到下列情况，你该怎么办？

甲：①、周一自习课，老师们都在开会，班上有同学吵闹，你该怎么办？

生1：作为班集体的一员，我会提醒周围的同学不要讲话，找些有意义的事情来做，因为这样不仅自己白白浪费时间，还打扰其他人学习。

生2：我作为纪检委员，我会主动管理好班级的纪律，及时制止这种行为。

甲：②、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那么该怎么办……

生1：我会写个纸条告诉老师事实的真相。

生2：如果我是那位知情者，我会尽全力劝他去承认错误，做一个诚实的人。

生3：我会主动站出来，帮助修理好，让他自己觉得理亏。

乙：你们说的太棒了。

甲：上一周，我们班进行了班级之星的评比，程丽冉同学被评为班级文明礼仪之星，我们来听听程丽冉同学是怎样养成良好的习惯的。大家掌声欢迎！

文明之星发言(发言稿)

我很高兴被评为班级文明礼仪之星。在平时，我遇到老师都会热情地向老师问好，与同学友好相处。在公共场合，我会自动地保持安静，不会与他人打打闹闹，在家里我尊重父母，特别是我的父母工作很忙，我会自己去买菜做饭给父母吃，减轻他们的工作压力。不过我也有不足之处，比如粗心和上课走神，我一定会努力改善，做一个十全十美的文明使者。

乙：听了程丽冉的肺腑之言，我相信同学们一定在暗下决心争取成为文明之星。只要努力，你就一定会向目标靠近。

甲：诗人李白说：“土扶可成墙，积德为厚地。”只要我们长期坚持做好每一件小事，我们就会形成良好的行为习惯，这样才会具有成就大事业的基础。

乙：俗话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句古训使我明白一个道理，许多事情要从小事做起，从点滴做起，良好的习惯会使我们终身受益。让我们一起欣赏舞蹈《让我们荡起双桨》，有请三年级五班嘻哈中队舞蹈队，大家掌声欢迎！

甲：是呀，良好的习惯关系着我们的一生，我们三年级五班嘻哈中队全体少先队员提出如下倡议《告别不良习惯，争当文明使者》。

请李晓飏、吕晓阳同学为我们宣读倡议书！

《告别不良习惯争当文明使者》倡议书

亲爱的同学们：

校园是我家，文明靠大家。要做到这些确实要从我做起，从身边做起，从今天做起，为了使我们能够更好地学习、生活，我们班级特开展“告别不良习惯、争当文明使者”的专项整治活动。我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，为建设美好校园而做出我们自己的一份贡献。为此，我们班级向全校的同学们倡议：

一、集合静、齐、快，不奔跑，不追逐，上、下楼梯靠右行。

二、语言文明，遇到老师、客人主动问好；不讲土话、粗话、脏话，不骂人，不打架；

三、排队放学，不插队，保持距离，不乱穿马路；

四、不乱掉扔纸屑、不留课堂垃圾，下课时将课桌椅整理整齐；

五、认真晨读，上课认真听讲，作业按时完成，课余时间勤看书，勤摘笔记；

六、不在课堂里吵闹，校园内不大声喧哗；

七、勤打扫，贵保持，见到纸屑主动捡；

八、爱护公共财务，节约用水，按时关灯、关电脑、电视；

九、文明就餐，爱惜粮食。

三年级五班嘻哈中队

宣读完毕！

甲：习惯贯穿我们生活的始终。

乙：习惯与我们朝夕相伴。

甲：习惯改变着我们的生活。

乙：习惯决定着我们的命运。

甲：良好的习惯能帮助我们打开成功的大门。

乙：不良的习惯可

合：让我们养成良好的习惯，改掉坏习惯，让良好的习惯伴随我们终生。

7.中队长：同学们本次队会即将结束了，下面进行队会第四项让我们以热烈的掌声欢迎辅导员高老师讲话。（掌声）

辅导员高老师：亲爱的同学们，这次队会开的非常成功。同学们通过不同的形式表达了向坏习惯告别的美好愿望和决心，真正认识到养成良好习惯的重要性。老师衷心的希望大家借这次队会的东风，从我做起，从现在做起，养成良好的习惯，与好习惯为友，让好习惯伴随你们的终生。

8.中队长：进行队会第五项全体起立呼号！（准备着为共产主义事业而奋斗，时刻准备着！）

9.进行队会第六项退队旗，向队旗敬礼！礼毕！第二实验学校三年级五班嘻哈中队《养成好习惯，争当好少年》主题队会到此结束。

习惯养成主题班会 23

教学内容：小学生行为习惯养成教育

教学目的：教育学生养良好的行为习惯

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣，关每家庭的兴衰。小行为成就大事业，良好的行为的养成影响每个人的一生。父母是孩子的第一任老师，为了能让同学们健康成长，下面有以下建议，借此机会与大家共勉！

二、讲解具体内容

1、自尊自爱，注重仪表

(1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣报，睡前刷牙、洗脸。

(2)饭前便后洗后。

(3)定期整理和清洗书包。

(4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

(5)不在墙壁上乱写、乱画。

(6)不吃变质食物，不喝生水。

2、诚实守信，礼貌待人

(1)诚实守信，说了就要努力去做。

(2)答应的事，确实难以完成的，应向对方说明原因。

(3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

(4)见到老师、客人主动问好。

(5)自觉使用礼貌用语。

(6)在接受别人帮助时，要微笑着向别人致谢。

(7)向别人请教时，态度要诚恳。

(8)不打架、不骂人。

(9)不给同学起绰号，不直视身体有残疾的同学。

3、遵规守纪，勤奋学习

(1)上下楼梯，轻声慢行，靠右边走。

(2)不在马路上追跑打闹。

(3)晚上按时睡觉，早上按时起床。

(4)回家后，马上完成老师布置的作业，当天事情当天做完。

(5)做事有计划，不盲目，不拖沓。

4、孝敬父母，勤劳俭朴

(1)听从父母、老师的教诲，不顶撞父母。

(2)体恤父母、长辈的`艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

(3)主动帮父母干一些务所能及的家务活。

(4)孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

(5)尊重别人的劳动。

(6)爱惜学习用品。

(7)有随便向家长要钱。

(8)珍惜粮食，不挑食，不浪费。

(9)节约用电、用水。

(10)对自己、他人、集体的财物要爱护。

5、严于律纪，遵守公德

(1)自己的事情尽力自己完成。

(2)听到别人批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

(3)未经允许，别人的东西不乱动。

(4)学会保护自己的隐私。

(5)在公共场所不大声喧哗。

(6)观看比赛要文明喝采。

(7)在公共场合要遵规守纪。

三、总结谈话

同学们，让我们携起手来，撑起一片蓝天，�

行为习惯的主题班会 24

【班会目的】：

通过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。

【班会形式】：

讨论、表演、案例

【班会准备】：

布置学生做好准备，编排小品。

【班会过程】：

导入：

上课之前，大家先猜一个谜。

我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，——我是功臣；对失败的人来说，——我是罪人。培训我，——我会为你赢得整个人生；放纵我，——我会毁掉你的终身。我到底是谁？——我平凡得让你惊奇。

学生猜。教师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题：

培养良好的行为习惯——打造美好人生

首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。

问题：你从故事中得到了什么感悟。

学生回答，教师总结 ：同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示课件：

一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。

活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。教师总结：由此可见，拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。

活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下…… 。学生分享好的习惯，教师总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。展示课件：

二、养成良好的行为习惯。

活动三：大家都来谈。通过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论：我们应该养成哪些良好行为习惯？南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论文明礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面叙述应该养成哪些良好的行为习惯。

当学生谈完文明礼貌习惯后，教师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学，欣赏小品：问路。

A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主能力，但是汽车站还有多远呢？吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。

那里有个老头，我问问他。

（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，汽车站有多远啊？

B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概……大概还有10斤吧！

A：（教训）什么？十斤？老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。

B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！

A：（搔着后脑勺，面红耳赤）……

教师：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都有很多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害，就像下面两个例子中一样，展示例子：

1。剃头学徒的故事。 2。乞丐难改习惯的故事。

教师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。所以我们要告别不良习惯。

三、向不良行为习惯说“拜拜”

活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯？

让学生寻找、回答。教师总结班级存在的一些不良习惯：我们都知道这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那应该怎么办呢？

活动五：我的青春我做主。

以学习小组为单位讨论，怎样才能告别不良行为习惯？

学生讨论后回答，教师总结：同学说的方法都非常的好，我这里也有一些方法，大家可以借鉴一下，展示方法。而且我这里还有一个行为习惯改正表，同学们可以画下来以监督自己的坏习惯是否改正了。

班主任总结：我们班的班训就是：学会做人，学会学习，学会生活，同学们要

行为规范主题班会 25

活动目的：

通过一次别开生面的班会，让全体同学在愉快中自觉加强规范意识， 学到用规范的知识， 并在以后的学习生活中切实履行中学生日常行为规范 , 增强彼此间的友谊， 提高团结合作精神。

活动形式： 情景小品，图片大家谈，讨论，男女生友谊赛，合唱，宣读倡议书等。

活动时间：

活动地点：阶梯教室

举办单位：

活动准备：

1、组织全体同学认真学习 《中学生日常行为规范》

2、收集相关资料， 包括文章与图片

3、召集同学们积极编排小品，开展校园调查活动，练习歌曲等

指导老师：

主持人：

活动过程：

主持人上台

合： 尊敬的领导们、同学们、大家好！

高一(3)班“行为规范，从我做起”主题班会现在开始。

刘： 人的美丽可爱， 不仅在于他的容貌， 更在于他的精神面貌， 一个品质高尚的人， 永远是美丽的。

袁： 美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分， 它的本质在于把美的形象和德行结合起来，这样美才能放射出真正的光辉。

刘： 我们不仅要在学习上展开竞争，也要在精神文明方面进行竞争。今天，我们便在这里展开一个男女生的友谊比赛。

袁：下面，我们请男女双方的队长上来自我介绍一下。女士优先，那么就请女生队长汤姗姗上台

汤姗姗： 大家好！ 我是这次主题班会中女生代表队的队长。 众所周知， 咱们女孩们无论是在家中还是在校园里， 都是听话、乖、惹人喜爱的， 上课认真， 按时完成作业， 不说脏话， 不打架， 所有不文明的'习惯都与我们无关。 所以， 我相信， 在这次小小的比赛中， 我们一定是胜者。 女生们： 我说得对吗？ (女生热烈鼓掌)

刘：听了她的发言，男生们都不服气了，你瞧，男生队长李望已经跃跃欲试了，欢迎他发言。

李 望： 我今天作为男生队长， 站在这里从必需维护我们男生的形象。 我们男生一直都是走在“学规范， 用规范”活动的最前沿， 放眼看看吧， 二中的那一个角落没有我们“绅士”的身影。 男生们：

我们是不是讲文明礼貌？

大家齐声道： (是)

我们是不是学规范， 用规范？

大家齐声道： (是)

那我们有没有信心战胜女生？

大家齐声道： (有)

刘：大家都迫不及待地想开始比赛了吧，现在我宣布：比赛正式开始！

袁：我们进行第一轮的小品大比拼。

第一环节：小品大比拼

小品表演： （一） 《奇遇》

傅直超（饰破坏公物者）：哎——今天打球又输了，心里真是不爽。

（用劲地踢栏杆，一下子就踢破一个，便检起来看）

傅：嗨，这是什么破玩意，怎么一踢就破？

（同学甲（冯涛饰）走了过来）

冯：你！--- 这人真没道德。

（走过去了）

（同学乙（胡森）来了）

胡：那位同学， 你在干什么？

踢栏杆是不道德的行为， 这是要罚款的。

傅：罚款又怎样，我才不在乎呢。

胡：那我去告老师！

傅：告告告，你就知道告老师，你有啥本事？

胡：我真告了。

傅：哎呀，办公室在那边，别走错了，你等着，看我放学后怎么收拾你。

（吓着了）

胡：啊！ 算了， 算了， 大哥？ 就当我没看见好不好， 我错了， 对不起啊！……….

（最一名学生会干部（李望饰）出现了）

李：这位同学， 你在干什么？

傅：没什么。

李：难道你没看见学生会的袖章吗？

傅：那又怎样？

李：你这是在损坏学校公物。

作为一个二中的学生， 不仅要学习成绩优异， 还要有高尚的品质， 你这样做不仅损坏自己的形象， 更有害于学校的形象。 那我们到学生会去解决问题吧！

傅：不去。

李：你必须去， 跟我走。

（最后去了学生会）

袁：每一个角色心里又都是怎么想的呢，让我们来听听吧。

傅：今天打球打输了， 发泄发泄总是理所当然的吧，可是谁知道刚踢了几脚， 却半路杀出个几个程咬金，真是扫兴。 他们还说要去告老师。 哼！ 看他们能把我怎么样？

冯：今天作业这么多， 还要赶到教室做作业， 况且那个人凶神恶煞， 人高马大， 万一与他发生口角，那不是自讨苦吃？

胡：虽然老师说见到不道德的行为要即时地制止， 但是就为这么点小事而白白地被打一顿那就太不划算了， 所以还是不管了吧！

李：作为学生会干部， 我做了我应该做的， 我希望所有的同学都能像我一样制止这种行为， 共同杜绝这种现象再次出现在校园之中。

（二）〈〈自习课〉〉：一群顽皮的女生在没有老师的自习课上闹开了花，有打手机的，吃东西的，抄作业的等等，老师回来了就摆出一副专心认真的样子，甚至得到了表扬。

第二个环节：图片大家谈

此时投影机打出几幅漫画， 几位同学就漫画内容发表看法

第一张：清洗护拦的同学

第二张：被推倒的自行车

声音：刚才画面上的那位男同学的做法是很不道德的， 他只顾摆好自己的自行车， 而不管他人已被推倒的自行车， 作为一个学生， 不仅要学习好， 还要讲文明，用规范， 这种行为显然是和他的身份不相匹的。

第三张：替人家占座位

声音：这种观点很明显是错误的虽然帮助别人占位子是为了使自己的同伴获得一个座位， 但这种作法是十分自私的， 先来者先坐， 后来者后坐， 作为黄石二中的一名中学生， 我们更应该遵规守纪。

第四张：深夜的交响乐

声音：我来说两句，我们可以使自己是这幅漫画的主人翁， 楼上传来阵阵板凳的敲打声， 楼下传来铁锤的碰撞声， 不仅不能使人入睡， 更能使人亢奋， 严重影响了我们的生活学习质量。 作为省重点中中学的一员， 这更是不应该发生的。 我们要遵守社会秩序， 更要保证社会的稳定。 谢谢！

第三环节：校园不文明现象小调查

（在坐的同学们踊跃发言，揭露发生在我们身边的不文明行为）

第四环节：文明用语大接龙

刘：游戏规则是这样的：比赛中，男女双方队员依次迅速到台上来，每人只能写下一句日常生活中的文明用语，限时三分钟内，多者既获胜。

（比赛在激烈地进行中，同学们一个个都争先恐后，没过一会就写下了满满的一黑板）

刘：比赛结束了，恭喜男生以微弱的优势险胜女生。

（男生们喝彩声不断）

袁：如果大家能时刻记住这些礼貌用语，相信我们定会创造一个文明和谐的生活环境，你们说是不是？

大家齐声道： (是)

第五环节：双方代表总结发言

男生队：费新运

行为习惯的主题班会 26

一、 班会目的

1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

二、班会准备

1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。

3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写。

4、准备背景音乐周杰伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是梦》

三、班会形式

讲故事、小品等

四、班会过程

1、导入

班主任开场白：

一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯。播下一种习惯，收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。

主持人：

（男)：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。(女）：能让我们在蓝天上自由翱翔。

（男)：好习惯就像海上的一艘航船。(女）：能让我们驶向成功的彼岸。

（男)：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。(女）：能让小苗在阳光下茁壮成长。

(合)：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

2、讲故事引主题

故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）

故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”）

答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，

已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

结论：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。”

我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。

3、从正反两方面举例说明习惯对人的影响

好习惯使人终身受益的故事。

（1）、好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。

在20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。主设计师想：只有把飞船交给这样一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上说的是成功从好的习惯开始。

（2）、好习惯成就大未来。

苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。这个故事，说明了好习惯，成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

结论：纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美国著名作家马克？吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳� 达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。

由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想！

过渡：一个好的习惯，可以使人终身受益。一个坏的习惯，却可能遗祸一生。

坏习惯带来影响

（1）、《都是坏习惯惹得祸》

日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他。抠鼻孔。的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

（2）、“小和尚的剃头刀”

古时候，寺庙里有位小和尚，在出家前就有“丢三落四”的毛病。出家后，师父和师兄弟们一直提醒他，可是他从不当回事，依然是“丢三落四”。每天除了诵经念佛、打扫寺院、提水砍柴之外，小和尚也想学一门手艺。于是师父就安排小和尚学习剃头。

师父告诉他：“你每天拿一个冬瓜来练习，练到能在冬瓜上施展各种剃头方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上练习剃头，练了一天又一天，好几个月过去了，小和尚剃冬瓜的水平已经越来越高。可是师父却发现一个问题，小和尚练习剃头都是抽空进行的，在剃头过程中，经常有事需要他走开。每当别人叫小和尚走开的时候，他都会把剃头刀扎在冬瓜上面，等办完事回来以后，再抽出剃头刀继续练习。

这个问题，着实把师父吓了一大跳，于是他告诫小和尚，以后千万不能这样做了，小和尚答应了师父。可是等师父下次再观察他时，他仍然这样做。而且据师父的多次观察发现，小和尚每次都是这样。师父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都对师父说：“不要紧的，这只是习惯而已”。师父严肃地对小和尚说，“你的这种习惯到时候没准会出人命啊！”看到师父生气的样子，小和尚安慰道：“没事的，师父，你不要担心，等到真为人剃头时我就不会这样了。”

一日，师父决定让小和尚给他剃头。小和尚毕恭毕敬地把师父的头刮得亮晶晶的。就在小师父剃完头，师父刚要开口鼓励他的时候，小和尚顺手就把剃刀扎在了师父的头上，可怜人脑不比冬瓜，这样一刀下去，后果可想而知，小和尚成了杀人犯。

过渡：良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

4、说说我们的坏习惯

（1）、表演小品《发生在我们身边的事》

（旁白）早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上读课文。

（小陈）：气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。还没坐下来，就一个劲儿地翻旁边同学桌上的本子。

（小蔡）：唉，你又迟到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！

（小陈）：数学作业做完了吗？（翻到，露出惊喜之色）借我抄一下（抄数学作业）。

（旁白）上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记笔记，而小陈又在干什么呢？

（小蔡）：专心听讲，不时地记着笔记。

（小陈）：一会儿把书翻来翻去，一会儿玩手中的笔，一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

（旁白）下课时间到。

（小蔡）：喂，喂，下课了，你怎么啦？

（小陈）：啊！昨晚看电视真过瘾！太困了。

（旁白）（下午三节课即将结束，小陈开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

值日班长：哎，你又要跑了啊，地又不扫！

（小陈）：我有急事……（小陈华甩头就跑）

（小蔡）：唉！我又要一个人扫地了。

（2）、让学生讨论，说说班级存在的坏习惯

小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。

看了刚才的小品，大家说说看，在小陈身上有哪些坏习惯？违背了中学生行为规范的哪些条例？

同学们讨论，根据多媒体出示课件举手回答：（1、乱丢垃圾。 2、迟到。3、上课不能专心听讲 。4、上课讲话。5、上课打瞌睡。6、上课讲做小动作。7、影响其他同学上课。8、抄袭作业等等。）

除上面这些不良习惯外，我们自己身上还存在哪些坏习惯？

小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

(1 、说话不文明。

2 、上课时故意引人发笑

。 3、 老师讲课时随意插嘴。

。4 、上课时吃东西。

。5、 做错题没有及时改正 。

6、做了错事不虚心接受批评，强词夺理。

。7 、对不文明行为不及时制止。

8、不热爱劳动等等。

（3）、交课前填写的《学习习惯治疗卡》

这些都是我们的坏习惯。接下来，每个同学拿出课前填写《学习习惯治疗卡》，看看还有哪些内容需要补充？

学习习惯治疗卡

（填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决）

年 月 日

姓名：

不良学习习惯：

怎样改进：

我邀请 做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。

一个星期后，我的表现怎样？

评判人给分： 是不是表扬： 评判人签名：

5、怎样克服坏习惯？

既然已找出坏习惯，我们就应该克服它？

专家给我们的建议：

坚持、（养成一个好习惯至少需要21天）。

用好习惯代替坏习惯。

重视别人的批评。

写名言名句贴在桌上警惕自己。

可以每天定下一个目标，时刻检查自己。

从家长，同学，老师中找一个监督者。

6、中学生必须培养哪些好习惯？

人格化好习惯的12指标 ――

做人：真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强

做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费

学习：主动学习、独立思考、勇于实践、总结反思

中学生最应该养成的好习惯？

1、爱学习、2、爱劳动3、守纪律、4、懂礼貌、5、会感恩。

下面有请我们班班长来宣读班委会发出倡议书

倡议书

同学们：我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记。

②课间有秩序，不喧哗打闹。

③两操动作有到位，精神状态有饱满。

④讲文明懂礼貌，学会欣赏老师。

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想。

⑥后进生有进步，不甘落后，奋起直追。

⑦卫生有讲究，地上无痰迹纸屑，墙上无污痕。

⑧校规校纪有遵守，仪容仪表有规范。

⑨劳动值日有积极，热爱生命懂感恩。

⑩班级事情有人做，班级荣誉齐维护。

7、班主任总结

同学们，俗话说：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好的学习效果、好的学习成绩，都是从培养良好的行为习惯开始。希望大家从今天做起，从现在做起，从小事情做起，播种更多的好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长！

8、班会结束

主持人：好习惯是花园中盛开的一朵美丽的小花，好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符，独自创作的一首迷人的歌。希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。好习惯可以成就未来，好习惯可以成就梦想，最后，请全班同学一起唱《我的未来不是梦》。在一片歌声中，甲乙主持人宣布《让好习惯伴我成长》主题班会圆满结束。

行为习惯主题班会教案 27

活动目标：

1、经过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，从小养成良好的行为习惯。

2、经过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。

活动前的准备工作：

1、课前布置学生再认真细读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、收集进入五年级以来我班学生在学校内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。

活动过程：

一、创设情景，引入主题

猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，--我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，--我会毁掉你的终身。我到底是谁？--我平凡得让你惊奇。（习惯）

二、回首过往，分享收获

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下

（小组交流，个别同学发言）

三、深入生活，反思总结

1、此刻请大家联系生活实际，看看你们自我的行为习惯怎样样？

（同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论）

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为，违反了《小学生日常行为规范》。例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的学校内、楼梯上总能见到与我们美丽的学校极不和谐的纸屑，教室里、学校内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

2、班主任小结：

经过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下头再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在礼貌行为规范方面做得比较好的事例。（学生自由发言）

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在礼貌行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的`学生的总体素质，所以要做一个礼貌的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。接下来就请同学们进取发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎样办。

3、学生共同制定出《班级礼貌自律约定》。

四、做好今日，赢得明天

“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

班主任寄语：

仅有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水能够反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个礼貌礼貌、助人为乐、和谐共处的班团体；让我们自我力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。

行为习惯养成教育主题班会优秀教案 28

一、教学目标

使学生了解行为习惯的重要性，认识到不良行为习惯的危害。

帮助学生树立正确的`行为观念，培养良好的行为习惯。

引导学生在日常生活中自觉养成良好行为习惯。

二、教学重难点

重点：让学生明白良好行为习惯的具体表现和养成方法。

难点：如何引导学生将良好行为习惯内化为自身的自觉行动。

三、教学方法

直观演示法、榜样示范法、讨论交流法。

四、教学过程

导入新课

通过播放一段关于行为习惯的视频或图片，引发学生思考，导入主题。

讲解行为习惯的重要性

（1）结合实际案例，讲解良好行为习惯对个人、家庭和社会的积极影响。

（2）强调不良行为习惯可能带来的后果。

良好行为习惯的培养

（1）介绍一些日常生活中需要养成的良好行为习惯，如文明礼貌、诚实守信等。

（2）通过具体事例，说明如何养成这些良好行为习惯。

互动环节

（1）组织学生分组讨论自己在行为习惯方面存在的问题和改进措施。

（2）请学生代表分享讨论结果。

总结与提升

（1）总结良好行为习惯的重要性和养成方法。

（2）鼓励学生在今后的生活中不断努力，养成更多良好行为习惯。

行为习惯主题班会教案 29

班会目的：

通过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。

班会形式：讨论、表演、案例

班会准备：布置学生做好准备，编排小品。

班会过程：

导入：上课之前，大家先猜一个谜。

我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，--我是功臣；对失败的人来说，--我是罪人。培训我，--我会为你赢得整个人生；放纵我，--我会毁掉你的终身。我到底是谁？--我平凡得让你惊奇。

学生猜。教师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。

展示主题：培养良好的行为习惯——打造美好人生

首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。

问题：你从故事中得到了什么感悟。

学生回答，教师总结:同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示课件：

一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。

活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。教师总结：由此可见，拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。

活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下……。学生分享好的习惯，教师总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。展示课件：二、养成良好的行为习惯。

活动三：大家都来谈。通过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪些良好行为习惯？南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论文明礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面叙述应该养成哪些良好的行为习惯。

当学生谈完文明礼貌习惯后，教师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学，欣赏小品：问路。A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主能力，但是汽车站还有多远呢？吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。那里有个老头，我问问他。

（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，汽车站有多远啊？

B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概……大概还有10斤吧！

A：（教训）什么？十斤？老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。

B：（慢慢走下台，回头）哦，论里(理)？！论理你该叫我老大爷！

A：（搔着后脑勺，面红耳赤）……

教师：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都有很多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害，就像下面两个例子中一样，展示例子：

1、剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。

教师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。所以我们要告别不良习惯。

三、向不良行为习惯说“拜拜”

活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯？

让学生寻找、回答。教师总结班级存在的一些不良习惯：我们都知道这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那应该怎么办呢？

活动五：我的青春我做主。

以学习小组为单位讨论，怎样才能告别不良行为习惯？学生讨论后回答，教师总结：同学说的方法都非常的好，我这里也有一些方法，大家可以借鉴一下，展示方法。而且我这里还有一个行为习惯改正表，同学们可以画下来以监督自己的坏习惯是否改正了。

班主任总结：我们班的班训就是：学会做人，学会学习，学会生活，同学们要