《党员干部党性修养调研报告（热门三篇）》

党员干部党性修养调研报告（精选3篇）

党员干部党性修养调研报告 篇1

妇女的社会参与和政治参与程度，是社会文明发展的重要标尺。作为党的整个干部队伍的有生力量和支撑，女干部在经济发展和社会进步中担负着举足轻重的作用。因此，大力培养选拔女干部，是适应新形势的迫切需要，是建设高素质干部队伍的必然要求。为了更好地了解我县女干部的培养选拔情况，笔者特意走访了县妇联、县教育局、检察院等8家县直单位及7个乡镇场所，发出并收回调查问卷90份，对这些单位女公务员的工作情况，进行了深入调查了解。

一、我县培养选拔女干部工作基本情况

近年来，我县认真贯彻落实中央、省、市关于做好培养选拔女干部工作的指示精神，按照培养选拔女干部的规定，结合我县实际，采取了一系列切实有效的措施，不断改进领导班子和领导队伍的结构，为女干部的成长成才创造了良好的环境，使一大批德才兼备的女干部相继走上了领导岗位。目前，全县共有女公务员423人，占全县干部总数的14%，其中正科以上61人，副科214人。在乡镇党政机关及县直机关单位任正科实职的女干部16人，占正科总数的26%。在县直党政机关中有50%的班子配备了女干部，全县女干部参政议政水平有了明显提高。

二、女干部培养选拔中面临的问题

一是思维模式禁锢了女干部的能力提升。相对于男同志来说，女性过于感性，缺乏理性思维。形象思维强，抽象思维相对较弱，缺乏从宏观上把握事物的整体思维，因此在思考处理问题时，过于求稳求平的保守观念大大影响了女干部的宏观分析概括能力，遇到那些需要发挥创造力、想象力，需要打破常规的新思路、新举措，女干部便略显功力不足。同时，在调查研究中，发现80%的女干部安于现状，开拓创新意识不强，愿意从事办公、人事等事务性工作，对挑战大、发展空间大的岗位，不敢问津或不愿意尝试。在机关工作的女干部，75%对目前工作比较满意，不愿下基层工作，不愿轮岗交流，在一个岗位一干就是几年、十几年，工作经历单一，实践锻炼机会少，接触面不宽，基层工作经验欠缺，群众对她们了解不够。在基层工作的女干部，83%的对工作现状不满意，认为基层工作环境差，工作压力大，待遇福利差，工作上不安心，希望能早点进机关。

二是传统观念制约了女干部的成长进步。现实生活中，传统的“男尊女卑”、男强女弱思想观念仍然根深蒂固地存在着。“男主外、女主内”的传统观念，使社会对女性家庭角色的期望大于对社会角色的期望，女性进入政治、经济等社会主导性活动领域的难度增大，进而造成了男女从政的社会环境不平等。在调查研究中发现，60%的家庭对女性从政特别是走上主职领导岗位不赞成甚至坚决反对，以来自丈夫与公婆的反对声犹为强烈。在对各单位的男同志进行女干部培养选拔工作调查了解时，95%的男干部认为要加大女干部的选拔力度，提高女干部的任职比例，但对于女干部担任单位主职，其中却有58%以上不接受，认为“女不如男”、女同志“只能当配角、不能当主角”。从我县目前的实际情况看，全县教育、林业、公安、水利等22个县直单位的党政班子里，没有配备女干部。因此，妇女参政的意义还没有完全被社会真正认识，在实际工作中仍然流露出了“重男轻女”的落后思想，从总体上影响了女干部的选拔和使用。

三是家庭因素影响了女干部的创业热情。有资料调查，家务劳动中80%以上是由女性来做，妇女每天用于做家务的时间为232.75分钟，比男性多150.85分钟。从政女性必须肩负事业与家庭双重担子，她们既要为事业倾注全力，又要为家庭尽职尽责。在单位是领导，要胜任岗位职责，在家是家庭主妇，要做“贤妻良母”，要承担“做饭”、“洗碗”、“洗衣服”、“收拾屋子、搞卫生”、“日常家庭采购”、“照料孩子”等日常家务劳动。家庭、事业的超负荷运转和巨大的精神压力，也抑制了女性从政水平的发挥。因此，如何处理好工作与家庭的关系，已成为制约女干部成长和发展的瓶颈问题。

三、进一步做好培养选拔女干部工作的建议与对策

一是加大培养教育力度，促进女干部综合素养的全面提升。要强化思想教育。通过交心谈心，开展心理专题辅导，更新女干部的发展观念，引导和教育女干部认清宏观形势，把握改革、发展的进程与趋势，提高女干部的竞争意识，树立女干部的主体意识，以“自尊、自信、自立、自强”的精神风貌、平等发展的拼搏精神来适应社会、迎接挑战。要强化理论培训。根据女干部自身存在的缺陷，有的放矢地组织学习培训，通过举办女干部培训班，提高中青年后备干部培训班中的女干部培训比例，有计划地选派基础较好、有发展潜力的女干部到高等院校学习深造，鼓励女干部积极参加各类成人高等教育等等，组织她们学习理论和业务知识，不断更新知识结构，提高思维水平和理性思维能力。要强化实践锻炼。创新载体，为广大女干部搭建多岗位锻炼的舞台。特别是针对女干部队伍流动性差、工作经历较单一、基层工作经验欠缺等制约女干部发展的瓶颈问题，加大轮岗交流力度。通过采取选派女干部下乡、下村任职锻炼、外派到沿海部门挂职学习等方式，让她们到矛盾聚焦地、经济发展前线去挂职，到艰苦环境和急难险重工作中去成长，使她们经历多岗位、多层次、多领域的实践锻炼，从而开阔眼界，丰富阅历，提高实际工作能力，同时增强她们的从政热情、社交意识、竞争意识和心理素质。

二是加大宣传倡导力度，营造女干部健康成长的社会氛围。充分发挥妇联的“娘家”作用。利用今年为“全省妇联基层组织建设年”的良好契机，强化妇联基层组织建设，切实发挥基层妇联组织作为党和政府联系妇女群众的桥梁纽带作用，履行好组织、宣传、教育、服务妇女的工作职责，大力推进女干部脱颖而出。加强舆论导向和社会宣传。利用报刊、电视、网络等宣传媒体，大力宣传党和政府重视培养女干部的政策和措施，破除重男轻女等陈旧观念，弘扬男女平等、尊重妇女的新观念，并通过定期推出巾帼典型系统报道，举办优秀女干部事迹报告会、座谈会等形式，广泛宣传我县各条战线中涌现出来的开拓进取、自强不息、奋力拼搏、业绩突出先进女干部典型，表彰在工作中做出突出贡献的优秀女干部。通过舆论导向和典型宣传，在社会上营造关心爱护女干部成长，支持培养选拔女干部的良好氛围，为做好培养选拔女干部工作创造良好的条件。

三是加大制度倾斜力度，拓展女干部成长成才的有利空间。强化组织领导。各级各部门要坚持领导责任制和工作责任制，在女干部的培养选拔工作中，形成健全的领导体系和工作网络，使这项工作在任何地方、任何部门、任何单位都有位置、有目标、有措施、有人抓，有力地推动培养选拔女干部工作逐步规范化、制度化。完善制度建设。认真落实《—XX年**县培养选拔女干部工作规划》及《中共**县委关于进一步加强和改善党对妇联工作领导的意见》，进一步明确思路，加大女干部的培养选拔力度。深化体制改革，坚持把女干部的发展置于全县干部人事制度改革的大潮，不断改进选拔方式，积极探索在公开选拔、竞争上岗中，确定一定比例的女干部职位，采取定向选拔女干部的新路子，激励女干部通过竞争来展示自身才华，不断提高培养选拔女干部工作水平。做好任用文章。使用的政策措施，在坚持标准的前提下向女干部适度倾斜。敢于突破观念屏障，摒弃求全责备思想，不以年龄划杠子、不以资历定位子，坚持看本质、看潜力、看发展，不拘一格地大胆启用优秀女干部。大力推行“对没有女干部的班子，其职数已满又有优秀人选的，采取先把女干部选配上来、以后再逐步调整到职数限额内”、“规定各级班子中的女干部数量只能增加、不能减少”等硬性措施，为女干部的成长成才打造良好平台。

党员干部党性修养调研报告 篇2

加强党员领导干部的党性修养已成为加强党的作风建设、执政能力建设、反腐倡廉建设、保持党的先进性、维护党的执政安全的需要。党的xx大再一次强调了加强党员领导干部党性修养的重要性。党性修养常讲常新，也是每一个党员的终生必修课。面对新形势、新任务，如何进一步加强党员领导干部的党性修养值得我们不断探索。

一、乡镇党员党性教育现状分析

近年来认真贯彻中央和省、市、县有关加强对干部进行党性教育的有关文件精神，积极探索党性教育的有效途径。

1.精心制定年初教育培训方案，将党性教育贯穿整个教育培训的始终，让党员时时处处都能接受党性教育。

2.针对当前干部党性修养中存在的问题，突出重点，从理论和实践两个方面加强党性锻炼，提高了党员党性锻炼的针对性。

3.严字当头，加强党员管理，制定党员党性锻炼计划，实行严格的党员管理制度，提高了党员党性锻炼的有效性。

二、当前乡镇党员在党性教育中存在的主要问题

虽然我们在提高党员党性教育针对性有效性进行了一些积极的探索，形成了一系列的制度和实践途径，但从针对性和有效性的要求来看，还是存在一些问题和不足，主要体现在以下几个方面。

1.内容重点突出不够。普遍存在注重革命传统教育，缺乏弘扬时代精神的教育。党性教育的内容与提高干部党性修养的要求脱节，特别是对触动干部思想深处的内容涉及少，使教育内容显得比较空洞，没有很好地发挥教育的作用，影响了党性教育的针对性和有效性。

2.形式单调，缺乏多样性。教育方法比较老化、单调，局限在听讲座、看电教、参观考察、讨论交流等有限的形式，而实践机会太少。党性教育缺乏震撼力，化力气不少，但效果不明显。

3.党性教育管理与考核存在形式化倾向。如何完善对党员的管理，确实是一个管理上的难题，一方面工学矛盾比较突出，另一方面，乡镇党员在各行各业中大多数都是佼佼者，长期管理别人的思维定势使他们一时难以接受别人的管理。而目前对党员的管理一般也只停留在制度的制订和号召上，实际操作中，缺乏严格的管理措施。同时，考核与评估手段缺乏有效性，考核制度的执行存在着流于形式的现象，基本上是只要参加就能通过。

三、关于加强党性修养的几点建议

党性修养不只是“坐而论道”的理论，更应是“起而行之”的行动。在新的形势任务下，加强党员领导干部的党性修养，应坚持理论与实践相统一、继承光荣传统与弘扬时代精神相统一、改造客观世界和改造主观世界相统一、加强个人修养和接受教育监督相统一，从个人努力和组织干预两个层面同时进行。

(一)自身层面

1.坚持改造主观世界与客观世界相结合。一些党员领导干部只改造客观世界，从来不改造主观世界，可能会作出一时的成绩，但是，往往不能长久，顶多成为昙花一现的人物。一些地方，“建起了一批高楼，垮下去一批干部”，就与这些干部长期不注意改造主观世界，抵御不了金钱、女色等的诱惑是分不开的。一些党员领导干部把改造主观世界与改造客观世界割裂开来，忽视对客观世界的改造，这就不可能真正坚持全心全意为人民服务的宗旨。只有把改造主观世界与改造客观世界结合起来，把廉政与勤政统一起来，做“用心想事、用心谋事、用心干事”的党员领导干部，才能真正坚持党的宗旨，得到人民群众的衷心拥护。

2.坚持读书与实践相结合。我们的党员领导干部要养成在实践中读书、终身学习的习惯。随着知识经济时代的发展和建设学习型社会的需要，这个时代知识的更新越来越快，不学习就会落伍，就会被时代抛弃。作为党员领导干部，更应该时刻绷紧学习这根弦，合理安排自己的时间，端正学习态度，改进学习方法，做好学习计划，坚持在工作实践中学习，少应酬、多读书，搞好“理论武装”和“知识武装”。更要大力弘扬理论联系实际的学风，做到学用结合，边学边用，边用边学，学以致用。

3.坚持改造自己与完善自己相结合。改造自己是完善自己的重要内容，有的人只把党性修养理解为不断改造和抵制错误思想，这当然是重要内容，但不是全部内容。把改造自己和完善自己、克服错误思想和学习新知识新本领结合起来，不断学习科学文化知识和业务知识，才能加强理论学习，才能提高政治修养，增强接受新思维的能力，才能不断丰富文化底蕴，从而以宽广的心胸、平和的心态正确对待权力和官位，真正做到“无欲则刚”。

4.坚持自我教育、自我改造和组织、同志们的帮助相结合。党性修养是一种自我教育、自我改造和自我完善，当然要靠自觉、靠自律。但是，自己对自己的认识有时不那么全面、深刻。所以，党员领导干部还要主动接受党组织的教育和监督，接受群众的教育监督，把自律与他律结合起来。要经常向党组织汇报思想，过严格的组织生活，主动向党组织和周围群众征求意见。这样可以防微杜渐，把一些缺点、毛病或不正确的思想消灭在萌芽状态，多做好事、少做错事、不做坏事。

5.坚持大处着眼与小处着手相结合。加强党性修养应该从如何树立科学的世界观、人生观、价值观，如何全面正确地贯彻党的基本路线这些大处着眼。但是，具体则要从身边一点一滴的小事做起。“不因善小而不为，不因恶小而为之”，长期坚持不懈地为“小善”，就会积“小善”成“大善”。艰苦的环境、困难的工作是党员领导干部成长、成才、成熟的催化剂。

(二)组织层面

1.加大干部教育培训力度。不仅要加强理论培训，还要有针对性地加强领导艺术、科学文化知识和专业知识的学习;采取“请进来、走出去”的方式，开阔视野，更新观念。尤其要注意培训的实效性，多通过定期下达调研任务、座谈讨论、召开经验交流会等方式提高干部的理论素养和实际工作能力。

2.有意识地将年轻党员干部放到艰苦的环境中去锻炼。多选拔一些年轻干部到乡镇、街道办甚至农村、社居一线进行挂职锻炼，在工作实践中锻炼提高年轻干部谋事、干事、处事的能力。

3.要切实改进党员教育方法。除继续开展党员领导干部“双带”、“双促”、争当“党员先锋岗”、领导干部下基层等活动外，更要深入宣传新时期涌现出来的先进党组织和优秀共产党员的典型事迹，有效地发挥党员领导干部的示范和引导作用。

4.要切实完善教育、制度、监督和预防等惩防体系建设，充分发挥各级党校廉政讲堂的作用，做好源头防腐工作。要在完善制度和加强监督的基础上不断改进和充实党风廉政教育的内容和形式，在各类培训班次专设党性修养课，通过观看学习党建理论、观看反腐倡廉警示教育片、举办优秀党员干部事迹讲演、到革命圣地实地参观等多种形式发挥好各级党校廉政讲堂的作用，真正把党校建设成为党员领导干部进行党性修养和党性锻炼的熔炉。

党员干部党性修养调研报告 篇3

党员干部科学发展观调研报告科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展和党的建设的重要指导方针。科学发展观不仅回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题，它还是马克思主义中国化理论发展的最新创新成果，是指导中国特色社会主义伟大事业不断前进的强大思想武器。当前在全党开展学习实践科学发展观活动，即是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，更是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。通过科学发展观调研活动,一方面了解到广大党员干部对科学发展观是衷心拥护的,也在努力学习力求深刻掌握、认真实践,从而形成推动农村事业发展的强大动力。但是，在科学发展观调研中我们也查找出不少与科学发展观要求不相适应的问题,还需要采取更为积极有效的措施，才能把学习实践科学发展观进一步引向深入。边学习边科学发展观调研，采取走访、座谈、书面(电话)征询等多种形式，深入党员干部、深入群众开展科学发展观调研和征求意见，形成了这篇党员干部科学发展观调研报告。

一、学习实践科学发展观存在的问题

(一)认识问题

1、认识片面。对政治、经济、文化、社会四位一体的总体发展布局认识不全面。片面地认为发展就是经济的发展，忽略了政治、文化、社会发展的同样重要性。

2、对科学发展观的深刻内涵和历史地位理解不深。

(二)能力问题

1、理论方面：相当一部分干部的理论修养、文化、科技知识不适应科学发展要求。

2、思维能力方面：习惯性的思维影响很严重，上级叫干啥就干啥，叫咋干就咋干，存在着出头的椽子先烂，枪打出头鸟，跟着队伍走等思想。缺乏独立思考能力，缺乏创新、争强好胜意识。

(三)思路问题

思路决定出路。制定年初工作计划或几年发展规划，都要符合实际，符合发展规律。目标、任务、措施要具体，而且计划、规划制定了就要严格落实，要进行责任追究。现有各种计划、规划随意调整，执行不执行、落实不落实也无人问津，难以适应当前发展形势。

(四)管理问题

1、围绕村委会建设如何抓好规范做好科学发展观调研。如何深化、细化村委会的规范管理，降低管理成本，提高管理效益，切实维护广大人们的合法权益，让广大党员干部共享改革发展的成果。

2、敬业精神方面。党员干部还存在着满足心理、安于现状、敬业精神不强、思想不解放等问题。

二、把学习和贯彻落实科学发展观进一步引向深入的对策建议

(一)不断增强村级领导干部理论素养。

进一步贯彻落实科学发展观，关键在于党员干部，干部的理论修养、工作作风、个人能力都决定了科学发展观的落实。要通过建设学习型执政党、学习型单位，切实用科学发展观武装党员干部头脑，不断提高党员干部学习能力和学习水平。

(二)丰富学习内容，形成理论系统。

通过深入学习科学发展观，使广大党员干部对政治、经济、文化、社会等各个方面的事业都有深刻而系统的理论主张，掌握社会发展、改革开放的规律及各项工作的规律，能够从全局上了解中国特色社会主义建设四位一体的总体布局，进一步明确科学发展观与社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的逻辑关系和指导作用，能够谋划全局、具体指导、抓好落实。