《以立为话题作文（优秀5篇）》
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？
以立为话题作文 篇1
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花！ ——题记
小时候，爷爷奶奶常常和我讲《狼来了》的故事，爸爸妈妈也常告诉我，只有做一个诚实的孩子，别人才会真诚地对待你；上了小学，我从书本中找到了爸爸妈妈一直告诫我的话——“人不信，则不立”，但小小的我理解得并不深刻，直到……
那是一个阳光灿烂的傍晚，我像往常一样在教室里做值日，扫着扫着，突然看到地上有一只粉红色的自动铅笔，上面还画着一只毛茸茸的小白兔，漂亮极了！我捡起自动铅笔，爱不释手！原本应该放到老师讲台上的自动铅笔鬼使神差地来到了我的`笔袋！
回到家，趁妈妈不注意，我小心翼翼地拿起自动铅笔写起了作业，“踢踏踢踏”，门外传来了妈妈的脚步声，我害怕地立刻把自动铅笔塞进抽屉，又故作镇静地拿起笔写起来。我竖起两只耳朵，一直关注着门外的动静，心里忐忑不安。好不容易挨到了吃晚饭，餐桌上妈妈问：“作业都完成了吗？”
“没……没有！还剩一点点！”我低下头支支吾吾地回答。
“今天作业不多呀，怎么这么慢呢？吃完饭给妈妈看看！”
一听妈妈要来查作业，我心里更紧张了，原本美味的糖醋虾咬在嘴里也突然难以下咽。匆匆扒了几口饭，我就躲进了自己的小房间，看着眼前的粉色自动铅笔，心里又后悔又矛盾：我该怎么办呢？是向妈妈坦白，还是撒谎抵赖呢？
门开了，妈妈走了进来，拿起我的作业，仔细地检查着！我战战兢兢地走到妈妈身边，结结巴巴地说：“妈妈，我……我……”
“嗯？怎么了？”妈妈抬起头，奇怪地问。
想起爸妈从小就教我要认真做事，诚实做人，就鼓起勇气说：“今天，我在教室里捡到一支漂亮的自动铅笔，把它带回家了……”我低着头，不敢看妈妈的眼睛，心里却像放下了一块大石头。
“哦，怪不得你今天这么不对劲！饭也不好好吃，作业也没有认真做，刚才纠结了半天，是在犹豫要不要说实话？”妈妈抚摸着我的脑袋。
“是！”我喃喃道，等着妈妈的“暴风骤雨”！
“响响，拿别人的东西是不对的，但最终你没有为此撒谎隐瞒，而是选择了诚实，妈妈还是为你感到高兴，因为诚实是无价的！”妈妈没有疾言厉色，反而语重心长地对我说，“诚实是人生永远最美好的品格，只有这样，你心里才会觉得轻松坦荡！”
我使劲点点头：“妈妈，我一定会做一个诚实的孩子，明天我就把自动铅笔交给老师！”
妈妈拍怕我的肩膀，明亮的双眼充满了期望，嘴角的笑容更是意味深长！
从那以后，我更加明白了“诚实做人”是多么可贵，也深深懂得了“人不信，则不立”的深刻含义，就像海涅说的：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花！”诚实的品格会一直伴随着我成长！
以立为话题作文 篇2
什么是不朽的？青春？我看不是，青春那么短暂的一段时间，说快，弹指一挥间便过去了，说不定我们这所谓“不朽”的青春，在永恒的宇宙中，连一粒尘埃都算不上。那么有人便会说，即便青春不能成为不朽，那么也是值得追忆的，如果是，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这样一个努力追求的青春，那么确定“此情可待成追忆”。倘若只是一个碌碌无为的青春，还不如忘了算了。
人总有一天会生老病死，毕竟这世界上还没有唐僧肉可以让我们长生不老。如果不相信人有朝一日会老去，会死去这一客观事实，即使是天真的，甚至可笑。
可是，虽说人的青春迟早会被时间的长河湮没，冲刷得干干净净，人的肉体也迟早有一天会凋亡，归入尘土。但真的没有什么属于人的东西能够像自然一样不朽吗？难道说人类文明发展到现在对不朽的追求都是在自欺欺人吗？肯定不是这样的。人的身上必然是有东西可以使我们不朽，只不过它们不是青春，更不是肉身。正如儒家思想中的人生“三不朽”境界所言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”此三立方为人之不朽真谛。
此三立中最高层次为立德，其次为立功，再其次为立言。立德即树立一种仁德，大则可如范促淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大德，小则可像黎民布衣中“孔融让梨”这种小德。总而言之，人之德行可谓不朽。
立功，人做事做出的。功绩亦可成为不朽。俗话说：“三十六行，行行出状元”无论你从事什么职业，只要能将它做到出类拔萃，你亦可成为不朽的传说。
立言即著书，都说人的肉体是会腐烂的，但人的思想却是永恒。从古到今，无论是东方还是西方，那么多伟大的思想家、孔子、苏格拉底、马克思……他们被后人所铭记，成为不朽，为什么？是他们将自己的思想写入书中，然后被一代又一代地传承下来。可以说是他们思想的不朽造就了他们人的不朽。
什么是不朽？怎样才能打造出属于自己的不朽人生？
年华易逝啊，趁现在我们还年轻，不要再天真，赶紧着手从“三立”做起，否则到老主真得自欺欺人地哄骗自己去相信不朽是不存在的。
立鸡蛋作文 篇3
一枚泛着亮光的鸡蛋被老师抓在手里，我们一脸惊讶，老师缓缓开口说：“瞧这鸡蛋，看它的色泽、看它的形状，里面有一个小生命在动着，它是我从菜市场上花一块两毛三买来的！”老师手里捧着的那颗鸡蛋，显得无比珍贵，我感觉碰都不敢碰。
接着老师拿来了一个音箱，要求我们在不借助其他工具的情况下，鸡蛋立在平整的音箱表面上，我心想这怎么可能做到呢？鸡蛋肯定会碎的呀。
同学们纷纷举手，老师先请了一个女生，她小心翼翼的，老师在旁边不断强调“小心点儿，小心点儿，别弄坏了！”只见她用两手捧着鸡蛋轻轻放在音箱上，两眼紧盯着鸡蛋，慢慢地，抓住鸡蛋的手开始微微松开，但不敢全部松开，只要稍稍一松，鸡蛋便会来回摇晃，她失败了。
老师请了第二个男生上来，老师在旁边煽风点火，强调鸡蛋的珍贵，他也十分小心地将鸡蛋放在音箱上，可情况和刚才的女生一样，最终依旧没有成功。我心想就不要白试了，反正是不可能成功的。
最后老师请了班上调皮的男生傅培森上来。只见他大摇大摆地上了讲台，像前面同学一样将鸡蛋放在音箱上，但还没放稳便松手了，鸡蛋比前两次摇得更厉害了，结果是可想而知。
大家十分扫兴，这时老师走上了讲台，拿起了鸡蛋，微微一笑：“我和你们说，这立鸡蛋是要有技巧的。”只见老师将鸡蛋放在音箱上，边做边讲：“首先呼吸要平稳，不可以急躁，鸡蛋如若用显微镜看就会发现上面有凹下去的地方，音箱也是。”老师蹲了下来，两腿扎了开来，从手里将鸡蛋放在音箱上，用一手按住，接着说：“在定住时要慢慢松开，要屏住呼吸不可以喘气，如果要喘气的话鸡蛋便会滚动，就不会成功了！”大家都十分认真地听着，仿佛是一个老仙在传授立鸡蛋的神道一般。我心里想，没准老师的方法真能让鸡蛋立起来。
老师继续演示着。他坐稳马步，本来是用劲按住鸡蛋，但现在却是越来越轻，越来越轻，在就快松手时，老师屏住了呼吸，抿住嘴，大家的心也随之提了起来，正在老师的手快要离开鸡蛋表面的那一刹那，教室的空气都像凝固了一般，但接下来老师突然重重地抓住了鸡蛋，用力地砸在了音箱上，只听“咔”的一声，鸡蛋稳稳地立在了音箱上一动也不动，可鸡蛋壳却破了，下面流出了一丝雪白的粘液，班里随即炸开了。有人说老师犯规，有人惊叹不已，大家闹成一片，教室里回荡着同学们的呐喊声、欢呼声和惊讶声，大家不相信还可以用这种方法将鸡蛋立起。
老师得意地对大家说：“我没有说不可以砸碎，我只提醒你们要小心一点儿。”这时我才恍然大悟，原来老师强调的，夸赞这枚鸡蛋的。精美，不断提醒我们要小心，和他刚才讲的那一系列的鬼东西，都是将我们囚禁在了一个思想的牢笼里，让我们想不到用最简单的砸碎方法立起鸡蛋，这真是一个阴险的诡计！
我望着讲台上那枚立在音箱上的鸡蛋，心想有时我们不应该死板，应该冲出那思想的牢笼，从不同的方向去考虑问题，这便是老师这堂课带来的最大启示！
立鸡蛋的启示作文 篇4
很高兴，我今天学会蛋炒饭了，不信，我就来表演一下给你们看吧，哎，蛋打破了。咦！我上次在哥哥家看见在用手挤鸡蛋，可是怎么挤也挤不破。记得当时，我还不相信，还试了试，可我就是使出了吃奶的力也没挤破，这到底是为什么呢？难道是因为两个蛋蛋壳厚度不一样吗？于是我就又拿了几个鸡蛋试了一下，但还是挤不破。
“鸡蛋为什么挤不破呢？”带着这个疑问我连忙去问了爸爸，爸爸稍微思考了一下对我说：“鸡蛋之所以挤不破那是因为鸡蛋它是由许多个拱形排列，组合而成的。”“什么是拱形呢？”“拱形它两个最大的特点就是美观，承受力非常强。刚才你不是说鸡蛋为什么挤不破吗？就是因为它承受力强这个原因，所以我们挤不破它。你想在我们生活中还有哪些物体是利用这个拱形原理制成的呢？老师曾经说过。
啊，对了我们书上的赵州桥也是利用这个原理制成的吗？老师说这种桥梁不但有着迷人的曲线美，而且有着我们想不到的承受力，这不正符合拱形的两大特点吗？
你再看看，我们家有没有利用这个原理制成的物体呢？啊，对了，你的安全帽，哎，我怎么把这个也忘记了呢？安全帽不也是用这个原理制成的吗！“我顺便问问你，你知道安全帽里面为什么要垫一块泡沫吗？”“我知道，那是因为如果有砖头一类的物体砸下来的话，会使头脑震动，从而引发脑震荡一类的脑病，对吗？”“正确”。
“唉，爸爸，您说了半天的拱形原理，拱形原理到底是什么呢？”“拱形原理就是在一个拱形物体上选择任意一个受力点，然后用一个物体打在上面，而这个拱形物体就会把所有力平均分散到物体的每一个点，从而将力量减弱，使它的承受力增强。如果你不信的话，就让我们来做个实验吧。先准备一根直木条和一根拱形木条，再准备两把椅子和一柄锤子或一些法码。首先，把木条放在两张椅子之间，接着再用相同的力气分别打在两块木条上，如果你一下没打断，可以接连好几下。假使你把握不住力道，还可以把法码放地木板上。我坚信，不管你用哪一种方法，肯定是直木条先断。”
同学们，我们身边利用拱形原理做成的物体实在太多了，我一下子也说不出来，行动起来，去用心发现身边的科学，去掌握身边的科学，去利用身边的科学建造祖国美好的明天吧。
以立为话题作文 篇5
俗话说：“人无志而不立”，一个人没有理想，是决不可能有所作为的。理想是人生的导航，是前进的目标，是进步的象征。每一个人都应该拥有自己的理想，我也不例外。
——题记
“啪！”一个响亮的耳光，接着就是雷鸣般的怒斥声，孩子摸了摸脸上深深的五指印痕，委屈地抽泣着。“哭什么哭？！”又是一个耳光飞过来……这种情形大家也许并不陌生吧！当你考试考得很糟糕或严重触犯规矩时，这样的挨训是不可避免的。
虽然这些事经常发生在你的周围，但对于受害者来说是痛苦的，那样的刻骨铭心！你们也都希望能考个满意的成绩得到老师的`表扬，也希望自己能鹤立鸡群，有一丝自豪感的满足；也许你此时想痛改前非，一遍遍地发誓——从今做起，努力学习，永不犯错。但往往大脑司令员经常和你开点玩笑，闹出一点故障，让你的卷子上仍“红灯笼高高挂”，接着又重演文章开头悲惨一幕。为了帮助你解决这些问题，我心中顿时点燃一种激情——当名发明家。
我将开发研制一种能植入人体大脑的芯片，能充分调动大脑内的神经细胞，让未开发使用的神经细胞一起和积极的神经细胞一样，像一个快乐的小孩活跃在大脑中。当你上课听讲时，芯片像个小卫士清扫你的杂念和不良的想法，自动引导活跃神经细胞步入正轨，让你聚精会神地听讲；当遇到难懂的问题时，芯片又自动调节装置，给神经细胞补充营养，在最短的时间内释放出解决困难的信息，让你在束手无策时变得手下无敌，这一切都是在悄然无息中发生，让你倍感自信。
自从有了这高科技的芯片诞生后，我看到你一扫往日的忧伤，拿着满分的考卷蹦跳着，妈妈的脸上挂着的灿烂笑容久久不能散去。
有人问：这样的芯片是否对人体有一定的副作用。为了确保无任何后果之忧，我现在要好好努力学习丰富的基础知识，将来钻研有关人体生理学和临床医学的研究，再借鉴以往发明家的经验，坚持不懈……
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我像蓝天中的小鸟放飞我的理想。理想是梦，实现理想的道路上充满荆棘，但我不怕！俗话说得好：“有志者，事竟成！” 我坚信，只要不断总结改进，日积月累，总会找到最安全有效的方法，不久的将来，我的理想一定能换回孩子们一片灿烂的阳光！