《快乐的游戏作文（优秀7篇）》

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？该页是勤劳的编辑为大伙儿收集整理的快乐的游戏作文（优秀7篇）。

快乐的游戏作文 篇1

今天，我来到作文班，陈老师说，我们今天玩，梅花梅花开几朵。我在想：这个游戏怎么玩呢？有没有趣呢？

首先，陈老师叫我们站成一个圆圈，我们站成了一个大圆圈。老师又说：“我说梅花梅花开几朵，梅花梅花开……开2朵，你们就两个人抱在一起。”游戏开始，陈老师在说：“梅花梅花开几朵……”我的心里在想：啊！会不会一下子就开七朵呀！我会不会就像一只小狗被主人抛弃啊！陈老师说：“两朵！”我迅速抱住了我身边的一个同学。我开心的想：我成功啦！我居然没有被人“抛弃。”

第二轮开始，“梅花梅花开几朵，梅花梅花开……”陈老师又像刚才一样，开始说起了游戏台词。我的心又一次开始紧张起来，好像我是一只小鱼，准备要被鲨鱼吃掉，我害怕极了。老师说：“三朵！”我又一次度过了难关，但是陈卓灏没有成功过关，陈老师叫他表演一个节目，但最后还是叫杨代替陈卓灏表演。精彩时刻来了，杨表演了贝壳打开的声音，特别搞笑。但我也描述不出来是什么叫声，因为那个声音太夸张了，可能也不是一个字，一般人应该不懂的。

今天我在作文班得到了不一般的生活，得到了不一般的快乐。

快乐的游戏作文 篇2

“这节课，咱们来玩一个传话游戏吧。”老师笑着对耷拉着脑袋的我们说道。“游戏”听到这个词，一些心不在焉的同学顿时变得神采飞扬。

游戏开始，老师叫每一组第一个到她那里去，然后悄悄地告诉他们一句话，接着他们回来，一次传递告诉我们。传到我，我按照他们说的，自信满满地写上：一日晴，一日阴，今天是晴还是阴？老师拿到我们的结果后，感慨到：“你们都错了，正确答案应该是：一日阴一日晴，今天是阴还是晴？”我心想：我差一点就对了，太不甘心了！再来一局，我肯定能赢。

第二次老师让我们随便写什么，等会儿把不同的语句拼起来，读一下。我眼珠转了转，写的一句爆笑的语句：远古黑龙吃了人类。过了一会儿，我们都写好了，老师翻了翻我们所写的话，说了一句“猪八戒在地狱吃西瓜。”我们都笑开了花，喝水的同学都忍不住喷出来了。“远古黑龙在城市里喝水。”老师翻来接着又说了一句，“世界末日来了。”有个同学笑着没忍住，直接在地上开始打滚；我们也笑得前仰后合，捂着肚子。

“哈哈哈”这游戏真好玩！虽然游戏结束了，但教室里还有着我们的笑声。

快乐游戏作文 篇3

“哈哈哈，抢到了！”你知道我们在玩什么游戏吗？“告诉你吧！我们在玩抢礼物的游戏。”

老师开始说规则了，老师选两名同学上台抢礼物，当老师喊“预备”时，同学双手交叉放在肩膀上，当老师说“1…2…3…”开始，同学们迅速伸出右手抢礼物。谁抢到礼物，礼物就归谁，如果伸错手抢到了，礼物归对方。

游戏开始了，最有趣的要算第一轮了，第一轮老师叫了郭同学和胡同学，郭同学和胡同学兴高采烈，笑呵呵地上台，郭同学和胡同学信心十足地死死盯住老师的礼物，老师开始说：“1…2…3…预备，抢。”郭同学毫不犹豫地抢礼物，可是胡同学一丝不动，直到郭同学抢到礼物，胡同学才反应过来要抢礼物，可是已经太晚了，引得下面的同学哈哈大笑。郭同学把礼物打开，原来是一支钢笔，郭同学下台直蹦乱跳。

这个游戏让我懂得了一个道理，输赢不重要，只要在游戏过程中找到快乐就行了。

快乐的游戏作文 篇4

快乐是一缕清风，为你拂去心中的愁云；快乐是一把吉他，尽情为你弹奏生活的愉悦；快乐是一盏灯，为你照亮前途。我也有一件令我快乐的事情。

那是一个冬天的下午，天上还下着鹅毛大雪。我和几个小伙伴便玩起了“三国”游戏，武器嘛当然是雪球了，而我选了关羽这个人物。

我和“张飞”正在“守城”时，忽然有“探马”来报，“徐晃”正带兵来攻打我方城池。我心中忽生一计，便说：“张飞，你去攻下他们的老巢。”“ok!”“张飞”领命而去。

不久，“徐晃”兵临城下，一看没人守城，便得意地说：“哈哈，你以为我没看过空城计呀？”他便领兵入城，但却没看到一个兵，这时他才知中计。便急忙出城。可是已经晚了，一瞬间，万球齐发，“干掉”了他们很多人。

我一看时机已到，便拿了五个雪球冲了出去，“徐晃”一看我出来了，也冲出与我交战，战不三合，他被我一球击中脸部，领败兵逃之夭夭。

等他回到自家城门前，大喊开门。谁知，回应他的是“徐晃，我张飞已占据此城了！”“徐晃”连忙逃走，却撞见我的一个“军队”被活捉了。

“胜利喽！”我高兴地喊着，这真是一个令人难以忘记的快乐呀！

快乐的游戏 篇5

时代小学第九届游戏节开幕啦！分别分这几个种类。亲子游戏、男生游戏、女生游戏和团队游戏。

我觉得最好玩的游戏是男生游戏里的动物大战和团队游戏里的穿越火线。让我先讲动物大战吧！

游戏规则是：手拿愤怒的小鸟玩偶，瞄准对面的动物扔过去，每个动物分数不同，按分数发奖品。共四次机会。

在男生游戏那天，我和王齐天一起玩动物大战这个游戏，我们一看，要玩动物大战的。人很多。所以，队伍已经排得很长了，好像一条长龙。我和王齐天排到队伍里去了，过了好久才轮到我，我拿起一只小鸟，对着一只猪扔了过去，结果没扔到，四次机会我都扔那只猪，最后得四分，奖品是一个万花筒，还不错吧！

我再说穿越火线，规则是：两人一组，背靠背，书拉手，手臂中间放一个篮球，但手不能碰到篮球，跨过两排椅子。两组比赛，哪组先到，哪组胜，地点：四（3）班教室。

团队游戏那天，我来到四（3）班队伍也很长，等了好久，才轮到我。我和一个大哥哥一组，“开始！”我们两组就出发了，结果另外那组比我们快。虽然输了，可我依然很快活。

啊，游戏节的游戏多么有趣、多么好玩！

快乐的游戏作文 篇6

今天早上的作文班里，老师说和我们玩个游戏，叫蒙眼抓人。我听了高兴得跳了起来。

游戏一开始，老师就让我和烨辉来抓，我和烨辉被蒙上眼睛又转了三圈就来抓了。我抓着抓着就抓到了烨辉了，烨辉也抓到我了。同学见了，哈哈大笑起来！我们不好意思地走开了。我听到后面有声音，忽然一个转身，一下子就抓住了刘泽楠。老师给刘泽楠蒙上眼睛，让他抓。就这样我们抓了好几轮，大家叽叽喳喳地叫着、笑着，可热闹了。后来老师说：最后一轮我来抓。同学纷纷说好。

该老师来抓了，我心里像钻进了一只兔子，可紧张了。老师蒙上眼转了五圈，就来抓我们了。老师的手左一抓，右一摸的，像只凶猛的老鹰，弄的我好害怕，幸亏我眼疾手快，躲开了。可是我跑累了想休息一下的时候，老师却一下子扑了过来。我想，老师这么厉害，我还是三十六计躲为上计吧。于是我躲在一个角落里一声不吭。老师抓了几个同学后，又一阵乱抓，结果我也没逃出老师的魔爪。

现在老师抓了12个人，抓一个淘汰一个，加上我一个就是13个人了。最后剩下了三个大赢家，那三个人得到了两张蓝卡。而我也得到了一张，因为我之前几轮都没有被别人抓到过。

这个游戏让我们玩得太开心了，太快乐了。

快乐游戏作文 篇7

“妈妈，今天我们玩几个游戏吧？”写完作业的儿子，一边收拾书包，一边快活地说。

“那我们就玩小卖部和数字炸弹游戏吧！”

从一年级入学开始，为了让儿子轻松掌握百位以内的加减法、元（角、分）运用等知识点，我鼓励他开立了兔乖乖商店，他做店长，负责进货、标价、卖货、盘点，我模拟家里的毛绒玩具登门买货，儿子把每次卖到的钱记录下来，还可以享用到提取销售额1%的零花钱支配权。

儿子坐在转椅上，手拿铅笔，面前一张草纸，一幅等待顾客登门的模样。小狗熊噔噔地走来了：“我的铅笔用完了，我要买3根铅笔。”

“一根铅笔2元钱，3 根6元。”儿子一边说着，一边用铅笔在草纸上记录：2*3=6。小狗熊探头一看：“哎呀，店长哥哥，你怎么不用2+2+2=6呢？”儿子略带得意地说：“这是乘法算式，这样算简单！”

小雪人跑来了：“店长哥哥，天凉了，我想买条秋裤。”

“我这有保暖型的，1条10元。”

“我要3条，给你50元。”

“恩，3条是30元，找你20元。”

兔乖乖、玉米娃娃、茄子娃娃一个个买完了自己需要的东西，儿子认真地盘点计算，今天一共卖出了237元的货物。回顾以前的小卖部游戏，通过定价，儿子明白了元、角、分的概念，对小数点有了初步认识（比如有些东西他定价3.6元）；通过卖货，简单地他心算，复杂地他用草纸，锻炼了他的计算能力；通过盘点，他进行过百元、千元以上的计算，介入了复杂运算的范围；通过1%提成销售额的奖励实施，他知道卖了1000元，自己就可以得到10元钱的零花钱。

数字炸弹是我学习借鉴雷夫老师的一个数字接龙游戏，事先任意规定一个数字为炸弹，所有与这个数字有关系的数都要说：no，而不能把这个数字说出来，说错的一方要挨罚，比如刮鼻子、弹脑门之类，今天我们规定的炸弹数字为“3”。

游戏开始了，我喊1，儿子顺着往下，3、6、9、12甚至13这些炸弹都顺利“no”过去了，轮到21了，儿子脆生生地喊出来”21”，被我结结实实地弹了个脑门，三七二十一呀！这是个炸弹，要“no”掉！儿子摸着脑袋，一下子明白过来了。接着再玩，最过瘾地莫过于数到了30，接下来的10个数字都要用“no”回答，我和儿子都过关了，到了42，本以为儿子会被弹脑门，毕竟他才只学到了“1—5”的乘法口诀，没想到他笑嘻嘻地回答了“no”，接下来的43，也要“no”掉，因为43含数字3，在45、48的时候，儿子顺利过关了。看着他专心思考，想象着他在默默运用计算规律，我就会感到一种快乐，为他的正确回答欢呼。

这个游戏，可以随意制定某个数字为炸弹，也可以从任何一个数字开头，最好是多人来玩，会比较热闹有趣，既可以让孩子们熟练掌握乘法、加法运算，也可以培养孩子们做事专注的习惯。随着孩子的成长，还可以加入新的条件来挑战他们，比如，引入分数、或者是不说质数等。

和孩子多玩玩数学小游戏吧，让孩子在玩乐中理解数字概念，让看似单调枯燥的数学学习充满乐趣。

“我们要教孩子了解数字的威力，明白数字和他们的生活息息相关，而且趣味无穷。”---雷夫老师