《七一活动领导发言稿（3篇）》

七一活动领导发言稿（通用3篇）

七一活动领导发言稿 篇1

值此党的生日来临之际，我又一次被评为优秀共产党员，此时此刻站在这里，我的心情除了激动之外还有一丝忐忑，因为总感觉到自己只是在平凡的岗位上认真履行着一位教师的职责，并没有做出什么轰轰烈烈的业绩，而在座的许多党员爱岗敬业，将一生的精力都献给了教育事业，无怨无悔;与你们相比，我所做的一切还远远不够。三十年前，摆在我面前的是两种选择：是当妇女主任还是当教师。当时我毫不犹豫地选择了当一名人民教师，并在教师的岗位上我走过二十六个春秋。我没有感人的事迹，只是凭着对祖国的热爱，对党的教育事业的忠诚和对学生的一颗爱心努力地工作着，而一开始选择教师岗位更是源于我对教育事业的热爱。

作为一名教师，我的大部分生活都是与学生联系在一起的，在我的教学生涯中，有欢笑，也有眼泪，但无论什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的特点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个党员的行为，映照着人心向背;忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。

在人生的辞典里，爱一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。有经验的老师都知道，教育学生最好的方法是爱。

在这里，我想讲述在我从教生涯中记忆深刻的几段经历。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。除了父母，教师是和学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，叶圣陶先生说：“教师的全部工作就是为人师表。”教师是学生心目中的榜样和楷模。教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。

**年，那时我还在广西工作，我带一个班的学生到山心一中开展教育实习，初二(3)班的实习生向我反映，她们班上有个叫黄君青的女生，父亲刚刚去世，而母亲又没有工作，还有一个弟弟也在同一所学校读初一，家庭生活困难，学业更是无以为继，提出要退学。这件事情让我的心里顿时沉重了起来，我午饭也顾不上吃，和实习生赶到了那个女生的家里。当看见简陋的毛砖房里唯一的“电器”就是一个落满灰尘的灯泡的时候，我的心被深深的触动了，当场把身上仅有的几十块钱捐给了这位学生，在我的带动下，实习生中掀起了为这对姐弟捐款的活动。实习结束了，可我依然牵挂着这对姐弟，为了生计，姐弟俩的母亲到广东打工，所以，逢年过节我就把他们请到我家来和我们一起过节。我想实习生的捐款只能解决他们暂时的困境，要是没有别人继续帮助的话，姐弟俩一定会失学。虽然当时我的月工资也只是仟元左右，但为了不使这对姐弟辍学，我还是决定资助他们直至完成初中学业，在我的帮助下，姐弟俩也顺利的完成了学业。

我知道一个人的力量是微小的，但教师的爱心行为对学生的影响却是一生的。曾有位学生对我说“老师，从你的身上我们学会了如何去做人、做事。”

有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们做教师的人才能真正体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦萦，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。而且要教育好学生，你面对不只是学生本人，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的精神生活。

大学生虽然是成年人，但他们从学校到学校，没有社会经历，心理还不成熟，在思想上，学习上和生活中，他们都希望得到老师指导和帮助。作为教育工作者，我知道教育学生不仅仅局限在课堂上，还应该延伸到课堂以外，考虑到学生有些问题不好当面和老师说，也为了能在课堂以外与学生沟通，给学生以帮助，无论在哪个班任课，我都给学生留下Email地址，告诉他们有问题就给我写信，我是他们的朋友，我会尽力帮助他们的。结果有的学生来信反映思想问题，有的要求解答学习上的难题。有个学生在给我的信中反映了她的苦恼和困惑，她说“不知为什么，虽然“人”字简单，但是却很难写。我觉得我在人际关系方面处理得不好，很难跟别人沟通，发现做人真的很难呀。我觉得我在我的方面做得不错的，但是为什么还是觉得很难和他们相处呢?一想到以前和中学同学玩得开心的时候，就感到现在生活的不够高兴呀。直到现在我都很少开心，我真的很希望有一个人能帮我重新找到快乐的含义。”显然，这个学生在人际交往中遇到了难题，非常希望得到我的帮助。我想这个学生可能是刚入校不久的一年级学生，在新的环境里一时难以适应，情感方面有点失落，导致情绪低落。她渴望别人对她的关注，但却未能如愿，因此，很怀念过去快乐的时光。为了不让学生失望，我及时给予了回复。首先帮她分析原因，告诉她人要学会适应环境，鼓励她把更多的精力放在学习上，不要过多关注别人对自己的看法，凡事多从好的方面去看，多参加集体活动，多与同学沟通，对自己要有信心，同学之间要以诚相待，以心换心，我相信同学会慢慢地了解你，理解你，和你交朋友。后来她给我回信说：“梁老师：多谢你能在百忙中回信给我，我觉得我很幸福。从此我会尽我最大的努力去学习，不要辜负关爱我的人。我要从失落中找回我的自信来。发挥我个人的专长，自强不息、勇往直前、亮丽人生。人总需要靠自己的，路虽然很长，但是一定要走下去的，对吗?”虽然至今我都不知道给我写信的人是谁，但我很高兴学生如此信任我，也很高兴我能为学生解决一些实际问题。

平等友好的师生关系能带来良好的教育教学效果。学生敬佩你，因为你严谨治学，为他们树立了榜样;学生拥戴你，因为你既是他们的良师，又是他们的益友。当我听到学生说“老师，我们希望你一直教我们”的时候，所有的苦和累都不算什么，心里感到莫大的欣慰。

从这些小事上我体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过什么回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名共产党员对教育事业的忠诚。就为了学生的这份纯真的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，更为了一名共产党员的忠诚之心，我必须倾尽全力的去努力工作20xx年度七一发言稿20xx年度七一发言稿。

教师肩负着教书育人的任务。要做好教师，就应该追求做高层次的教师——人之师;同时，要追求更高的人生境界——道德境界或人类境界;并且，要追求更高的治学境界——名师或大师。作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务……刚调入本院的时候，系领导安排我上20xx英语2班的《综合英语》、20xx法律和计应班的《大学英语》以及三水辅导站的两个函授班的《大学英语》。这几头的课，最令我担心的是《综合英语》，虽然在这之前我也教过多年《综合英语》课，教学效果都很不错，深得学生好评。但此时我的心里还是没有底。接受任务后，我的心理压力很大。我想我是副教授，学校是把我当人才引进的，如果上不好课，岂不是被人瞧不起，很丢面子?带着沉重的思想负担，我开始了紧张的备课，全身心地投入，用废寝忘食来形容一点也不夸张。备课也可谓细致入微，恨不得把课本上所有的知识点滴不漏地教给学生。晚上躺在床上的时候，第二天授课的教案就像放电影般在我脑海里播放。由于缺乏对学生的了解，结果教学并未按我的既定程序进行，学生对教学效果不满意，我急得吃不下饭睡不好觉，一下子瘦了十几斤。但是，坚持到底的个性和一名教师的责任感不允许我放弃。我一方面广泛听取学生的意见，一方面认真分析了失败的原因，首先是我对学生缺乏了解，他们和我以前教过的学生不一样，以前的学生是高中毕业考上来的，而眼前的这些学生是中师英语专业毕业考上来的，虽然少数学生稍差，但大多数都具备了较扎实的专业基础知识，只需要老师组织和引导他们学习就行。其次是学生反映我讲得太多太快。这源于我考虑更多的是我要讲什么，而忽略了学生该如何学，学什么。归根到底就是没有因材施教。找到问题的症结后，我从新调整教学方法，以培养学生自主学习能力为目标，一边教，一边征求学生的意见，渐渐地我找准了方向，学生的脸上也露出了满意的笑容。

教学上虽然取得了一些成绩，可我不敢有半点松懈，因为我知道营造良好的教学氛围和取得出众的教学效果还需要在学术上有更深的造诣。为了与时俱进，适应时代发展的需要，我不断学习，如参加电脑培训班，学习多媒体教学技术，提高教学效率;关注和学习本专业最前沿的理论知识和科研成果，并把最新的信息带给学生。

教师都是在一定的集体中合作共事，大家都知道，搞好教学离不开同事的支持和协作。宽松的工作环境，良好的同事关系以及愉快的心情是搞好工作的基础。人与人之间相处，如果多些体谅，多些理解，就能营造出一种和谐的氛围。作为一名基层领导，一名共产党员，我注意以身作则，不怕吃苦，不计较得失，主动承担重、难的教学任务，多替老师们着想，为有困难的老师分担工作。在这儿我想和大家说一件发生在我调入本院之前的事。有一年年终考核评优，我系只得一个优秀的名额，获得此殊荣者可谓名利双收，它不仅是对个人工作的肯定，证明工作能力，还可以晋升一级工资。我知道许多老师都希望自己能评上，年轻老师更希望获得此荣誉，为申报职称增加砝码。通过无记名投票选举，大家一致推选我，但我觉得系里的一位年轻老师无论是教学还是科研工作都表现得很出色。在宣布了选举结果之后，我就那位年青老师的教学和科研工作谈了我的看法，最后我说这荣誉应该给这位老师，问大家有没意见，大家都说没意见。事后这位老师感动地说，在这里工作她感到很开心，因为大家都受到公平对待，付出多少努力会得到相应的回报。我也很高兴，因为我看到了一个团结互助、拼搏进取的集体，工作开展得很顺利

我每个学期的教学工作都比较重，每学年的教学工作量都在六百课时左右，有时一学期讲授四门不同的课程，有专业课，非专业课，函授课和继续教育课。函授课是老师们最不愿意上的课，主要是因为授课时间都是在节假日，老师们平时在校内上脱产班的课已经够累的了，本想周末好好休息一下，结果不但不能休息，还得连续两天全天上课，而且多数是下到各函授站授课。这种浓缩课是按1：1.5计算课时的，可以说授课老师没有得到多少实惠，更多是旅途奔波以及讲课的劳累和辛苦，而这种心情和劳累只有亲身经历的老师才能体会得到。其次是学生基础差，水平参差不齐，教学难度大。我负责系里的函授工作，在安排工作的时候，我考虑到有的老师小孩还小，需要照顾;有的要参加研究生函授学习，也应给予支持。而我夫妻两地分居，小孩在外读书，不需要照顾家庭，所以，我尽量承担函授任务。有一次，系里一位承担有函授任务的老师怀孕了，经常来回奔波身体吃不消，但中途要换老师不好办，因为老师们的课程都排得很满了。为了不影响函授教学，我接过了这个班的教学任务，当时我自己也有一个函授班的课，我只让培训科对授课时间作了适当的调整。

我知道我所做的只是我的本职工作，我庆幸命运赐给了我教师这个职业，是它给予了我幸福，给予了我快乐，让我在一个平凡的工作岗位上找到了自己的人生价值，我无悔当初的选择。

爱心是打开学生心灵的钥匙;任何形式的交流都比不上与学生心灵的沟通，与其说学生需要的是一个严格的师长，倒不如说学生需要的是一个从心灵到生活上都能给予他引导和帮助的良师益友。“学高为师，身正为范”，教师的品行，所表现出来的气质、学识、道德，对学生产生了深远的影响。对于学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。教师的学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。对于教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。成绩和荣誉都属于过去，只要我还能够站在讲台上，我就一定会以身作则，为人师表。我是一名普普通通的老师，一名普普通通的党员，我所做的这一切都是每个老师应尽的职责，每个党员应尽的义务，算不上先进事迹。

七一活动领导发言稿 篇2

尊敬的各位领导，同志们：大家好!

很荣幸，今天让我代表区法院全体干警参加这次演讲。在这里，我首先对院里给与我的信任，区里能给我这次机会表示衷心的感谢!这将成为我人生中最难忘的经历!

明天是党的生日，作为一名年轻的共产党员，虽然没有经历过战争年代的炮火硝烟，也没有经历过建国时期的艰苦卓绝，但作为跨世纪的新一代共产党员，我深感肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，更为自已能生活在改革开放这样一个火热的时代而自豪!在科学发展观引领我们不断前行的今天，我更加真切地感受到此次活动给我院法官及党员带来的深刻变化。今天我演讲的题目是阳春布德泽，万物生光辉。

年少的时候，每次路过法院门口，那明亮而耀眼的国徽，那阶梯式的建筑，那严肃而庄严的气氛，总是让我不由得肃然起敬。我知道那是守护公正的地方，从那时起，成为一名守护公正的法官就成了我的梦想。为了梦想，我付出了太多的努力，也经历了失败的痛苦和沮丧…庆幸的是，去年我终于加入了法院的干警队伍。

从年少时的梦想到今天的预备法官，从过去的神秘好奇到如今的辛苦忙碌…这些让我感受到理论与实践、梦想与现实的差距，我深知：要做好一名法官比实现法官梦想付出更多…从立案庭到民二庭，从法院窗口到审判一线，使我更加近距离的了解了法官。法官，背负着法律的庄严，肩扛着社会的公正，用默默无闻的工作撑起司法审判的脊梁!

来法院之前，有位法官朋友提醒我说：“法官是高风险的职业，每一个案件都是一枚定时炸弹，处理得好就平安无事，处理不好就会把你炸的粉身碎骨”，当时我不以为然。现在我才明白是追求公平的劳苦，寻求正义的艰辛让他如此感慨……日复一日，年复一年，没有鲜花与掌声，只有无私与奉献;没有悠闲与安逸，只有紧张与忙碌;没有激情与浪漫，只有清苦与平淡。在守护公平与正义的道路上，不但要顶住各方面的压力，还要承受无人倾诉的委屈和泪水…有法律常识的人都懂得，判决容易调解难，双方当事人若能够自愿达成和解，谁也不会来法院打官司。当事人既然选择到法院，就是希望能有个说理的地方。我们的老法官们对待每一案件都极其负责，对待每一位当事人都耐心细致，只要有百分之一的和解希望，就会付出百分之百的努力。在我院审理的一起民间借贷纠纷案件中，双方当事人经过多次的诉讼，已经到了不是为钱而是为一口气在继续打官司的地步，在法庭上互不相让，相互漫骂，甚至对法官产生误解。如果简单的一纸判决，不但不能化解矛盾，反倒会激化矛盾，甚至双方会不停的上访缠诉。我们的法官先后数十次苦口婆心地做双方当事人的工作，终于使他们握手言和，多年纠纷的案件以调解方式结案，有效的化解了社会矛盾!从这些老法官身上，我看到了法官这个职业的魅力!他们是我学习的楷模和榜样!

我们忘不了，那些闹的不可开交的当事人的唇枪舌剑;忘不了受害人伤心却又充满渴望的面庞;忘不了送达路上那一条条乡间小径的坎坷…可更忘不了，签收调解协议时原被告双方心悦诚服的刹那，更忘不了受害人家属激动却无以言语的动容!在我的身边，经常会看到一些默默奉献的共产党员和老法官们，我经常会被他们那在平凡的身影背后散发出的共产党员特有的魅力而折服、而感动。也许，在家人看来，他们不是合格的妻子丈夫、父亲母亲;在朋友看来，他们不是为其两肋插刀的“真朋友”，但人民群众会说，他们是清正廉明的包青天，服务人民的宋鱼水!也正是他们以科学发展观为统领，用坚定的信念，执着的追求和满腔的热情，撑起区法治的朗朗晴空，一次又一次书写我们法院的光荣!

也许，以我浅薄的人生阅历和短暂的工作经历还无法诠释法官工作的全部，但从身边的老法官身上和深入学习实践科学发展观的活动中，我清醒地意识到，法官就是意味着责任，意味着奉献!

“阳春布德泽，万物生光辉”，法院的全体干警，一定会借着学习实践科学发展观的春风，团结合作、开拓进取，为区法院创造辉煌!为和谐区保驾护航!

七一活动领导发言稿 篇3

一条游船

劈开了南湖的波浪

十几个热血青年

在运筹一个红色的理想

那船原本不是红色的

船内燃烧的热情把它染红

就成了一个红色的会场

九十年前的中国革命

就从这太阳升起的地方起航

也许是黑夜太长的缘故

人们对太阳

才有强烈的渴望

于是在我的视觉里

一部生动的中国现代史

就烙下了一条船

在旭日里行进的印象

承载着一个民族的憧憬

运行着一个曲折的历程

寻找着改变中国命运的航向

多少处暗礁险滩

多少次惊涛骇浪

船的航程在起伏的五线谱里

写着平平仄仄的诗行

起初那几个操舵人

便在风雨中迷惘

中国革命的紧要关头

有位舵手操起舵轮

矫正了那船的航向

井冈峰巅

遵义城头

延安宝塔

西柏坡……

每一处革命圣地

都是一座闪亮的航标

为一次次伟大的行动导航

跟着那条船的路线

千万条船

从赤水从洪湖……

从黄河从长江……

江河湖海都在咆哮

云集一支庞大的队伍

演奏出东方红的合唱

雄鸡一样形状的土地

终于发出了黎明的报晓

一轮鲜红的太阳

从未有过今天的辉煌

一代又一代掌舵人

开辟的一条中国特色的航线

把我们的航程

永远指向太阳的方向