《《爱丽丝梦游仙境》读后感（精彩10篇）》

故事开篇讲述了一个名为爱丽丝的女孩，在一次和姐姐读书时意外的走入了书中的世界。在那里，她经历了许多在现实中所没有的事。旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是小编帮家人们收集整理的10篇爱丽丝梦游仙境读后感的相关文章，仅供参考，希望大家能够喜欢。

《爱丽丝梦游仙境》读后感500字 篇1

这个月初时，我拿到了一本新书就是《爱丽丝漫游奇境》。我党是一看到书名就在想:"哦！爱丽丝一个小孩子，她是怎样去漫游的，难道是坐船去，还是乘车去"结果打开书才看了两页，就看到原先爱丽丝是掉到兔子冬里去漫游了，乐得我捧腹大笑，就想看看她最终到底是怎样漫游的

一开始爱丽丝看见姐姐在看一本书，自我觉着没意思，于是就在姐姐旁边不知不觉地睡着了，不一会爱丽丝就看见了一只奇怪的兔子，自我就跟着兔子进了它的洞里，结果呢，自我就一向往下掉，过了很久很久才掉到洞底，我一看就乐了，这是兔子洞吗，这么深，简直能够和西游记里的无底洞相媲美了，更何况，这得多大的兔子洞，人才能够掉进去呀！到了洞里她遇到了很多不可思议的事情，而这些事还在爱丽丝的脑海里激起了她很多稀奇古怪的想法，关键自我经过某种稀奇的药水一会儿变大一会儿变小，简直太刺激了。直到她最终被姐姐叫醒时，才明白原先自我做了一个梦。

这本书我很喜欢，资料也很精彩，里面有许多完美的事情，也有一些让人费解，痛苦不堪的事情。但不管怎样样爱丽丝那种自信乐观胆大活泼的性格都让我很喜欢，并且还是一位好奇心极强且善于观察的女孩。古灵精怪的她总能一次次的化险为夷。生活中，很多事物我们也需要善于观察，善于思考，这样才能不断地为自我积累知识和经验，才能不断地让自我强大！

爱丽丝梦游仙境读后感 篇2

多元智能教育理论是美国哈佛大学著名教育学家加德纳提出的，将人的智能分为八个方面，即语言智能、音乐智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、内省智能、人际智能和自然观察智能。

多元智能理论引入且运用到我们的教育中是有很大好处的。首先，它能转变传统的教育观念，不要用一个标准要求学生，而是要看到每个学生都有发展的潜能。第二是对不同的学生因材施教，发现他们的不同的智能强项，并充分发挥出来。第三是对学生采用多元评价的方法，激发学生发展的积极因素。最后的目的是让每一个学生将来都能成才。

多元智能理论所倡导的尊重个体差异、尊重每一个体发展的思想，与这次新课程改革的方向是一致的，为我们挑战传统、形成新的有时代特色的课程设计思路提供了有意义的借鉴，它启发我们的教师“为多元智能而教”、“通过多元智能来教”。前者在某种意义上可以被看作是我们对教育目的的新思考，后者则可看作是我们在教育方法上的新追求。“为多元智能而教”要求我们在进行学校课程设计时，摈弃原来只围绕语文和数理化而设计的惯有思路，而充分认识到不同学生的不同智力特点，对学生的多种智力一视同仁，强调使每一个学生的智力强项得到充分发展，并从每一个学生的智力强项出发，促进学生其他各种智力的发展。“通过多元智能而教”要求我们的课程在努力使不同智力都得到发展的同时，通过调动不同智力活动在教育教学工作中的不同作用，使用多样化的教学手段，极大地提高课堂教学的实际效果。理解多元智能理论，理解这一理论指导下形成的“学生观”和“教育观”和“评价观”，将有助于教师理解并积极地实践新课程。

早在春秋时期，孔老先生就提出了因材施教的见解。多元智能的本质其实就是因材施教。材，就是是学生。的确如此，人的智能方式不一，人的智慧钥匙就存放在不同的地方，就看我们的老师、家长能不能帮孩子找到那把通向成功的钥匙！

对每一位老师来说，只有在全面了解学生智能特点的基础上，进行适当的教育和指导，才能取得理想的效果。每个孩子都有自己的世界，都有各自解读世界的视角和语言。敢于让孩子根据自己的视角看事物，用自己的语言描绘事物，就是老师发掘孩子自信的前提。老师要善于发现孩子的智能强项，也要引导孩子形成正确认识自我的意识和能力，使孩子充满自信地实现个性发展。中国有句俗语：人各有所长。放眼四顾，我们常常看到生活中有人工于运算，有人精于言谈，有人长于舞蹈，有人专擅绘画……多元智能的研究者加德纳曾经幽默地建议，判断孩子最发达智能的一个好办法是观察他们在课堂上的“不规矩表现”：语言智能发达的孩子老爱说话；空间智能发达的孩子爱涂涂画画，发呆冥想；人际交往智能发达的孩子善于与人交往；肢体运动发达的孩子爱做小动作。这些课堂上特殊而不规矩的表现其实是一种信号，是学生在向教师表示他们具有这些特长，希望被老师认可并接受。加德纳的理论给我们的启示是：教师在教学中如能充分了解每个学生的智能潜质，依据多元智能理论有针对性地改进教学方法，就能真正地立足于学生实际，做到因材施教。

要真正做到因材施教，无疑给第一线的老师提出了更多的要求，教师的观念要变化，树立起正确的学生观，给学生以充分的尊重；更为关注学生的学习状态，建构起新型课堂环境；对现有教材进行重新定位，充分发挥其更为积极的作用；要用全新的欣赏的眼光来看待学生，发现他们的闪光点。因此，作为21世纪的老师应该不断学习，提高自身的综合素质。这些说起来容易，做起来也是有一定的难度，毕竟学生生活在一个大环境中，接触的不仅是老师，更多的是受到家庭的影响，他们一出生，父母就是他们的启蒙老师，要更好的发掘他们的潜能，是需要家长的积极配合，给孩子一个良好的环境，多一点关心，多一份关爱。相信每个孩子都是最棒的！

针对以上的内容，我们在以后的教育教学中应尽量的调动学生的多种智能协调发展，彰显教育改革的理念。

爱丽丝梦游仙境读后感 篇3

寒假，我读完了《山居岁月》这本书，它讲述了一个男孩子学习在野外独自生活的故事。

纽约男孩山姆在五月的一天离开了家，他要到克斯奇山寻找曾祖父留下来的葛博礼农场，一把小刀，一捆绳索，一把斧头，一些打火石好钢片，是他为这次出走准备的所有东西。对山姆而言，这不是一次短暂的旅行或露营，他是要像树一样在森林中长久地、独立的生存。跟随山姆深入森林的脚步，“野外生存”这四个字渐渐地不再是一种抽象的符号和虚幻的想象，它的真实、艰辛好迷人，如同磁铁一样吸引着没有勇气好没有机会深入森林的我。

山姆是一个勇敢、智慧、有耐心……合为一体的人。他智慧，在山林中有了一个树屋，穿着兔皮内衣裤，鹿皮做的夹克，温暖、宽松、帅气。他有耐心，在钓鱼时，鱼钩断了，他坚持了，又做了一个鱼钩，一连钓了五条鳟鱼才罢手。最令我佩服的是他的勇气，他居然敢爬到鹰巢中，不顾母鹰的追赶，抓起一只小鹰跑了。后来，他还教会小鹰学会了飞行、捕食，让它成为一只聪明的有素质的猎鹰，真是太大胆了。

对照山姆，我感到有些惭愧。每当到了电闪雷鸣的夜晚，我都会冲到妈妈的被子里，或让奶奶一起睡。在睡觉的时候，做了噩梦就哇哇大哭，再也睡不着了。现在一比较，我可真胆小呀！看了这本书以后，我下定决心要做一个勇敢的孩子！

我看完了这本书，学到了许许多多的生存方法。以后我在遇到什么困难，都会像山姆一样，勇敢面对，有信心战胜它。

爱丽丝梦游仙境读后感 篇4

我全神贯注地阅读了《爱丽丝梦游仙境》这本书。这本书是英国作家刘易思？卡罗尔写的，里面讲述了爱丽丝无意中做了一场梦。她在梦境里看到一只穿背心、身带怀表，会说话的小兔子，于是她就追上去并跟着掉进了兔子洞。原来兔子洞里是一个神奇的世界，每吃一样东西就会长高，变矮，或者变成其它东西。爱丽丝遇到了渡渡鸟、毛毛虫、小老鼠、三月兔、帽匠、睡鼠、鹰头狮、素甲鱼、红心王后，红心国王等等，并发生许许多多不可思议的，有趣的事情。

故事刚开始，爱丽丝跟着兔子掉进了兔子洞，在陌生的环境里，我以为她会像其他小孩一样害怕，大吵大闹。但是她没有，还打开了一扇小门进入花园，开始她的奇幻之旅。面对爱砍人头的王后，我以为她会害怕，然而她很勇敢而且富有正义，在王后准备砍掉三个园丁的头时，爱丽丝把园丁藏在身边的一个花盆里，让士兵找不到他们而救下了园丁^

我觉得爱丽丝是一位善良、勇敢、乐观，勇于尝试的小女孩。她的品质感染了我，我要向她学习，做个善良、勇敢的女孩。

爱丽丝梦游仙境读后感 篇5

爱丽丝是一个有些迷糊、有些单纯的小女孩。今天我们结束了对她的了解。但是这本书的新奇、幽默给予了我们丰富的感触是无法忘怀的。

在《仙境奇遇记》中，作者以独特的手法为我们营造了一个“颠倒”的世界，但却富有哲理。在无聊的一天，爱丽丝做了一个梦。在梦中，她见到一只奇怪的兔子跳进了一个神奇的洞里，爱丽丝十分好奇，于是也悄悄地跟着跳了下去，她在这个洞里经历了许多匪夷所思的事情……她喝了“喝我”瓶子里的水，变得十英寸高了，连钥匙都够不到了，急得直哭；吃了“吃我”蛋糕后，她又长到三米高，成为一个巨人；后来她又遇上一只坏脾气的老鼠；见到一个喜欢砍别人脑袋的王后；在毫不知情的情况下，爱丽丝当了证人，就在王后要砍掉爱丽丝的头时，爱丽丝的梦，结束了。

读了这篇童话后，我知道了爱丽丝除了原先的特点以外，还是个天真活泼、勇敢善良的小姑娘，她特别聪明，爱动脑筋。当红心皇后叫爱丽丝和她玩球时，她采用了特殊的玩球方法，用红鹤作球棒，把刺猬当作球，居然赢了皇后！这说明了面对困难，我们不能鲁莽，要以自己的聪明才智，取得胜利！

我读了这一段以后很受启发，原来我游泳的时候总是不会换气，只要一换气就往水里沉。后来我发现很多人游泳的时候头是露在水面上的，于是我想：我能在游泳的时候变换一种姿势呢？把头露出水面用嘴呼吸，这样就不会在换气的时候沉下去了。经过我反复的研究和练习，我终于掌握了新的技巧，学会了游泳。通过这件事说明：只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。学习也是这样，只要勤思考，就能打开成功的大门！

亲爱的同学们，爱丽丝的故事给予我们的启发一定要铭记，并且在今后的生活中可以像她一样机智勇敢，在小升初的考试中一鸣惊人！

爱丽丝梦游仙境读后感 篇6

寒假的一天，我读了，《爱丽丝梦游仙境》。它讲了这样的一个故事：无聊的一天，爱丽丝做了一个梦。在梦中，她见到一只奇怪的兔子跳进了洞里，爱丽丝十分好奇，也悄悄地跟着跳了下去，她在这个洞里经历了许多不可思议的事情，她喝了瓶子里的水，变得是英寸高了，连钥匙都够不到了，急得直哭；吃了蛋糕后，她又长高三米，成了一个巨人；后来她又遇上了一直坏脾气的老鼠〔〕；见到一个喜欢看别人脑袋的王后；在毫不知情的情况下，当了证人，就在王后要砍爱丽丝的头时，她的梦醒了。

爱丽丝是一个可爱又爱动脑筋的女孩。从她身上深受启发：无论做什么事都要动脑筋，想办法。有一次写作业时，发现有到数学题不会，急得直冒汗。但我冷静下来，好好思考了一番，凭着自己的努力终于做了出来，我非常开心。是爱丽丝教会了我要勤于动脑。

在这本书中收获了很多知识，以后我要养成肯动脑勤思考的习惯，我十分喜欢这本书！

爱丽丝梦游仙境读后感 篇7

这个假期，我读了《爱丽丝梦游仙境》作者是：刘易斯·卡罗尔。

书里大概讲的是：爱丽丝和姐姐坐在湖边看书，爱丽丝偷偷瞄了一眼姐姐的书，书上没有图画，也没有对白，因为天气太热，所以爱丽丝觉得很无聊就的睡着了，她梦见了一只带着怀表、自言自语的白兔从自己的身边跑过，爱丽丝真怀疑自己看错了，在好奇心的驱使下，她跟着这只白兔，想看个究竟，不料一不小心掉进了兔子洞，进入了一个神奇的地方。

这个地方动物们能说话，扑克牌像人一样能够走路，甚至连爱丽丝也会变大变小，这一切都变得这么稀奇。在这个奇幻的世界里爱丽丝经历了许多稀奇古怪的事，最后，她被卷入偷馅饼的案件，惹怒了红心王后，被判砍头……后来扑克牌一下扑到了她的身上，自己一尖叫，她就立刻从梦境中醒来，一起来，她发现自己原来在平静的湖边，躺在姐姐的腿上睡觉，想了想其实那些全是梦呀。

爱丽丝梦游仙境读后感 篇8

故事描写了爱丽丝在她荒诞离奇的梦境中，为了追赶一只怀揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，似乎所有吃的东西都有古怪，吃了都会有奇怪的事情发生。她还遇到了许许多多不同的人和动物，有：渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、还有丑陋的公爵夫人。兔子洞里还另有乾坤。爱丽丝在这样一个奇怪的世界里运用自己的智慧斗智斗勇。

我觉得爱丽丝是一个坚强乐观的姑娘，他的勇敢善良感染了我。我希望自己能像爱丽丝一样成为一个勇敢的人！

《爱丽丝漫游奇境记》读后感200字 篇9

不知道大家有没有看过《爱丽丝漫游奇境记》，很好看的呦！作者把故事描写地徐徐如生，我看得如痴如醉。

在这本书中，我最喜欢的故事就是《掉进兔子洞》。爱丽丝跟着一只会看怀表的兔子，却掉进了深不见底的兔子洞里。洞很深，在洞里她看到很多有趣的东西，也有很多的感受，她想“经过了这次锻炼，我从楼梯上滚下来就不算回事。家里的人都会说我多么勇敢啊，嘿，就是从屋顶上掉下来也没什么了不起。”她还把自己当作“穿过地球，那些头朝下走路的人们对称人”。爱丽丝还喝了名叫“喝我”的，混合着樱桃馅饼、奶油蛋糕、菠萝、烤火鸡、牛奶糖、热奶油面包味道的饮料后就变成了只有十英寸高的小人了。

怎么样？你觉得故事神奇吗？爱丽丝还会变大吗？

《爱丽丝漫游奇境记》读后感 篇10

在一个神奇的地下世界，爱丽丝喝一口水身材就会缩小，吃蛋糕就会变成巨人。她遇到的每一样东西都很古怪。这里有会说话的老鼠，鸟儿，毛毛虫以及爱说教的公爵夫人，神秘莫测的柴郡猫和素甲鱼，总是叫喊着要砍别人头的。扑克牌女王和一群扑克牌小士兵。

她还莫名其妙的参加了疯狂茶会，一场古怪的棒球赛和一场审判，甚至与女王发生冲突。在这个奇妙疯狂的世界里，似乎只有他一个人是清醒的。他不断探险，同时又不断追问“我是谁”。在这个世界里不断的认识自我，不断的成长，最后成为了一个“大”姑娘。最后为了不当女王而忽然惊醒，才发现这些都是一个梦境。

这一部被公认为世界儿童文学经典童话，作者用丰富的想象力和创造力，带我们进行了一次奇妙之旅。