《想对老师说的话作文精彩8篇》
在学习、工作乃至生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心为大家整理的想对老师说的话作文精彩8篇,希望可以启发、帮助到大家。
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心目中的好老师作文 篇1想对老师说的话作文 篇2初中英语老师家长会发言稿 七年级英语老师家长会发言稿 篇3我的数学老师作文 篇4我的数学老师作文 篇5想对老师说的话作文 篇6我的数学老师作文 篇7我的数学老师作文 篇8心目中的好老师作文 篇1
张老师是教了我四年的数学老师,她有着长而卷的头发,大眼睛、樱桃嘴,旁边还有一对甜甜的酒窝。她的笑脸像花儿一样美丽,只不过花儿会凋谢,而张老师的笑脸却不会“凋谢”。我曾把老师比作园丁,但是有人更形象地把把她比作红烛。的确,她是一支默默燃烧的'红烛。在这四年中,张老师非常关心我们,把我们照顾得无微不至。
记得三年级夏令营的时候,我不小心被石头绊倒了,膝盖破了,鲜血直流,当时男生还嘲笑我,我觉得心里很委屈,因为是我不小心的,我忍住了泪水,张老师连忙陪我一起去医务室,涂了红药水之后好多了,张老师很温柔地说:“沈栩,好点了吗?下次小心点。”被张老师一问,我觉得心里好温暖,我忍不住了,哭了出来,张老师安慰我说:“没事,没事,乖。”她多么像我亲爱的妈妈啊!
在我记忆中,还有那么一颗“珍珠”,那就是张老师在我学习上关心我,有一次,我去上海看病,没上到数学课,我一回来,张老师就不顾辛苦的给我补课,听着张老师那沙哑的声音,我真想化作一滴甘露去滋润老师的咽喉。
这就是我和蔼可亲的张老师,我很喜欢她。
想对老师说的话作文 篇2
在我成长的道路上,我遇到了许多认真负责的老师。不同的老师有不同的性格,不同的老师给过我不同的教导。在我心目中,老师是一丝不苟的。知识传授者,不知疲倦的教育者。老师是我快乐的分享者,也是我心烦意乱的倾听者。
十多年来,除了父母,我最熟悉的就是老师。每当我提起笔来形容老师,发现千言万语只是淡淡的墨迹。我想不出有什么话可以修饰老师,也没有什么话可以表达我这一刻的激动。但我希望我能用最美的语言向老师表达我崇高的问候,送给我最亲爱的老师!不是所有的树都能禁得起口渴,但桦树可以;不是所有的人都可以默默无闻,无私不知疲倦的去教书,但是老师也是这样做的…
老师,我想对你说:你的一举一动,你的手势,永远展现在我眼前;你的关心和呵护一直萦绕在我的脑海;你和我们相处的每一天都像昨天一样生动。老师,我想对你说:“如果不是因为你,也许我不会有今天的成绩;要不是你,也许我都不知道怎么做人。也许没有你我就不知道感恩!
一天当老师,一天当爸爸!我会永远记得你给我的知识。
初中英语老师家长会发言稿 七年级英语老师家长会发言稿 篇3
各位家长,你们好。我是三(3)班的英语老师,很高兴与大家见面。我姓刘,大家都叫我miss liu。我的电话是xxxxxxxxx,欢迎大家加我飞信,并注明3(3)***,今天主要和大家交流一下关于英语学习起始阶段的学习习惯和方法。
对于三年级的孩子来说,英语是刚接触的一门学科,所以大家都是非常有兴趣的,俗话说,兴趣是最好的老师,这个年龄的孩子,英语学习主要是培养良好的学习习惯和多多开口说英语。除了在学校当孩子有进步的时候我们老师会多多表扬,家长在家里也要多多表扬孩子做的好的地方,送给各位一句话:“赞美是暗室中的一直蜡烛”。
从本学期开始,我对各位同学的要求:
※ 每天听读背十五分钟。今年三年级12月份会有全区的朗读比赛,请家长一定要督促孩子们坚持朗读,争取在比赛中取得优秀的成绩。
※ 按时完成默写。默写是非常重要的英语学习技能,家长一定要非常重视我们学生的默写。
※ 按时完成《课课练》。英语学习需要应用,那么我们的课课练就是最好的练习手册。我们的课课练要求每一同学都要完成,我们还会定期评比,看谁的练习册做的最好。
※ 自信,不要害怕犯错。英语要开口说,说多了才会越说越好,说错了没关系,最重要的是开口。
那么每天听读背15分钟的具体要求:
听--听磁带、碟片时看着书听,这样我们才能在听的过程中有更深的印象。
读--story和cartoon指读,其他泛读。指读是要用手指点到那里读哪里,这样我们的单词量才会提高。
背--story和cartoon必背,其他选背。这是我们英语素材的累积,积少成多,我们背诵的课文越多,我们说出来的机会才更大。
关于默写,各位家长都知道好记性不如烂笔头,写是我们学习英语非常重要的一项要求,我们现在的默写要求是26个字母的大小写,接下来我们将进行简单的单词默写。如果有默写要求,家长在家里一定要督促孩子们在自默本上进行默写。
大家知道最牢固的形状是三角形,那么英语学习只有在老师,家长,学生三者的配合下才会有最好的效果,所以接下来我对家长也有一些要求。
1.请督促孩子每天听读背。
2.请在孩子完成听读背后签名。
3.希望家长能积极主动沟通孩子的学习情况。
最后和各位说明一下我的教学风格:坚持,严格,快乐!
坚持:英语学习贵在坚持,只有坚持才会出成绩。严格要求,包括我们完成作业,背诵课文,抄写和默写都要按照要求完成,一丝不苟的完成。英语学习我们有各种活动可以开展,所以我们的英语学习也是非常快乐的,我也会在我的教学中让孩子快乐的学习,体会到英语学习的美好!
最后希望家长和我一起努力,共同督促孩子的英语学习,谢谢!
我的数学老师作文 篇4
数学老师经常穿着白色的衣服,不胖不瘦,鼻梁上架着一副近视镜。你问我,你的数学老师明明很普通,怎么可能会有超能力呢?你想呀,如果超人天天说:“我是超人”你会信吗?所以你是还是慢慢听我说吧。我的数学老师会读心术。她用她那一眼望不到湖底的眼睛,仔细观察同学们的神态、举动。如果你没有在想学习的事情,或许你已经被数学老师发现了哦!什么?你不信,那我给你讲一个事件你就信了。
有一天,一个同学上课时正在溜号。老师一眼就看出来了。她抬了一下眼镜严厉地说道:“脑子里又想什么呢?又想看动画片儿呢吧!”接着老师的'表情开始变更加严肃,那眼神像利剑一样直刺那个同学。再看那个同学还哪敢再胡思乱想,他立刻坐直身子,注视黑板。就这样,那位同学的心思又数学老师被拉回到了学习上了。
数学老师还有辨真伪的能力。那天有个同学交完作业刚想走就被数学老师叫了回来。老师用她那严肃的眼神看着那个同学说道:“这道题是抄的吧!”那个同学刷得一下脸就红了,他赶忙羞愧地低下了头。看来老师猜对了,老师是怎么看出来的呢?哪个同学明明写对了,再说按他平常的水平那道题肯定能做出来的。老师是怎么就说他抄的呢?反正我觉得老师一定有她的理由。数学老师走起路来像闪电一样。一天,数学老师正在讲课时,某位同学在下面搞小动作。我眨眼的功夫,数学老师就已经到那儿同学的背后了,然后用她那严肃的目光瞅着那个同学。那个同学还没有注意到数学老师,数学老师就抢先开口说了一句话:“干啥呢?”那个同学一愣,不知该说什么好。数学老师又说道:“怎么不会说话呢?”那个同学更是哑口无言,用一种可怜的眼神瞅着老师。老师没有再说什么,只是拍拍那个同学肩,示意他以后这样的错误不要再犯了,就又回到了讲台上继续讲课了。
数学老师还有她的法宝一对“顺风耳”。那天上延时服务时,我旁边的同学在自言自语。我都听不清他在说什么。数学老师还在讲台上,数学老师却听见了他说什么,还原原本本的重复一遍,并提出了质疑。
这就是我们的数学老师,听完我的介绍,你觉得我的数学老师超能吗?
我的数学老师作文 篇5
个儿不高,身材较胖,本就不大的眼睛,笑起来更是眯成了一条缝,圆鼓鼓的大肚子,把他点缀得越发有趣了,他 就是我们的数学老师。
开学第一天,我们才目睹了他的风采。只见他冷不丁的跑进来,我们都被他的豪迈气质吓了一大跳。可随着时间的推移,我们才渐渐发现,这老师似乎没有我们想象中的那么“麻辣”。
那是春游的前几天,班上的男同学早就开始“不淡定”了,常常围在一起讨论什么,我一打听才得知了他们的计划――原来是想在春游时把老师推到鬼屋里去啊!看着同学们激动的样子,我对春游的期待也多了几分。
终于,到了春游那天,果不其然数学老师被分到和男同学一组,到了目的地,小组之间就开始分开行动了。看着还被蒙在鼓里的数学老师的背影,我想,摊上这群“诡计多端”的男同学,老师还是“自求多福”吧!
“唉,你们的。计划怎么样了?”集合吃午饭时,我迫不及待地问道。
“唉,”他叹了一口气,“别提了,我们到了鬼屋门口,怎么劝老师都不肯进去。”
“哈哈哈!”我和王同学不约而同地笑出来,笑够了,我们抬起头,陈老师正向我们走来,她问到:“老师,您不会是怕了吧?”
只见老师笑着回过头看了我们一眼,无奈地摇摇头,就转身不理我们了。饭桌上,我和王同学还在小声讨论着,没想到平时对付我们这些“调皮鬼”游刃有余的数学老师,胆子还挺小。这对于我们来说可是重大发现。
吃好饭,临走前,王同学还不忘对老师说:“老师,下午要不要和我们一起去鬼屋啊?”
“是啊是啊,”我在一旁附和到,“老师,您可得挽回一下尊严啊!”
只见老师又抬起头瞟了我们一眼,笑着摇摇头,拒绝了我们的“热烈邀请”。还不忘挥了挥手,示意赶我们走了。“唉,好吧。”我无奈地摊摊手,脸上故作失望的表情,其实心里早已乐开了花,拍了拍身边的王同学,心满意足地走了。
爱同学,要求严格,极富幽默感,似乎喜怒无常,却又常常带给我们惊喜……在我印象中,他的课总是在欢声笑语中度过的,让我们在快乐中学到知识。这次春游,我们好像又看到了老师的另一面,让我对老师的喜爱又多了一分。
想对老师说的话作文 篇6
老师,从我上学那天起,都是您站在讲台上讲课,我坐在下面听课。今天我们换一下位置,请您坐下来,听我说说心里话。
老师,我想对您说:您辛苦了!您就像一支蜡烛,不断地燃烧、消耗着自己,照亮了我们美好的未来,温暖着我们幼小的心灵;您又像一位辛勤的园丁,给我们这些小苗浇水、施肥,让我们茁壮成长。我常常这样想:您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的'么?您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧?
老师我想对你说谢谢。在这两年来,你不仅教懂了我不少知识,还教育我人生的道理。在老师你的指导下,我的作文也很大的进步,使我的成绩渐渐地提高,这方面我很感谢你。
老师,玫瑰只在阳光的哺育下才能明艳,小草只在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。
老师,我心中的好母亲,她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海,我是一条小鱼,在您的胸前玩耍。
我心中的好老师,她应该一颗博大的爱心。老师您就像甘露,轻轻地洒向茁壮的新苗。
老师我想对你说:“老师我很谢您,老师您辛苦了。
我的数学老师作文 篇7
“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”颜真卿《劝学诗》中的这句话,勉励我们青少年要珍惜少壮年华,勤奋学习知识,有所作为。在追求知识的过程中,永远也离不开亲爱的老师们的无私奉献。今天,我想和大家说说我的数学老师,一位让人“又爱又怕”的好老师——吴老师。
吴老师今年30岁左右,身材中等,刘海梳得整整齐齐,看起来特别有精神;说起话来声音清脆又响亮,学校走廊上经常很远就能听到她的说话声。
她教学有方,总是想方设法帮同学们一起进步。为了帮助班级里几位理解能力较差的同学,她率先在年段创造了“小老师”制度。所谓“小老师”制度,就是发动班里接收能力强、成绩优秀的同学当“小老师”,和“后进”的同学结成“对子”,时时辅导督促,大家一起进步。这个制度也起到了很好的效果,班级期末平均成绩在年段遥遥领先,同学们都开心坏了!
她诲人不倦,认真又有耐心。只要上课时有同学提出问题,她总会耐心地解答。每次上完一节新课后,她总会问全班同学:“大家有不懂的地方吗?不懂的赶紧举手哦!”记得有一次是有点难度的附加题讲解,几名同学对课堂上讲的内容还不太明白。吴老师了解到情况后,为了不耽误有限的课堂时间,利用下班时间给他们讲解,直到这几名同学理解了才离开,马上又投入紧张的备课工作中。
吴老师也有严厉的'一面,尤其是对于一些态度不认真的同学。记得有一次,吴老师得知班里有几个同学没按时完成作业,立刻把他们叫到办公室。整层办公楼似乎都是她响亮的声音:“你们做错了,我不怪你们,因为这不是故意的;可你们没做,这就是态度问题,马上去补,重做3遍!”吴老师用戒尺重重地敲了一下办公桌,那一刻,整个办公楼似乎都要“抖三抖”。她严厉的眼神就像一道寒光,射得那几名同学再也抬不起头来……
吴老师的耐心和认真我们喜欢,吴老师的严厉又让我们“害怕”。每次的数学课上总是充满了欢声笑语,却又因她的严厉而没人敢马虎和开小差……
这就是让我们“又爱又怕”的吴老师!
我的数学老师作文 篇8
我是一个五年级的学生,从一年级到现在,教过我的老师有许多,可给我留下深刻印象的是我一年级的数学老师——曹老师。
之所以我对曹老师的印象那么深刻,其原因有三个:
第一个原因是他很关心同学。有一次,班上有一位同学虽然发烧了,但是还来学校上课,直到下午,他终于撑不住而晕倒了。曹老师连忙给他的家长打电话,可是怎么也打不通。曹老师二话没说,连忙把自己那辆破旧的小型摩托车开过来,让一位老师把他扶上了车子。因为曹老师和那个同学太重了,所以车的轮子被压得扁扁的,好象没气了。车子终于开动了,但开得很慢,好象很艰难的。样子。由此可以看出,曹老师在自己和学生之间,他会把学生看得更重要些。
第二个原因是他和蔼可亲,平易近人。我的字本来就写得不好,而且比现在写得还要不好。有一次,因为字写得不好,所以被曹老师叫进了办公室。一走到办公室门口,我的心就“砰砰”直跳,我想:进去后一定是一顿臭骂。但我想错了,曹老师并没有说我什么,而是告诉我,字就像是人,看到你的字,就能想象出你的样子。所以说,字写得好不好,是很重要的。我听了以后,暗暗对自己说:“张静瑜,你不能辜负了曹老师对你的期望,从今往后,你一定要把字写好。”从此我就练字,如今我的字写得好多了。
第三个原因是他对我的教育之恩。我从小就粗心大意,而数学很少用脑子,主要靠细心。所以我不喜欢数学,上数学课时总是开小差。有一次,他问我:“张静瑜,你上课为什么老是开小差?”我说:“因为我不喜欢上数学课。”“为什么?”曹老师打破沙锅问到底。我说:“数学没意思。而且里面的数字啊,符号啊,样子都差不多。我经常会3写成2,6写成9,10写成1什么的。”这都是因为你太粗心了,如果写完了作业检查一遍,不就可以了吗?
我听了,惭愧地低下了头:“是啊,细心一点不就可以了吗?”从此以后,我喜欢上了数学。如果没有曹老师昔日的教诲之恩,何来我今日的优秀成绩,还有贴在墙上的大红奖状呢!
十年树木,百年树人,曹老师对我的教诲之恩,我终身难忘。