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《2020小学数学学习方法总结》

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  思考是数学学习方法的核心。在学这门课中,思考有重大意义。解数学题时,首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点,找出解题的突破口、简便的解题方法。下面是小编为大家整理的关于小学数学学习方法总结,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

  1、思考:思考是数学学习方法的核心。在学这门课中,思考有重大意义。解数学题时,首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点,找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围,凡是真正学得好的同学,都有勤于思考,经常开动脑筋的习惯,于是脑子就越用越灵,勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法,所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。

  2、动手试一试:动手有助于消化学习过的知识,做到融会贯通。课下,我常常把老师讲过的公式进行推导,推导时不要看书,要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟,可为公式变形计算打下扎实的基础。

  3、培养创造精神:所谓创造,就是想出新办法,做出新成绩,建立新理论。创造,就要不局限于老师、课本讲的方法。平时,有一些难度高的题目,我在听懂了老师讲的方法后,还要自己去找一找有没有另外的解法,这样能加深对题目的理解,能比较几种解法的利弊,使解题思维达到一个更高的境界。

  科学的学习方法在课内课外应注意些什么呢?

  第一,认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注,聚精会神,跟着老师的思路走,不能开小差,更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字,因为数学是以严谨著称的,一字之差就非同小可,一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题,我一时没有听懂,多亏我记下了这道题以及解法,回家后仔细琢磨,终于理解透了,以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题,获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言,举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之,听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

  第二,课外练习。孔子曰:“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度,专心致志地独立完成作业,力求一次性准确,而一旦有了错,要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中,有紧迫感。我经常是这样做的,在开始做作业时定好闹钟,放在自己看不见的地方再做作业,这样有助于提高作业速度。考试时,就不会紧张,也不会顾此失彼了。

  第三,复习、预习。对数学的复习,预习我定在每天晚上,在完成当天作业后,我将第二天要学的新知识简要地看一看,再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上,脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍,如果有什么疑难,我立即爬起来看书,直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处,并掌握得牢固,就不会忘记了。

  第四,提高。在完成作业和预习、复习之后,我就做一些爬坡题。做这类题,尽可能自己独立思考,努力找出隐藏的条件,这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书,以及请教师长和同学。总之,要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋,保持积极向上的精神这才是关键的关键。

  复习技巧: 

  第一,先按单元复习

  梳理单元的知识网络,(家长可以带着孩子做,因孩子书写较慢),理清每一个单元的重点是什么,还要学会分析每次单元考试的题型,根据孩子的具体情况分析本单元学习还存在哪些疑惑。

  再根据孩子的具体情况,进行归类整理综合性复习。

  第二、强化练习

  在梳理知识网络的基础上,根据孩子对知识的掌握情况,对于重点知识,孩子掌握较差的知识,容易出错的知识等进行强化练习,对于孩子平时掌握较好的知识弱化练习,以免孩子负担重,失去学习的兴趣。

  第三、针对练习

  “抓错题”,做到“举一反三”。孩子平时出错较多的题目,指导孩子先改错,再进行分类整理,针对错题的错因对症下药。同时遵循孩子的遗忘规律,再进行这类题目的针对练习。千万不要认为订正麻烦,要养成习惯,学习成绩优秀稳定的同学,往往很重视订正和收集错题。 

  第四,要养成检查的习惯。

  一年级孩子都有眼高手低的习惯,能说对但是一写就容易出错,复习时指导孩子认真检查,养成习惯,自己学会检查,效果也会事半功倍。培养孩子从这些地方检查:       

  1、认真读题,理解题意,检查列式是否正确。 

  2、列式正确后,看算式中的数字是否抄错,是否和题中给我们的一样。 

  3、精确地再算一遍,以得到正确的结果。

  本学期复习重点内容及措施: 

  一、数的认识

  1. 加强区分几个和第几个,在表示第几个时要注意说明方向、顺序。

  如: □●○★☆■△▲

  (1)从左起,□是第( )个,( )是第5个。

  (2)▲是第一个,○是第( )个,第6个是( )。

  孩子们做题时最容易方向搞错。强调做题时一定要认真读题

  2. 按顺序填数,按规律填数 

  如:1,3,5,()()() 

  3. 加深对0的理解:在不同情境中,0的含义是不同的。一般情况下0表示没有,还表示“起点”和温度计上的“分界基准”0度。要依据具体情况,判断0的含义。 

  4. 比较大小:重点考察孩子做题的认真态度。﹤ ﹥容易写错方向。 

  可借助儿歌:

  大于号,小于号,两个兄弟一起到;尖头在前是小于,开口在前是大于;两个数字中间站,谁大冲谁开口笑。

  孩子学得轻松容易记忆。

  二、数的运算与应用

   

  1. 20以内的加减法,指导孩子用“凑十法”、“破十法”快速口算。

  2. 关于加减法意义和解决问题 。要理解和表达加减法的基本含义 , 能正确的看图写算式 。

  3. 能选择三个相关联的数写出四个加减算式,体会算式之间的关系 。

  4. 能解决求总数、求剩余、求相差、两步加减以及够与不够的判断等简单的实际问题 。

  三、比较和认识钟表 

  这类生活中的实际问题,孩子的生活经验较少,应结合生活实际让学生去理解,并且强化训练,熟能生巧,最终掌握知识。

  比较:借助事物指导孩子会正确比较多少、大小、长短、高矮和轻重;能进行简单的推理比较。   

  认识钟表:根据孩子的生活规律,如:上学 上课 放学 吃午饭 某个定时活动 睡觉等 。经常性的让孩子自己看表,正确辨认时针和分针(长短 粗细 方向与快慢 )。 

   举一反三用不同钟面认读整时、半时、快几时和几时刚过的钟面(普通钟 电子钟),能连线和判断(有数 没数)。 


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