《五年级上册语文期末试卷及答案人教版》

想要学好语文需做试卷,测试是检验学习成效的重要手段。那么关于五年级语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册语文期末试卷及答案人教版，仅供参考。

五年级上册语文期末试卷

一、读拼音写汉字。(10%)

p1o q@ W( r( ji3o hu2 zh5ng f1

h$u n2ng ji1ng y@ng p8i h6 x9n f8i

d@ d^ng sh1n y2o di& ku9 q@ ji3

二、组词。(8%)

遗( ) 涛( ) 纹( ) 凉( ) 植( )

遣( ) 铸( ) 绞( ) 晾( ) 殖( )

三、写出下列词语的近义词。(4%)

嘹亮( ) 计策( ) 震撼( ) 眺望( )

四、写出下列词语的反义词。(4%)

热闹( ) 一般( ) 坚定( ) 波浪滔天( )

五、先把成语补充完整，再解释填入的字。(8%)

不( )其数 __________调兵( )将______________

望而生( ) __________无心( )战_____________

六、扩句。(至少扩两处)(4%)

1.飞机在天空飞行。___________________________

2.张辉看书。_________________________________

七、缩句。(6%)

1.雨大得像从天上倒下来似的。

_____________________________________________

2.这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。

_____________________________________________

3.赶路的人们在这个草棚下避雨。

_____________________________________________

八、下列每组词语中，都有一个不同类，用横线把它划出来。(8%)

1.菊花 梅花 光荣花 玫瑰花

2.农民 工人 医生 老人 教师

3.坚定 坚强 艰苦 顽强

4.阳光 时光 星光 月光

九、照例子把下面的句子换个说法。(4%)

例：小红说：“我是向阳小学的学生。”

小红说她是向阳小学的学生。

1.姑娘老老实实地回答：“我是乡气象站的气象员。”

___________________________________________________

2.他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走!”

___________________________________________________

十、加标点。(3%)

晏子严肃地回答( )这是什么话( )我国首都临淄住满了人( )大伙儿都把袖子举起来( )就能够连成一片云( )大伙儿都甩一把汗( )就能够下一阵雨( )街上的行人肩膀擦肩膀( )脚尖碰着脚跟( )大王怎么说齐国没有人呢( )

十一、修改病句。(6%)

1.老师夸耀我们班上的纪律好。

________________________

2.雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。

_______________________________

3.人们看到农村一片丰收的气氛。

____________________________

十二、按课文内容填空。(20%)

1.课文《太阳》告诉我们，太阳有三个特点：一是_________，二是_______三是_________。地球上的________，都是太阳送来的，如果没有太阳，地球上将到处是_______，到处是寒冷，没有____、_____、______、______，没有_____、_____、____、_____，自然也不会有_________。一句话，没有太阳，就没有___________。

2.《宿建德江》是_______代诗人________写的。诗中“野旷天低树，江清月近人”，“低”的意思是________，“月”的意思是_________，表达了作者_________的心情。《鹿柴》中的“柴”读作_____________音，这首诗前两句以________反衬____________;后两句以______反衬__________。整首诗表现了一种__________的境界。

3.《草地夜行》一文中的老红军，《一个苹果》一文中的战士们，他们的 形象都非常高大。我们钦佩老红军是因为他________。我们钦佩 战士们是因为他们________________。

4.鲸的种类很多，总的说来可分为________鲸和________鲸两大类。 鲸的生活习性，课文是从鲸的_______、______、______、_______四方面来讲的。

十三、阅读短文，回答问题。(15%)

登小顶山

今天天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云。这么好的天气，哪能错过?

于是，我和爸爸去游览胜地--小顶山。

我们来到山脚下，抬头一看，嘿!茫茫云海像把小顶山咬去了一半似的。如果你再仔细看，就会发现小顶山像一只昂首挺胸的雄狮。

开始登山了。我哼着小曲，跟着爸爸在山间小路上行走。因为昨天下过雨，路边的草上沾满了露水，把我和爸爸的裤腿都弄湿了。我只好去挽裤腿。忽然，我发现一只磕头虫在慢条斯理地爬，便跑过去抓它。当我抓住它的'时候，它“啪”地一下子给我磕了个头，把我逗得哈哈大笑起来。

不一会儿，我们就到了林阴深处。这里的风景格外迷人，一棵棵松树吐着一股股诱人的松香，一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌，好像在给我们鼓劲呢!“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我不由得脱口而出。

不多时，我们就爬上了山。我和爸爸又继续向小顶山的主峰爬去。

嘿! 我们足足用了八分钟，才登上了小顶山的主峰。我往下一看，一条直通莱芜的宽阔大道变得像一条银白色的带子，公路上的车辆好像一只只乌龟在爬似的;一层层梯田绿油油的，风一吹，麦子摇摆起来，好像在向我们招手似的。

我和爸爸站在山头上，心中充满了胜利的喜悦。望着眼前的一切，爸爸意味深长的说：“古人说得好，‘天下无难事，只要肯登攀’啊!”听着爸爸的话，我也在想，这不是和学习一样吗?学习总会有困难，但只要有决心，就能够取得胜利，想着想着，我高兴地笑了。

1.联系课文内容，解释下列词语。

(1)昂首挺胸____________ (2)意味深长_____________

2.找出文中的比喻句和拟人句。(各两句) ____________________________________________________________________________________________________________

比喻句：(1)________是用_______比喻___________。

(2)___________是把___________比作__________。

拟人句：(1)_________________________________。

(2)_________________________________。

3.给文章分为三段，并写出段意。

(1)__________________________________。

(2)__________________________________。

(3)___________________________________。

五年级上册语文期末试卷答案

一、抛弃 侮辱 狡猾 蒸发 喉囊 僵硬

配合 心肺 地动山摇 丢盔弃甲

二、供参考：

遗产 波涛 波纹 凉爽 植物

派遣 铸铁 刀绞 晾晒 繁殖

掉落 作为 子弹

落下 为人民服务 弹性

三、响亮 计谋 震动 瞭望

四、冷清 特殊 动摇 风平浪静

五、计：计算 遣：派遣 畏：害怕 应：应付

六、1.一架银色的飞机在蔚蓝的天空中自由地飞行。

2.少先队员张辉在桌前专心致志地看书。

七、1.雨大。 2.这是电影。 3.人们避雨。

八、1.光荣花 2.老人 3.艰苦 4.时光

九、1.姑娘老老实实地回答，她是乡气象站的气象员。

2.他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。

十、： “ ? ， ， ; ， 。 ， ， ? “

十一、1.”夸耀“改为”夸奖“。

2.补充”谁“淋得像落汤鸡一样。

3.”气氛“改为”景象“。

十二、1.远 大 热 光明和温暖 黑暗 风 雪 雨 露

草 木 鸟 兽 人 我们这个美丽可爱的世界

2.唐 孟浩然 低矮 水中的月影 孤独 寂寞 zh4i

有声 寂静 光亮 幽暗 幽静

3.忠于革命 舍己为人 具有深厚的阶级友爱之情。

4.须 齿 食物 呼吸 睡觉 生长

十三、1.(1)仰着头 挺起胸膛

(2)含义深刻 值得很好地琢磨、体会。

2.比喻句：(1)如果你仔细看，就会发现小顶山像一只昂首挺

胸的雄狮。用雄狮比喻小顶山。

(2)公路上的车辆好像一只只小乌龟在爬似的。把车辆比作小乌龟。

拟人句：(1)一棵棵松树吐着一股股诱人的松香。

(2)一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌。

3.第一段(第1小节)：我和爸爸去游览小顶山。

第二段(第2至5小节)：沿途登山看到迷人的风景，在山顶看见大道像带子，车辆像乌龟爬。

第三段(最后一小节)：由登山悟出”天下无难事，只要肯登攀“的道理。

五年级语文上册期末复习计划

一、指导思想

以教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

二、复习目标

(一)基础知识方面

1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。

7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

(二)阅读方面：会背诵指定的课文;能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。

(三)作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。

三、复习内容

主要包括本学期学的28篇必学课文，8篇选学课文，8次习作训练和8个单元练习。

(一)基础知识

1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如：

(1)选择正确的读音

(2)给专用名词加上声母

(3)看拼音写字、词、句

(4)确定字的音序、音节等。

2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：

(1)把字写得正确、端正、匀称

(2)改错别字

(3)确定字的部首，除部首外还有几画

(4)辨字组词

(5)多音字组词

(6)选择正确的字填空等。

3、词语

理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：

(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思

(2)照样子写词语

(3)根据意思写词语

(4)用词造句

(5)找近义词或反义词

(6)选择恰当的词语

(7)辨别每组词语中不是同一类的词

(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。

4、句子

(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

(3)能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。

(4)要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。

(5)扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。

5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

(二)阅读

主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的.恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

1、课内阅读

落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

2、课外阅读

(1)阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。

(2)配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。

(三)写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)，有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。

四、复习方法

1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率;多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新;二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。

5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同。

五、复习重点

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等。

六、复习中注意事项

1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。

3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。