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《四年级上册英语练习题》

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  英语练习题,包括单项选择,阅读理解,单词等相关内容,都是考试中的必考题型,希望同学们能认真对待。小编整理了四年上册英语练习题内容,希望能帮助到您。

  四年级上册英语练习题

  一 判断每组单词画线部分发音是(√)否(×)一致。

  ( )1. cake cat

  ( )2. hate name

  ( )3. dad hat

  ( )4. date cap

  ( )5. face fan

  ( )6. note not

  ( )7. rose hope

  ( )8. coke lost

  ( )9. lot box

  ( )10. hot Mr Jones

  二 选出下列每组单词中画线部分发音不同的选项。

  ( )1. A. like B. kite C. six

  ( )2. A. big B. pig C. nine

  ( )3. A. cap B. cake C. bag

  ( )4. A. five B. fine C. this

  ( )5. A. rice B. six C. fish

  三 单项选择。

  ( )1. —Where is the chair?

  —It’s __________ the floor.

  A. in B. on C. under

  ( )2. The desks __________ brown.

  A. are B. is C. am

  ( )3. __________ clean the blackboard.

  A. Let B. Let’s C. Lets

  ( )4. —__________ in the schoolbag?

  —Many books.

  A. What B. What’s C. Where’s

  ( )5. —__________ the kite?

  —It’s on the wall.

  A. What B. What’s C. Where’s

  ( )6. I _________a new desk.

  A. have B. has

  ( )7. It’s_________ in the box.

  A. a egg B. an eraser

  ( )8. —What colour is the toy car?

  —It’s_________ .

  A. on the book B. yellow

  ( )9. —What’s on the desk?

  —_________

  A. A Chinese book, a English book and two pens.

  B. An English book, a Chinese book and two pens.

  ( )10. —Here it is!

  —_________

  A. Sorry. B. Thank you so much.

  ( )11. Tim _________ blue eyes.

  A. like B. have C. has

  ( )12. I have a _________friend.

  A. Chinese B. chinese C. China

  ( )13. My friend is a boy. _________. name is Mike.

  A. His B. Him C. Her

  ( )14. He is my and he’s very .

  A. friend; friendly B. friendly; friend C. friends; friend

  ( )15. —What’s her name?

  —_________.

  A. She’s Chen Jie B. My name is Bill

  C. His name is Wu Yifan

  四 读一读,从B栏中选出A栏问题的答语。

  A

  ( )1. What colour is the chair?

  ( )2. What’s in your classroom?

  ( )3. Where’s the fan?

  ( )4. Let’s clean the window.

  ( )5. Let me help you.

  B

  A. OK.

  B. It’s near the window.

  C. It’s green.

  D. Thank you.

  E. Many desks and chairs.

  五 读问句,选出正确的应答语。

  A. You’re welcome.

  B. Yes, it’s a Chinese book.

  C. Two pens and a ruler.

  D. In the desk.

  E. White.

  ( )1. What’s in the pencil box?

  ( )2. Where’s the toy?

  ( )3. What colour is the wall?

  ( )4. A Chinese book?

  ( )5. Thank you!

  六 读问句,选出合适的应答语。

  A. Yes, you’re right.

  B. He’s Xiao Hua.

  C. It’s blue.

  D. My name is Kate.

  E. Near the window.

  ( )1. What’s your name?

  ( )2. Is he John?

  ( )3. Who’s the boy?

  ( )4. What colour is your bag?

  ( )5. Where’s he?

  七 阅读短文,选择正确答案。

  I’m Lily. I have brown hair and blue eyes. I’m short and thin. I have an American(美国的) friend. She is a quiet girl. Her name is Lucy. She is tall and thin. She has long hair. And her glasses are orange.

  ( )1. Lily has _________.

  A. yellow hair

  B. brown hair

  C. long hair

  ( )2. _________is tall and thin.

  A. Lily B. Lucy

  C. Amy

  ( )3. Lucy is a _________ girl.

  A. quiet B. friendly

  C. Chinese

  ( )4. Lucy has _________.

  A. blue eyes

  B. orange glasses

  C. brown shoes

  ( )5. Lily is .

  A. thin B. short

  C. short and thin

  小学 英语 四年级学习方法

  要重兴趣、重成就感、重自信心。小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于学习的兴趣,小学英语教学应采取一切可能的方法,使他们喜欢学、乐于学。因此,教师要通过多种激励的方式,如:奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践,体验成功,有了成就感,就有了自信心。

 

  重环境、重频率、重效率。小学英语课程的教学应特别强调语言环境的创设,应充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体,丰富教学内容,活跃教学气氛,创设生动和真实的语言环境。根据记忆的规律,如果所学的新内容不能及时复习,则会很快遗忘,相隔时间越长,遗忘率越高。因此,小学开设英语,要采用高频率、短课时的方式,保证每周四次安排教学活动。

  重语感、重语音语调基础、重交流能力。 学校和教师应积极创造条件,提供良好的语言环境和设备,通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动,帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面,要防止以单音准确为目的的教学,要通过多听、多模仿,在有意义的语境中进行训练,奠定语音语调的基础。要培养学生交流能力就要创设交流的情景,使学生通过交流发展交流的能力。

  要重态度、重参与、重努力程度、重交流能力。 小学英语课程的评价应重视学生的态度、参与的积极、努力的程度、交流的能力等。通过观察学生的活动(讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等)、与学生交流、学生的自评、互评等活泼的方式进行。小学高年级期末或学年考试可采用口、笔试相结合的方式。口试主要考查学生实际的语言应用能力;笔试主要考查学生听和读的技能以及初步的写的能力。可采用等级制或达标方法记成绩。不应对学生按成绩排队或以此作为各种评比或选拔的依据。

  重体验、重实践、重参与、重创造。教育应该是一种主动的过程,必须通过主体的积极体验、参与、实践,以及主动地尝试与创造,获得认知和语言能力的发展。特别是儿童具有模仿力强、求知欲强、记忆力好、心理负担轻、表现欲和创造精神强等特点,这正是小学生学习英语的优势所在。然而,他们的理解能力相对较弱,注意力不易集中,不喜欢单调的重复和机械的训练等。如果我们要孩子学习和理解语言的知识,背语音和语法的规则,就忽视了孩子学习语言的优势,不少孩子因为学不会音标或不喜欢语法或记不住单词而掉队,进而放弃英语学习。因此,小学英语课程必须从学生的心理和生理的特点出发,遵循语言学习的规律,从改变学生的学习方式入手,通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式,达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。


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