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《语文阅读理解解题技巧集锦》

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  阅读理解语文考试常考考点,也是一个比较复杂的题型,下面是小编给大家带来的语文阅读理解解题技巧集锦,希望能够帮助到大家!

  语文阅读理解解题技巧集锦

  语文文学常识:

  一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

  二、表现手法:

  象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、 衬托(正衬、反衬)

  三、 修辞手 法 :比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、

  互文、对比、 借代、反语

  四 、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

  五 、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

  六 、描写角度:正面描写、侧面描写

  七 、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

  八 、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

  九 、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

  十 、描写(或抒情)方式:正 面 (又叫直接)、反面(又叫间接)

  十 一、叙述方式:概括叙述、细节描写

  十二 、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

  十三 、说明方 法 :举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类 别、作 诠 释、摹状貌、引 资料

  十四 、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

  十五 、小说三要素:人物形象、故事情 节 、具体环境

  十六 、环境描写分为:自然环境、社会环境

  十七 、议论文三要素:论点、论据、论证

  十八 、论据分类为:事实论据、道理论据

  十九 、论证方祛:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

  二十 、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

  二十 一、议论文的文章的结构:

  总分总、总分、分总 ; 分的部分常常有并列式 、 递进式。

  二十 二、引号的作用:引用 ; 强调;特定称谓 ; 否定、讽刺、 反语

  二十三、 破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、 插说

  二十四、其他:(阅读理解的应试技巧)

  (一)某句话在文中的作用:

  1、文首:开篇点题:渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙 文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫 ; 总领下文 ;

  2 、文中:承 上 启下;总领下文 ; 总结上文;

  3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);

  照应开头(议论文、记叙文、小说)

  (二)修辞手法的作用:

  (1 )它 本 身的作用 ;(2 )结合句子语 境。

  1 、比喻、拟人:生动形象 ; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性

  2、排比:有气势、加强语气、一气 呵 成等 ; 答题格式:强调 了 +对象+特性

  3 、 设问:引起读者注意和思考 ; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

  反问:强调,加强语气等;

  4、对比:强调了……突出了……

  5、反复:强调了……加强语气

  (三)句子含义的解答:

  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

  (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

  动词:不行。因为该词准确生动具 体 地写出 了 ……

  形容词:不行,因为该词生动形象地描写了……

  副词(如都,大都,非常只有等):不行 。

  因为该词准确地说明了… … 的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

  (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

  不能。因为

  ( 1) 与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到 本 质)规律不一致

  (2 )该词与 上 文是一一对应的关系

  ( 3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

  (六)段意的归纳

  1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

  格式:(时间+地点)+人+事。

  2 .说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么 。

  格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

  3 .议论文:回 答 清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样 。

  格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

  1.速读,审题:先速读文章一次,了解文章大概后再看问题,然后 细读文章找答案。审题要认真,避免答多。例如题 目 问「为什么」就要找原因,题目问「怎样」就只要答经过。

  2.不直接抄录原文:此举只会影响答题速度及阅卷人对你的印象。应引述关键字词,以自己的文句加以解释,表现你的分析能力。有些问题的答案不能在文章 中 找到,如修辞技巧或文章表达的信息等,应冷静分析文章内容和作者意见,间接找出答案.

  初中阅读理解主要题型

  综观卷中阅读理解的题型,不外乎有以下 几 种类型,下面我们一一加以解析。当然在回答所有问题之前,我们每一位同学都应该把阅读文章认真仔细的看一遍。

  l、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.

  对于这种题型我们可以从两个方面来回答:

  对 于 第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容 上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。

  中间某段的问题,在结构上是起到承 上 启下、过渡的作用。

  最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

  2、文章表达了作者什么样的思想感情?

  这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞 美 、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧 愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是 厌 倦、僧恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以 从文章的字里行间看出来 ,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

  3、概括文章主旨.

  对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看 几 遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后 一段的第一 句 或最后一句,文章中富有 哲 理性的句子往往是作者所要表达的主题。

  4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

  看到这种类型的 题目,我们首先要看一看这一句用了 哪 种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为 人物描写、景物描写和带综合性的场 面 描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、 形象、感人 。 抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、 民间传说以及 自 然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

  5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

  修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

  其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比

  (1 ) 比喻的作用有三:

  一是使深奥的道理浅显化,帮人加深 体 味:

  二是使抽象的事物具体化, 叫 人便于 接受:

  三是使概括 的东西形象化,给人鲜明的印象。

  ( 2 ) 拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然:表现 憎恨 的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。

  ( 3 ) 夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从 而 引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可 以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的 本 质和特征 。

  ( 4 ) 排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增 强语言的气势 ; 提高表达效果 。

  ( 5 )还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有 音 韵 美 ,读起 来朗朗 上口 。

  ( 6 ) 还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?" ,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,“衬托了记述对象的品 质,突出了主人公的某种精神”。

  对以上类型的问题必须要结合文章的具 体 内容来回答.

  6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

  这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学 平 时多读多看多积累,多看并记住一些 富有 哲 理 性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用 自己 的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

  7、比较阅读理解。

  有时考试会把课内文章和 课外与 之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题日,我们可以从文章的内容、写作特色、 感情基调等方 面 进行比较。