《校领导学生表彰会讲话（实用三篇）》
校领导学生表彰会讲话（精选3篇）
校领导学生表彰会讲话 篇1
新团员同学们：
今天，校团委在这里隆重举行新团员入团宣誓仪式，这是一项非常有意义的活动，也是我校团委生活中的一件大事，很高兴能够参加今天的仪式，聆听青年朋友的心声，感受青年的激情，与大家一起体验青春的美丽，一起见证生命的生长。借此机会，我代表校党总支、校长室向今天光荣加入共青团的同学们表示热烈的祝贺。
青年是祖国的未来，是民族的希望，在任何一个时代，青年都是社会上最有朝气，最富有创造性最富有生命力的群体。同学们，“勤于学习、善于创造、甘于奉献”是~~对当代青年提出的殷切期望和要求，在今天这个特别的日子里，我要对同学们提出几点要求：
一、勤于学习，要有恒心，有毅力，肯下长功夫、苦功夫。我们的学校正在大踏步地向创“一流”学校和构建和谐校园的目标迈进，希望我们的同学要刻苦学习，增强使命感，以“跨出板中校门，肩负板中荣辱”为责任和使命不断更新学习观念以迎接新的挑战。
二、希望同学们在今后的学习、生活、工作中发扬艰苦奋斗的作风，增强共青团员的政治意识、组织意识和模范意识，培养团队意识和合作精神，发挥共青团员的战斗力和凝聚力作用。
三、希望同学们珍惜青春年华，锐意进取，不骄不躁，增强自尊、自信和自强意识，树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。
最后，我希望同学们记住今天的青春誓言，不要辜负父母的期望，不要辜负老师的期望，不要辜负社会和人民对你们的期望，努力学习，不断进取，为团旗增辉，为早日成为国家栋梁之材而发奋图强。
谢谢大家!
校领导学生表彰会讲话 篇2
老师们、同学们、同志们：
今天，我们在这里隆重集会，对先进集体和优秀个人进行表彰。在此，我谨代表校党委、校行政向受表彰的先进集体和优秀个人表示热烈的祝贺!向长期以来为学校教育事业发展付出辛勤劳动的教职工，致以诚挚的慰问和衷心的感谢!
即将过去的一年，是学校“”的收官之年，学校不断加强思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设，有力地推进了学校各项工作。
学校坚持以人为本的工作理念，重视和加强大学生思想政治教育，不断推进党风、教风、学风建设，以丰富多彩的学术、科技、体育、文化活动，为学生的全面发展提供良好平台;强化服务意识，以创建省级“平安校园”为载体，创造各种有利条件，为学生的成长成才提供优良的环境。一年来，经过我校全体师生的共同努力，学生工作取得了丰硕成果，涌现出了一大批团结互助、开拓创新、积极进取的先进集体和优秀个人，同学们，今天受表彰的先进集体和个人是我校广大学生和集体的优秀代表，集中体现了当代大学生的精神风貌，集中展示了多年来学校育人工作的丰硕成果。今天的大会是一次工作的总结会，先进的表彰会，更是一次推动学生工作与时俱进、改革创新、科学发展，促进青年大学生全面发展、健康成长的动员会。借此机会，我向全校广大青年学生提几点希望： 一、坚定信念，追求理想，做一名胸怀宽广、志存高远的大学生
一个人要取得成功，离不开理想信念的指引。崇高的理想是推动社会进步的巨大动力，坚定的信念是一个人走向成功的重要支柱。古今中外，凡是有所作为的人，无不具有坚定的理想和信念。在庆祝中国共产党成立90周年大会上，明确提出：“全国广大青年一定要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。”
希望同学们把党和国家的期望转化为刻苦学习、报效祖国的强大动力，“立为国奉献之志，立为民服务之志”，把自己的人生目标与国家富强、民族振兴结合起来，在国家经济社会发展中施展才华，实现自己的理想和抱负，
二、重视修为，砥砺品行，做一名身规心矩、德艺双收的大学生
培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。良好的思想道德修养应有“严以律己、宽以待人”，“己所不欲、勿施于人”的宽容精神，要有“己所立而立人，己所达而达人”的协作互动精神，还要有作为“进德修业之本”、“立人之道”、“立政之本”的诚信精神。同学们，希望你们认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，按照“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本准则，坚持做一个真诚的人，善良的人，守信用的人，特别要懂得珍惜，学会感恩，关爱他人，关心社会。
三、勤于学习，善于思考，做一名学有所思、学有所用的大学生
勤奋学习是人生进步的重要阶梯，一个人能有多大发展，能为社会作出多大贡献，很大程度上取决于学习面的宽度、知识基础的深度。古今中外，凡是事业有成的名家大师，在谈到自己的成功之道时，无不提及“勤奋”二字，大学四年是人一生中对知识渴求最为强烈、思维最敏捷、精力最旺盛的黄金时期，这样的时期人生只有一次。希望同学们要抓住大学四年的机遇，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，端正学风，勤学苦练，不断用知识丰富和完善自己。同时，还要注重思考，学与思相结合，通过慎思来提高自己的学识水平。希望同学们注重思考，融思考于学习，通过学习扩充知识，通过思考提高学识。
四、乐于实践，勇于创新，做一名践行承诺、服务社会的大学生
当前，科教兴国和创新型国家建设战略是实现中华民族伟大复兴的根本战略，高素质创新人才的培养是我国综合国力增强和国家战略目标实现的根本途径。大学教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任，是我国增强综合国力、增强国际竞争力的重要支撑力量。在清华大学百年校庆大会重要讲话中，对青年大学生提出三点希望，强调“把创新思维和社会实践紧密结合起来”。希望同学们要勇于探索、敏于创新，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。同时，要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在实践中在磨练品质，在实践中锤炼作风，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。
同学们，今天你们通过努力获得了荣誉，这是你们的光荣。但成绩只能代表昨天，明天还要继续努力。希望所有获奖的先进集体和优秀个人，珍视自己取得的荣誉，把这次表彰看成是对今后学习工作的鞭策，谦虚谨慎，戒骄戒躁，百尺竿头，更进一步，在全校学生中起好模范带头作用，带领同学共同进步。“一花独秀不是春，万紫千红春满园”。希望全校广大同学要以先进集体和优秀个人为榜样，找出差距，奋起直追，不断提高综合素质，积极投身社会实践，加强道德修养，以足够的实力与勇气，以更大的胆魄与自信，迎接新的竞争和挑战!
最后，祝老师们在新的一年里工作顺利、家庭幸福!祝同学们在将来的学习、工作、生活中取得更大的进步!
谢谢大家!
校领导学生表彰会讲话 篇3
《年月日》是小学阶段“量与计量”知识板块中的一节概念课， “年、月、日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。教学中覃老师能抓住教材特点，层层深入，保证了学生的主体地位和教学目标的有效落实，重点突出。通过交流、练习等形式，增强学生学习的兴趣，教学过渡自然，教学中善于鼓励，真诚关注学生自信心的树立。能结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。站在学生的角度，尊重学生的个体差异，营造了一种宽松、平等的教学气氛，让学生以自己的方式方法去解决问题，充分让学生表达，让学生体验到成就感。我认为以下几点是值得我借鉴的地方：
一、尊重学生已有的生活经验,激发学生学习的兴趣
学生在日常生活和学习中，几乎天天接触年、月、日的有关知识，每个学生都有一定的知识积累。但需要关注的是，不同的学生在这方面的积累是有差异的。而且，学生关于年、月、日的知识应该也是非系统的，模糊的、甚至也可能有错误的理解，但是都为他们学习年、月、日打下了基础。因此在本节课的设计时，覃老师首先通过播放图片，揭示课题，激起学生学习的兴趣，激活学生已有的知识和经验，为进一步学习年、月、日的有关知识奠定基础。
二、尊重学生的独立思维，让学生体验研究的乐趣
首先让学生通过自己的观察、思考和课前预习，去发现知识;让学生通过交流与合作，产生思维的碰撞，去深化理解知识。。《年月日》一课作为概念教学课，由于年月日对于学生来说还是比较抽象的知识，因此，老师在关注概念形成的过程中，让学生充分利用日常生活中的年历卡，在学生观察发现，找出大月、小月和2月特殊月份，突破了本课的重点。学生在原有的经验上像数学家一样发现了用拳头记忆的方法，他们经历了再创造的过程。课堂的生命活力来源于对事件或对事实的感受和体验，来自于对问题的好奇和思考，来自于不同观点的碰撞和认同，来自于探究体验中的惊险和喜悦。老师要尽可能的为学生提供思考、交流、实践、探索的空间，引导学生经历感悟、体验的过程，使教学充满无穷的可能性，洋溢生命的活力。
整节课都是通过覃老师的引导让大家在自主学习，合作学习，探究学习的过程中进行的，充分发挥了学生的自主性。其中王老师组织大家通过观察年历表知道大小月的知识点，利用儿歌使学生在轻松的环境下掌握了这一知识。整节课，王老师给学生创造了大量的时间和空间，去参与新知识的探究，学生积极性很高，课堂气氛活跃。特别是自编题大比拼这一环节的设计更能激发学生学习热情，同时能更好的掌握了本课所学的内容。
3、及时进行激励评价，学生学习的热情很高。
在教学过程中，老师适时恰当地运用赞赏、鼓励的评价，让学生在自主学习的活动中充分地表现自我，不断体验到数学学习的“成功”和“快乐”，树立学好数学的自信心，使学生的学习情感逐步在教师恰当的评价过程中动态生成。教师恰当而充满激情的评价，不仅使学生学习的知识和技能在探索活动中动态生成，而且学生学习情感也在探索活动中动态生成。
覃老师为我们展示了一节较成功的导学课，使我受益非浅，也带给我一些思考：怎样的课堂才能促进学生发展，怎样的课堂才是学生喜爱的课堂。