首页 > 工作相关 > 总结报告 > 工作总结 > 教学工作总结 > 小学低年级英语教学总结范文精选3篇正文

《小学低年级英语教学总结范文精选3篇》

时间:

小学低年级英语教学总结范文(精选3篇)

小学低年级英语教学总结范文 篇1

这学期我继续担任一年级八个班和二年级六个班的英语教学。由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我这一学期以来的教学总结。

一、分析教材,分析学生。

掌握重点,积极教学小学一年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是;问候并回应,询问姓名。年龄,地点。物品名称,并给予回答,数字1到10,谈论人,物品,地点,动物,表达自己的喜好等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课。

学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。

二、讲求方法。丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多应运。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题。

三、培优转差,快乐教学。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的`同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际情况进行相对应辅导,使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。

由于每一位教师尤其英语教师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难有失败和弯路,不过我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学,这是我一学期来的教学总结和感想,希望大家能给我宝贵的意见和建议。

小学低年级英语教学总结范文 篇2

在这高速发展的信息时代,掌握英语成为我国新世纪公民的必备素质,英语教学成为我国基础教育的重要内容。如何提高小学英语教学质量,优化小学英语课堂教学质量,非常值得研究和研讨。在很少的课时中实施有效教学显得非常重要。根据近几年小学英语课堂教学调研的情况,谈一些想法。

一、注重教学过程管理,强调先进教学方法和理念的实施。

如何充沛发挥小学英语在实现教育目标中的功能,从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用,是小学英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的,教学的胜利与否将对同学的终身学习发生深远影响。

小学开设英语课程的目的在于培养同学学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,打好语音、语调的基础,具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习,丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索,在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点:

1、在教学总体目标上,重兴趣、重成绩感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发同学积极参与、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成绩感,就有了自信心,同学就会渴望学习英语;在课程实施上,重环境、重频率、重效率。

教学中特别强调语言环境的创设,充沛利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体,丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上发明真实的情境,克服课时少的困难,并且按排早读课和时复习,保证同学高频率的接触英语,为同学发明有效的学习条件,提高学习效率;在语言教学目标上,重语感、重语音语调基础、重交流能力。

2、在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重发明。要求优秀教案贴近生活,符合小同学兴趣的需求;教学内容能引起同学的兴趣,例如韵律诗歌、寓言故事、会话扮演、游戏等;教学的语言资料要真实、实用。同学在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。

二、创设良好的语言学习环境,扩展英语教学的时空。

1、灵活布置教学组织和课堂,以同学为主体,充沛调动同学的积极性,开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。

2、采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充沛的语言实践机会,优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、投影、录音、VCD、等多媒体软件,不只能为同学提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场所、时间、对象等,而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。

小学低年级英语教学总结范文 篇3

时光飞逝,转眼这一学期的教学工作已接近尾声了。回顾这一学期的工作,感受很多,难以言表,总的来说可以概括为常态音乐需要兴趣、方法和学习。

一、注重培养学生对音乐的兴趣,让他们去感受美、发现美。小学低年级学生,年龄小、见识少,因为幼儿园学习了一些唱游歌曲,对音乐还是有一定的基础的。于是,我就抓住他们的这一特点,继续以歌曲的唱游为内容,按照新课改要求以学生为主体,让他们在愉快的音乐实践活动去听、看、唱,继而讨论、联想、想象及律动,让他们主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并能在一定基础上去创造音乐。

二、注重对歌曲歌词、节奏、情绪的挖掘,让学生初步掌握歌唱。小学低年级学生识字能力有限,特别是一年级的前一、两个月的教学中更为突出。当时,我没有音乐教材,我要在黑板上抄写每首歌词,还要一个字一个字地教学生认字,然后,再按歌曲节奏一句一句地教读,然后是教唱歌曲。为了让学生能准确地把握歌曲情绪,我再让学生从歌词去领悟歌曲情绪,让他们知道唱歌要带着感情去唱。这样,通过师生的努力,一二年级的学生也能用他们甜美的声音、准确的节奏和旋律、有感情地演唱每一首歌曲了!

三、加大对红歌的教学,为“大家唱”的指挥和合唱培养人才。从20xx年秋季开始,我校就按照《省教育厅关于在中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的通知》精神,在一二年级8个教学班中教唱合唱歌曲,每个班选1-2首红歌,培养1-2名乐感好的学生来指挥,100%的学生参加学校每年庆国庆红歌大家唱比赛,真正达到了让我校学生人人会唱歌,人人会唱红歌,课前有整齐划一的歌声了!

四、加强个人音乐素养,参加上级组织的培训和网络音乐学习。我是从20xx年秋季才开始担任专职音乐教师的,我深知个人音乐素质不够,积极向中心学校领导申请参加培训、学习。今年暑假,我有幸参加了“湖北省农村中小学教师素质提高工程小学音乐教师培训班”,在培训班上学习了很多实用的音乐方面的知识,也学习了很多音乐教学方面的知识。此外,我还积极在网络上找现在音乐教材上的课例、音视频进行学习,结合实际,我编写了音乐电子教案,自制了10多个音乐课件,书写了4篇音乐论文。可以说,到现在,我才真正感受到音乐教学走上正路了。在今年我校举行的教学大比武活动中,我主讲的公开课《乃哟乃》也得到了同行们的好评。

常态音乐教学需要兴趣,也需要技巧,更需要学习和提高。今后,我要在音乐的常态课上下功夫,让每一个学生都喜欢音乐课,都喜唱歌,都会唱红歌!