《成果汇报合集八篇》

成果汇报（通用8篇）

成果汇报 篇1

按照《韶关市曲江区关于深入推进“千村示范、万村整治”工程的行动方案》要求，我镇围绕创建“生态宜居美丽乡村示范镇”的总目标，镇党委、政府高度重视，党委书记负总责，重点环节亲自协调，亲自督查，厘清工作思路，确定村支部书记为第一责任人，驻村干部为直接责任人，通过镇村干部包片包村包户，强化责任到人，结合主题党日活动、干部夜访制度，形成了党委主导，政府实施，村组落实，党员干部群众全民参与的工作格局，形成上下联动、劲往一处使的良好工作机制，全力推进该项工作的落实。

基本情况

一、重点廊道村容村貌外立面整治。

目前正在进行X317线及主廊道提升工作，已清除X317线两旁杂草垃圾，进行了平整土地，并种植格桑花，美化绿化，努力将X317线樟市段打造成樟市镇的迎宾大道，已开展镇域主干道路域环境整治行动，清拆了乱搭乱建构筑物及淤泥杂草垃圾。

南约村高铁沿线村庄需进行村容村貌整治的有5个自然村，目前已全面完成;北约村高铁沿线村庄需进行村容村貌整治的有1个自然村，目前已全面完成;流坑村村高铁沿线需进行村容村貌整治的有5个自然村，目前已全面完成。村容村貌焕然一新。

二、农村破旧泥砖房清拆情况

樟市镇共有泥砖房8941间184108平方米，其中破旧泥砖房5870间118913平方米，占65.65%。已拆除5776间，占98.4%。应拆尽拆5870间，占98.4%。高铁沿线共涉及3个行政村11个自然村，经排查，目前现存泥砖房311间8285.82平方米，其中唯一住房137间3752.2平方米，杂物房129间3579.78平方米，猪牛栏20间292.84平方米，祠堂8座226平方米，有历史价值的17间435平方米，未拆除的原因是部分安全泥砖房主要用于堆放农具杂物和唯一住房。

三、新农村建设情况

我镇非贫困村新农村建设示范点选取流坑村委胡屋村，道路硬化、文化室、雨污分流等基础设施建设本月底完工。创新采用区奖补的方法进行人畜分离区建设，目前胡屋村人畜分离区83间已完工，全部验收完毕并交付使用，改变了村庄卫生差的局面。目前5个省定贫困村已有11个自然村开启提升整治工程。

四、地面改造进展情况

我镇泥砖房拆后利用于规划住房建设的有86处，8400平方;规划小公园有1处，约1000平方;拆旧复绿的`有101处，约4000平方;拆旧复耕的有4处，约200平方。在地面改造工作计划中，我镇将拆旧复垦、拆旧复绿作为重点工作之一，鼓励村民将拆后土地采用围竹栏的方式进行复垦，针对有条件的村庄进行美化绿化，每个行政村中形成1-2个拆旧复绿示范点，以点带面，在全镇铺开。目前有7个自然村已完成地面整治。

五、厕所革命开展情况

我镇共建设了56座标准化公厕，其中，5个省定贫困村建设了48座，6个非贫困村建设了8座。近期，我镇进行了一轮详细的摸查排查，经排查，我镇仍有40个旱厕需进行无害化卫生户厕改造，目前已完工验收。

六、主要工作方法

1、镇党委政府高度重视，主要领导靠前指挥。樟市镇积极响应市委市政府、区委区政府的工作部署，积极召开樟市镇20__年农村破旧泥砖房专项整治工作会议，根据我镇实际制定了《樟市镇20__年农村破旧泥砖房专项整治实施方案》，明确了目标任务和时间节点，并成立了由镇党委书记任组长，党委副书记、镇长任第一副组长的专项工作领导小组，制定了20__年破旧泥砖房拆除专项整治工作责任分工表，责任到人，压实责任，建立每天排名通报制度，层层传导压力;开展村级交叉检查，查漏补缺，加快清拆进度;开展泥砖房清拆行动，科学谋划，顺利清拆。通过发放3000余份宣传资料，悬挂200多条宣传标语，开展夜访群众、镇村干部上户动员等多种形式，广泛宣传破旧泥砖房拆除工作，做到了家喻户晓、深入人心。

2、充分发挥村党支部战斗堡垒作用，坚持以党建引领新农村建设，把“党员发挥作用在先”这一理念融入到新农村建设各个环节。加强引导党支部和党员干部自觉学习乡村振兴战略部署，在清拆自家废弃房屋、投工投劳、捐资捐物等环节上发挥模范带头作用。积极动员村中党员干部参与做好群众思想工作，把村民“要我建”思想转变为“我要建”思想。

3、点燃村民理事会参与新农村建设热情，解决村民“等靠要”思想。发挥理事会作用，实行理事会成员分片包户，耐心细致做好政策解释和群众发动工作。引导理事会成员主动投工投劳、捐资捐物等，示范引领村民参与。引导理事会搭建起镇委、镇政府、村委和村民之间的沟通桥梁，主动收集村民的意见建议，及时向镇村反映研究，确保聚民智顺民意，实现建设贴切实际、村民热情参与、群众满意成果的良好局面。

4、坚持规划引领，激发村民参与新农村建设的内生动力，让村民成为新农村建设的主体，使有限的资金发挥最大的成效。要实行规划先行，一方面既要尽力而为，又要量力而行，避免脱离实际或资源浪费;另一方面，要让村民看到新农村建设的美好愿景，增强村民参与的热情和信心。要充分发挥村民的建设主体作用，引导村民主动投工投劳，参与到新农村建设各个环节、各项工作当中，达到花小钱、办大事的目标。广泛动员社会力量参与，强化与外出乡贤的沟通联系，引导、鼓励外出乡贤通过捐资捐物、参与村民的宣传、动员、发动工作，让乡贤成为新农村建设一支重要力量。

七、存在的问题

1、安全且无人居住泥砖房，部分用来养殖牛和猪等牲畜，拆除后难以安置，部分泥砖房杂物过多，难以处置安放。

2、宣传有待加强，目前村民理事会、党员的力量发挥得不够，需进一步动员。

3、资金缺口大。一是保洁问题，资金缺口大，长期保洁效果难以维持;二是6个非贫困村欠缺资金，还未开启基础整治。

八、下一步计划

下一步樟市镇将按照市委市政府和区委区政府的工作要求，做到以下三点：

一是抓工作重点，我镇将发挥党建引领作用，落实责任，结合实际，加快推进目前新农村建设、廊道提升，沿线村庄整治，危旧泥砖房清拆，厕所革命，镇街提升139行动等工作，并见到成效;

二是加强宣传，发动村民理事会、党员干部及外出乡贤积极参与新农村建设。

三是积极对接相关职能部门争取政策，统筹资金，把有限的资金用在点子上，不求高大上，务求实效，实现乡村文明文明、村庄整洁。

成果汇报 篇2

大家好。我是濮阳市实验小学二年级十班的肖岳迎。我喜欢唱歌、跳舞，可我更喜欢读书。

从上幼儿园大班开始，妈妈就给我在“彩虹鱼绘本馆”办理了会员卡，这样我就可以方便的读书了。我几乎每天都借书，一借就好几本。起初，很多字不认识，我就让爸爸、妈妈念给我听。有时候，妈妈做着饭，我还让她念书，害的妈妈都没有办法做饭了。绘本中那些生动的故事深深的吸引了我，让我明白了很多做人的道理。后来，我上学了，认得字越来越多，自己也能独立读书了，书籍更成为我生活中不可缺少的组成部分。放学做完作业、温习完功课，我就迫不及待的去看书了。妈妈叫我吃饭，通常都是叫了遍，我才恋恋不舍的放下手中的书。在饭桌上，我吃饭速度最快，吃完饭又赶紧捧起书接着看。爸爸总是开玩笑说：“宝贝，你以后就把书当饭吃吧。”在我心中，书还真是我成长的精神食粮呢。

常听大人们说“读万卷书，行万里路。”一开始不明白这句话的意思。妈妈就告诉我：“书籍是通向世界的窗户，读书可以让人增长见识、增加智慧、通晓万事万物的道理，就好像游历了大千世界一样。”从幼儿园到现在，我读了数百本书。这其中，有《格林童话》、《成语故事》、《伊索寓言》这一类经典的通话寓言类读物，通过一则则生动的小故事，让我明白了很多做人的道理;还有《弟子规》、《上下五千年》、《唐诗三百首》这一类传统国学历史类读物，让我树立了道德的标准、接触到了祖国灿烂的历史文化;《中国少年儿童百科全书》这种百科式读物，更是开阔了我的眼界。有一次，和妈妈坐公交车上街，在车上看到一位老爷爷没有位子坐。我想起《弟子规》里讲“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”，我坐着，老爷爷站着，这怎么能行呢?我就赶紧起身，把座位让给了老爷爷。车上的人都夸我是个懂事的孩子，妈妈高兴的笑了，我的心里美滋滋的。书读的多了，我就不自觉的想把读到的东西讲给别人听，时间长了，自己还学会编故事。大家都说我能说会到，爸爸妈妈都叫我“故事大王”。 爸爸妈妈都说我现在懂得事情可多了，都成了“小大人”了。这些，都是书籍的功劳。在浩瀚的书海中，我快乐、健康的成长着。

我能养成爱读书的好习惯，这与老师们的教育是分不开的。语文老师让我们每天阅读存折，坚持读30分钟以上;数学老师为我们推荐了李毓佩的《数学童话集》，使我既读了故事，又学了数学。在此，我要向各位亲爱的老师说一声：“谢谢您，老师。”

书，是我忠实的朋友。我要在书的陪伴下，多学知识，快快长大，把我们的家乡建设的更加美好。

成果汇报 篇3

20xx年的春天，我再次跨入我的母校——×大学，开启MBA之旅。一年的学业所得也颇多。工作十几年思维模式的僵化受到多角度冲击，使我在潜移默化的转变。MBA给我们带来的最重要的，是对我们固有的观察、分析、思考和决策的思维模式的扩充。

在一年的学习中对我影响较大的两门课是管理经济学和管理沟通。管理经济学，这门课主要阐述了需求与供给理论、效用理论、生产理论、成本理论、市场理论等，课程结束后记忆最为深刻的就是边际利润=边际成本，此时利润最大化，而且这门学科中的机会成本、比较优势、理性人等基本概念无论在生活还是工作中都时刻影响着我们。管理沟通这门课的学习则更是对我这些年工作的提炼，管理离不开沟通，沟通渗透于管理的各个方面。所谓沟通，是人与人之间或人与组织、组织与组织之间的思想和信息的交换，以及情感的共享与交流的过程。在沟通中情感和信息的理解相对而言较易，然而往往使沟通产生障碍和误解的正是思想和理念，正是那些预设在表达信息之前的前提和假设是否存在共识影响着沟通的效果。

经过由本学期所学，结合实际工作的感慨颇多，汇报如下：

首先，入学第一天×校长给我们讲解的第一个思考模型图给了我极大的触动，同样的输入信息，经过不同人的大脑，输出的信息不尽相同甚至大相径庭！让我反思在工作中的很多时候，我们在看到问题往往是站在自己的角度，审视别人的时候也是透过有色的眼光、看到真实的事件也是经过眼睛折射过的，然而，我们却几乎不去思考：在经历大脑加工之前的原始信息到底什么，其实，这才是真正需要去挖掘的和追根求源的！作为学校的管理者，面对数千学生，都是不同的个体，更应当在面对事情时不断努力改变大脑中已经固有的思维模式去重新审视，以企业文化的精髓循序渐进的教导学生，便于学生进入实习期后能尽早融入企业。

其次，以管理经济学的理性思维为基础，理性对待工作和生活。一是要客观看到工作和生活中矛与盾、因与果，在面对决策时，理性认识选择与放弃是孪生的，选择就意味着需要一定程度上对某件事物的放弃，时刻牢记以企业和学校的利益高于一切的角度，以机会成本和边际收益的方式去思考问题，为企业和学校的利润最大化。二正确和理性理解企业办学机制，充分发挥比较优势。每个企业总有其比其他企业优胜的地方，相对而言，我们企业学校的发展朝向全精美的趋向或是完全模仿社会办学是没有必要的或是不可能的，更重要的是我们要以比其他同类学校优胜的地方，建立符合企业要求的办学优势。三是正确认识时间有其机会成本，在日常管理工作中，切记不是多余的时间就可以凭空浪费，没有合理的管理和分配时间就是在损失更多的机会成本。四是理性认知自己，找出自己的优劣势，查漏补缺，不断学习新的知识和理论充实自己， 充分发挥自己的优势，规避自己的缺点，不断为组织的进步贡献自己力量。

再者，积极主动沟通。进一步加强与公司有关单位的沟通，不断努力做好在工作岗位与有关部门和人员的沟通，求同存异、换位思考，使沟通障碍最小化，使组织获取收益最大化，努力提升组织的凝聚力和工作效率。从理性人角度去看待沟通，在做每一件事之前考虑它的边际收益，以后的工作中应尽量做到面对面的沟通，因为有时用打电话去和有关部门沟通所引起的误解造成的成本增加，恐怕远高于走到那个办公室面对面沟通所需的时间成本。对自己所负责的部门，我应该优化群体沟通，充分考虑沟通对象的态度、知识、社会文化背景，面对老师、基层管理人员、学生等要按类别分层次沟通，对不同人群采取不同的的沟通方式，采取符合不同类别的语言习惯准确表达组织的意思，正确应用沟通的艺术，排除各种障碍。

最后，学会容忍别人。面对误解、错怪、流言保持一颗平静的心，从自身找原因，做好沟通前的准备，运用适当的沟通方式技巧来解决问题。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。始终保持自己积极的心态和用持续的正能量充实自己。

最后，感谢公司和工大给我这样一个学习的机会，在接下来的一年多的学习生活中，我将克服困难，好好珍惜。

成果汇报 篇4

首先非常感谢学校给了我这次到北京中新企业管理学院学习的机会，这次学习可以说是获益匪浅，不仅体验到职场化三维教育的真正含义、还感受到中新企业管理学院全体教职员工对工作的认真态度，不仅学到了专业知识，还了解了中新企业管理学院的就业情况。今天我就将我的学习心得与大家分享。

一、什么是“流程”

流程就是多个成员、多个活动有序的组合。它关心的是谁做了什么事，产生了什么结果，传递了什么信息给谁。这些活动一定是体现企业价值的。

无论我们干什么事，无论在生活、休闲还是工作中，都有一个“先做什么、接着做什么、最后做什么”的先后顺序，这就是我们生活中的流程，只是我们没有用“流程”这个词汇来表达而已。

除了“先做什么、接着做什么、最后做什么”的先后顺序外，我们还经常说某某人能办事，某某企业善于做事，能办事、善于做事是说他们做事情有方法，比别人的更有效果，到底有哪些不同呢？可能是先后顺序不同，也可能是做事的内容不同。

因此，流程就是做事方法，它不仅包括先后顺序，还包括做事的内容。

这是网上搜索的定义，按照我的理解，“流程”大约包含以下几个方面：计划、执行、实施、总结、反馈、完善。这几个方面是个统一的整体，缺一不可，相互配合，循序渐进，共同完成。

二、“流程”的意义

1、促进各项活动的有序开展

魏书生曾经讲过：“将所有的工作放在计划上。”也就是在一项工作开始之初，就将可能出现的各种情况考虑周详，制定切实可行的计划，为后续工作的开展打出基础。他曾经举过一个例子，市要举办运动会，让教育局出一万人组成的标语，秘书跟魏书生汇报说，得把队伍拉出来练段时间啊！魏书生说不用，让秘书到现场查看一下，然后制作一万个不同的标签，每个标签对应相应的位置，标签上写着几点几分举什么颜色的牌，非常清晰明了，仅练习几次就行了。

2、保证活动质量

项目在按照流程进行执行的过程中，随时都进行着检查。检查包括下一步对上一步的检查，这个成员对那个成员的检查，通过随时的检查就可保证活动的质量。

3、积累活动的经验

流程中重点的一环就是项目完成时的总结、反馈，通过总结、反馈就能积累经验，或成功的或失败的，都将为下次项目的实施奠定基础。

成果汇报 篇5

经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。现在从以下几各方面对本次培训学习活动作小结：

一、教师进行知识更新

"知识也有保质期"。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。通过听各位专家学者的讲课，特别是郑勤砚等的讲授，使我们身处农村的中小学教师也了解到了美术学科最新最前沿最国际化的发展趋势。大大提升了知识面和综合能力。通过对这些美术理论知识的培训学习，也适时解开了大家心中的疑惑，弥补了理论知识上的缺陷，为进一步搞好美术教育教学工作提供了强有力的理论支持打下了坚实的基础。

二、改变原有的工作方式，在合作中求发展，在感悟中进步

本次培训，小组每个人在培训后结合自身实际谈体会。在一次小组讨论时我谈到有关小组合作学习的时候，教师总是鼓励学生充分想象，尽情发挥，可是这当中难免会出一些学生思维的怪异、独特，甚至于不符合常理的情况，这样的矛盾该如何解决呢？

这一话题引起小组学员们的热议，有的说这是值得可喜可贺的事情，不要认为学生的思维不在正轨，事实上这是智慧的火花，创新的火花在迸发，这也充分体现了课程新理念。有的说小组合作学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题。

参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生肯定会更加精彩。顺应对好老师的向往，教师才能注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生美术素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。

通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方力量为推动器，农村中小学美术教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣。

三、在反思中提升，做课程改革的实践者

十五天的美术教师专项培训，我认真地完成了各项学习任务，不仅每两天撰写一篇培训日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“独唱”转为师生“合唱”，教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的.进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：

（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；

（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；

（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

成果汇报 篇6

开场秀：独轮车表演以及啦啦操表演《舞动青春》，showtime!

于：尊敬的各位领导，各位来宾

程：亲爱的老师们、同学们，大家下午好(合)!

我是主持人于长昕

我是程诗贻

我是肖春国

我是杨蜜

我是赵澈

我是潘倩文

于：欢迎大家来到曲靖师范学院第14届"大学生综合素质拓展成果汇报会"。8年来，素质教育中心从学生非专业素养入手，通过整合校内外资源，并吸纳社会赞助(100)万余元，开办素质拓展和职业能力培训课堂，目前受训学生已达(3万)余人。

程：今天进行的曲靖师范学院第14届大学生成果汇报会有三个分会场，一是学生会堂的成果汇报会，二是教学楼二楼大厅绘画及书法作品展览，三是迎宾大道的"第十四届全国大众健美操达标赛"现场。

肖：今天学生会堂有近(1200)余名同学参加了成果汇报会的演出，演职人员(500)余人，项目负责人老师亲自登台与受训学生同台竞技，等会大家可要好好找找你们的老师在哪里呢?

杨：下面请允许我为大家介绍出席本次成果汇报演出现场的领导，他们是：赵：感谢各位老师，领导的到来……

潘：现在我宣布，第14届"大学生素质拓展成果汇报会"正式开始!

接下来你将欣赏到的是：《陶笛经典乐曲联奏》舞台剧《我要当主播》民族健身操《彝族健身操》《HAPPYGOLF》《小三和弦》《现代职场情景剧展演》《竞技健身操》《自豪，我们是健美操教练!》

于：请欣赏由教师教育学院刘学梁老师以及学员们带来的《陶笛经典乐曲联奏》

中场：

于:感谢以上七个项目各位老师以及学员们的精彩演出，素质教育中心除了推出了各个普通项目的课程外而且还推出了魅力教师班、现代职业女性班以及公务员班等精品特色项目

潘:是啊!素质教育中心成立八年来，各个项目的开展不仅得到了老师和同学们的支持，而且还得到了来自社会各界的支持。今天呢!就有爱心企业带着他们的爱心来到了我们的演出现场。

于：下面就让我们掌声有请云南北汽鹏龙瑞恒汽车销售服务有限公司总经理文姝楠女士、总经理吕夫雷先生为第一期现代职业女性班捐赠《第一期现代职业女性班毕业生就业推荐手册》，有请毕业生代表上场

潘：(文姝楠经理请留步)有请(学校领导)为爱心企业颁发《曲靖师范学院大学生社会实践基地》牌匾

有请吕夫雷总经理讲话

杨：(让我们再次用掌声感谢吕经理给我们送上的真挚祝福，谢谢!)素质教育中心建立了一支得力的"学生教学助理"团队，在项目管理中，按照受训学生50:1的比例，建立了"学生教学助理"管理团队，用"学生管理学生"的方式进行项目培训，它是素质教育中心特有的一支项目管理有生力量。

肖:同学们投入了极大的工作热情到项目的各项管理和服务工作中，在班级管理、服务社会等方面做出了极大的、有益的尝试，涌现出了一批"准职业人"!

杨：从第一届开始到本届，共计表彰了(近600)名同学，他们为学校素质教育的发展再立新功，下面掌声有请第14届"优秀学生教学助理"的(10)名代表上台领奖，有请(嘉宾和学校领导)为他们颁奖。

中场热身：《小苹果》(60人)

项目负责人：邓雪芹(没有主持人报幕)

杨:下面您将欣赏到的是：第二期魅力教师班和第三期魅力教师《教师礼仪展示》茶艺《流香》手语《最好的未来》

竹笛演奏《"民乐杯"节目审核风波》竞技健身操项目《亲，我们一起来健身吧!》以及朗诵《我有祖国，我有母语+我骄傲我是中国人》

肖：请欣赏竞技健身操项目教练们为我们带来的《自豪，我们是健美操教练!》

结束语：

赵:总有一种激情让我们感动;总有一种生活令我们向往;总有一种力量让我们奋进;总有一种精神令我们昂扬;总有一种梦想让我们追寻!

潘:素质教育中心的发展，离不开各个项目学员的积极参与，也离不开各个项目老师的细心培训，更离不开各位领导与社会各界爱心人士的大力支持，感谢他们!

杨:回顾我们走过的历程，尽管大学生综合素质拓展项目全部安排在课余时间和周末，作为项目负责的老师们他们放弃了休息日对同学们进行素质拓展培训，为的是让大学生们在课余时间能丰富自己的兴趣和爱好!

肖：当我们看到经过培训后的同学拥有了"一手好字、一口标准的普通话、一个好的职业形体"，当我们看到毕业的同学们即能实现本专业顺利就业，也能"跨地区、跨专业、跨行业"。就业时，那就是我们最幸福、最有成就感的值得骄傲的时刻!

程:我们记住了这样一句话"服务为事业之本，合作为展业之道"，全心全意为同学们服务，拓展大学生综合素质与职业能力将是我们永远为之奋斗的目标!于：留住瞬间，留住感动，汇报演出到此结束，有请各位来宾、领导上台与演职人员合影

请各位来宾、领导和同学们到迎宾大道观看由(近1000名)学生参加的"第十四届全国大众健美操达标赛"。

成果汇报 篇7

打造“书香校园”，是学校的理想追求。我们要通过多种渠道让读书、思考成为校园的一种风景。让孩子们在书的世界里，和教师们一同去阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神；通过阅读，让教师和学生与知识为友，与大师为友，与真理为友，填实自己比天空更广阔的心灵，享受阅读的乐趣。

1、利用国旗下讲话，向师生提出“让书香溢满校园，让心灵徜徉书海“的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导全体师生参与读书、快乐读书。

用书香浸润童年 让书香点亮人生

——宁化县客家学校创建客家书香校园汇报材料

一个崇尚读书的民族必定是理性、优秀的民族；一个崇尚读书的社会必定是充满希望的社会；一个崇尚读书的校园必定是健康而充满生机的校园。学校是读书的家园，就应该飘荡出浓浓的书香。把学校打造成办学有特色、内涵有发展，师生的知识乐园、精神家园、人文校园，让学生在浓浓的书香中成就高雅人生，才是一个高质量的学校永远追求的方向。

一、客家书香校园创建背景

1、师生阅读现状不容乐观

2、阅读为师生的可持续发展奠基

成果汇报 篇8

在本学期中书香活动总结如下：

一、每周四中午看书

周四中午12:30时，本班学生由老师的带领下排好队，有秩序地来到阅览室进行阅读。阅读时要心到，眼到、口到。每位沉浸在书中的同学，都会在事先准备好的本子上摘录下优美的词句。其间，班主任也会与我们一起阅读，共同谈论读后的感想和体会，为培养同学的读书兴趣做了很好的铺垫。同时也培养学生阅读的习惯。

二、开展“轻叩诗歌大门”活动

这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门”的活动。通过这一次活动中，孩子们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，和国外诗歌的美轮美奂。还学到了许多以前不知道的知识。这次活动，孩子们在诗海中任意畅游，也大开了眼界。还让孩子们自己动手写了诗歌,并举行了诗歌朗诵的活动，大大提升了他们的写作能力和胆量。

三、开展诚信辩论赛：

为了提高本班学生的语言表达和应变能力，增强他们的凝聚力，给同学们一个展现自我的舞台，我们特地举办了这次辩论赛。本次辩论赛的主题是“生活中是否要讲善意的谎言”。在比赛之前，辩手们都做了充分的准备，所以辩论进行的异常激烈。辩手们在辩场上也表现得很镇定。

四、课前三分钟

下学期，我们决定开展剪报的分享活动，并立一块板子专门收集剪报，增长同学们的见识。