《工作计划和打算推荐3篇》

工作计划和打算（精选3篇）

工作计划和打算 篇1

自第18届校学生会女生部成立以来，经过两年的学习与磨练，在校团委和主席团的支持与帮助下，女生部已发展成为初具规模，日益规范的特色团体。作为第21 届校学生会女生部成员，为了将女生部建设得更好，我们总结了前三届女生部工作经验，取其精华，去其糟粕，用发展的眼光制定了以下工作计划。

一、人员的分配和管理

1、部内成员组成：部长（一名） 副部长（两名） 干事（3—5名） 拉拉队队员（15名，队长一名）礼仪队队员（30名，队长一名）

2、部内成员管理：根据工作性质和内容的`不同，对部内成员进行合理分工，做到各司其职，增进团队协作；建立部内成员通讯录、生日档案等以便及时联系，形成女生部温馨家庭的氛围。

1）、干事任务：

A、负责会议记录，大事记、简报整理及汇编等文字工作。

B、部门物品管理，协助部长及副部长分担部内日常工作。

C、女生节活动策划及组织等

2）、礼仪队管理：

A、设队长一名，队长负责全队的直接管理，每次例会向部长和副部长汇报培训及工作的出勤情况。

B、建立严格的考勤制度，认真做好平时的出勤纪录。

C、按照一定的标准，将礼仪队队员分组。

D、每组设组长一名，组长负责各组的直接管理，每周向队长汇报组员各项活动中的出勤情况及表现。

3）、拉拉队管理：

A、设队长一名，队长负责全队的直接管理，定期向部长和副部长汇报培训及工作的出勤情况。

B、建立严格的考勤制度，做好平时工作和训练出勤纪录。

C、认真组织拉拉队日常训练，保证拉拉队能够按时保质保量的完成训练。

D、严格执行拉拉队规章制度，规范拉拉队管理。

二、相关活动计划

1、拉拉队：

1）、组织拉拉队参加“中国学生校园动感拉拉队比赛”

A、比赛时间：

12月份

B、参赛队员：9－12名

C、活动目的：展示我校拉拉队风采

D、准备工作：提前一个月开始集训，加强队员训练力度

2）、组织拉拉队参加校内外各种大型演出，活跃校园气氛

A、及时与其他各部联系演出任务，提早做好准备

B、提前一个月认真准备演出节目

C、加强平时训练，以最好的状态迎接每一次演出

2、礼仪队：

1）、组织礼仪队积极参加校内各种大型活动

A、接到活动后，提前做好礼仪安排

B、做好每一次活动，以最好的状态完成任务

2）、做好礼仪队的每周培训工作

3、创办女生部自己的刊物，为校园女生创造更丰富的生活。

1）、安排专人选材，选择女生感兴趣，并对女生有帮助的材料

2）、材料加工润饰，初步定稿

3）、由有专业排版知识的同学负责排版，之后上交审核。

4 ）、视具体情况决定该项工作进程

4、举办系列知识讲座（11月份）

1）、作全面的调查，了解我校女生最想提高哪方面的素质或最缺乏的能力

2）、对调查结果进行分析、总结，确定系列讲座的话题和内容

3）、根据所确定的主题，邀请相关方面的知名女性进行讲座

4）、就讲座效果对全校女生进行调查，不断改进

5、举办女生节

1）、时间：20xx年农历三月三前后

2）、时间长度：一周（七天）

3）、内容：确定一个主题，为期七天每天围绕其主题举办一系列的特色活动。具体内容见女生节专项计划。

4）、目的：丰富校园文化，服务全校女生，加强男、女生的沟通交流。

7、协办工作：协助校学生会各兄弟部门工作，参与由校学生会主办或承办的各项中心 工作或大型活动。 新一届学生会，新的血液，新的工作计划，一切都是在变化，但不变的是我们始终会用一如既往的热情投入工作，我们相信我们的齐心协力，可以克服所有困难。

工作计划和打算 篇2

一、情况分析

这学期，我班幼儿一共41名。其中男生28名，女生13名，男女生比例接近2：1。年龄平均在2周岁左右，均为独生子女。

开学这几天，我们与家长进行了交流。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到了，韦一冰小朋友开朗大方，动作灵敏，杨惠雪小朋友热情、活泼;申芩桧小朋友喜欢表演。总之，各有特色。

上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重;他们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜欢用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的情绪易受同伴和环境的影响，所以，他们容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们应该注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。

本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。

二、培养幼儿良好行为习惯的目标

1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。

2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。

3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。

4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。

6、学习在集体生活中遵守简单的规则。

7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

三、主要内容和要求

培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长;引导幼儿主动活动，促身体健康发展;引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展;培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展;在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力;激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的方法有几方面。

生活：在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。

1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。

2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物。

3、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。

4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。

5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。

游戏：引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。

1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能;感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。

2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感。

工作计划和打算 篇3

做好后进生的转化教育工作，是班主任的一项重要工作，也是抓好班级管理的一项永恒主题，是教师师德的深层体现。然而如何及时而有效促进后进生的转化，也是班主任工作的一个难题。本人针对本班实际情况，从以下几个方面转化后进生。

一、本班学生分析：

本班共有学生34名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，品行差。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。特制定转化目标如下：

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。

二、转化后进生的措施

（一）深入了解，真诚理解

俗话说“一把钥匙开一把锁”。要做好后进生的转化工作，就必须了解后进生。首先，我深入了解造成这些学生落后的原因。学生与学生之间的智力水平是相差不大的，部分学生“双差”的原因往往与家庭因素密切相关。对于后进生，我通过家访，了解这些学生的家庭情况，在转化工作中更有针对性地教育学生。

其次，学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向造成了学生不同的发展程度和发展特点。我对学生的这些特点加以全面了解，发挥长处，改正短处，以长补短。

再次，我在深入了解的基础上，真诚理解学生，真诚对待学生。对他们从严要求，指出他们的不足，提出明确的要求；同时关心他们，宽容他们所犯错误，表扬他们所取得的每一点小进步，循循善诱，让他们在曲折前进中将“差生”的帽子与心理抛在脚下。

（二）充分信任，循循善诱

在做转化工作中，对后进生充分信任，捕捉他们身上的闪光点，给予肯定，并及时给予鼓励，使他们心理上得到满足。在工作中多与他们接触，多参与他们的讨论，在讨论、接触中将思想教育的着眼点由结论灌输转向正确思想方法的形成，并使他们感受到教师的关心和帮助，感受到自己在班集体的重要地位，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心理状态和行为习惯的养成。使他们树立起“我能行”、“我也行”的观念，实现身心如一的转化。

（三）密切配合，落实措施

“十年树木，百年树人”，实现“后进生”的转化必然是一个渐进的过程，在这个过程中除了内因外，还需要外因的.作用。

首先，发挥师生的帮教力量。除了自己直接教育外，还要培养学生骨干，采取“人盯人战术”并经常了解情况，安排内容，指导方法，及时总结表彰。

其次，充分挖掘家教的潜力。“后进生”家长怕进校门，怕见教师。因此我主动与家长联系，共同研究制订转化方案，互相联系，互相督促。并及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，使“后进生”转化得到家长的进一步支持和配合，达到转化的目的。

（四）多加激励，促其转化

对于许多学生，特别是“双差生”，批评漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。在后进生的转化工作中，更能体现这个原则。我及时发现他们的优点，并对他们的特长及时给予肯定、奖励，以激励他们的自尊心和自信心，同时向他们提出希望。他们逐渐会在学习上也能像发挥特长一样，要求上进，坚定地迈出前进的步伐。

以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信一定可以取得很好的成绩。

总之，转化后进生是一个长期的过程。而作为班主任，我深感本班后进生的转化工作还有很长的路要走。