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《幼儿园小班毛毛虫教案【优秀3篇】》

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作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?这次为您整理了幼儿园小班毛毛虫教案【优秀3篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

毛毛虫中班音乐活动教案 篇1

【活动目标】

1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风,体验伤心和快乐的两种情绪。

2、尝试进行即兴的动作创编,体验创造的快乐。

【活动准备】

毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识。

【活动过程】

一、律动《蝴蝶蝴蝶真美丽》入室。

师:今天天气真好,蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧!

二、出示毛毛激发幼儿兴趣,导入活动。

毛毛虫故事

森林里要举办一次昆虫选美大赛,毛毛虫也想参加,可是每个人都觉得它太丑了,毛毛虫很伤心,他的好朋友告诉他不要泄气,并为毛毛虫精心打扮,采了好多花带在毛毛虫的头上身上,还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋,打扮后让他到河边去照镜子,所有看到毛毛虫的`小动物都哈哈大笑:“哈哈!这是谁呀?真难看,这要是去参加选美大赛,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛虫伤心极了,他只想一个人躲起来,不想见任何人!

二、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。

1、幼儿欣赏A段音乐。

2、鼓励幼儿自由想象,创编毛毛虫的动作。

3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。

三、情景蝴蝶破茧而出,引入蝴蝶和B段音乐。

1、师:咦,毛毛虫怎么变样了呢?原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么漂亮,最后去参加选美大赛,当然会获得冠军啦,小蝴蝶真高兴。

2、播放B段音乐,让幼儿创编蝴蝶的动作。

四、表演《毛毛虫和蝴蝶》。

五、活动结束。

【活动反思】

本活动内容幼儿非常感兴趣,积极开心地参与活动,各个环节也比较连贯、清晰,但在创编动作环节,幼儿的创编的动作比较少和单一,老师并没及时指导,应该放音乐让幼儿自由创作。

幼儿园《毛毛虫》教案 篇2

活动目标:

学习运用捏,团,搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。初步了解毛毛虫的外形特点,感受泥工活动的乐趣。

活动重点:

能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点:

能团得比较均匀,正确压坑使用辅助材料。

活动准备:

橡皮泥,火柴、牙签若干,背景音乐。

活动过程:

1、欣赏毛毛虫,引起兴趣。

进入活动室,出示布绒玩具毛毛虫,引起幼儿参与兴趣。让幼儿观察毛毛虫,并说说毛毛虫长什么样子?

2、教师示范讲解。

展示活动工具:橡皮泥、牙签、火柴。结合儿歌"橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏呀搓一搓,团一团呀团成球,毛毛虫身体长又长,插上眼睛和触角,桌子上面它来爬"进行教学。

3、引导幼儿操作。

这只毛毛虫宝宝很想找朋友,我们来帮帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好吗?

4、幼儿操作,教师辅导。

教师和孩子一起制作毛毛虫,注意用儿歌引导幼儿。鼓励能力强的`幼儿多做几个毛毛虫宝宝,并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。教师重点帮助能力差的幼儿。

5、展示作品。

幼儿送毛毛虫宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感。将作品布置在背景桌面:毛毛虫温馨小家,播放背景音乐,幼儿互相欣赏作品。

《毛毛虫》教案 篇3

活动目标:

1。通过观察讨论,初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化。

2。鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己,创编毛毛虫生长过程的肢体动作。

活动准备:

1。蝴蝶和毛毛虫的图片

2。毛毛虫变蝴蝶的过程视频

3。毛毛虫音乐

活动过程:

一、导入

师:老师有个谜语请小朋友猜一猜:头上两根须,身穿彩色衣,飞在花丛中,快乐又逍遥。

幼:是蝴蝶。

师:老师这里也有张蝴蝶的图片,请小朋友欣赏。这只蝴蝶漂亮吗?所以它有个好听的名字,叫美美。

小朋友们观察图片上还有什么?(花、树、花园)

二、导出故事,出示图片

1。蝴蝶美美在花园里飞来飞去,非常开心。(出示图片)突然,它发现树上有一只毛毛虫在爬。蝴蝶说:“啊!原来是毛毛虫呀,你怎么长的这么丑,走起路来还一扭一扭的。真难看!”

2。小朋友们,如果你是毛毛虫,听到别人说你长得难看,你会怎样呢?

(伤心、生气、哭泣)

3。咱们来看看,毛毛虫怎样想的(出示图片):毛毛虫听了蝴蝶的话,伤心的流下了眼泪…

4。咦,看看又有谁来了(蜜蜂)

小蜜蜂安慰了毛毛虫,而且对蝴蝶美美说:“小蝴蝶,其实你小时候就是一只毛毛虫!”

5。蜜蜂说蝴蝶小时候就是毛毛虫,小朋友们相信吗?(讨论)

三、观看视频,了解蝴蝶的生长过程

1。我们一起来看一段视频,请小朋友们仔细观察,问题的答案就在里面。

2。观看视频,老师演说

(1)蝴蝶妈妈在叶子的背面生下了一个圆圆的卵。

(2)慢慢的,一只毛毛虫钻出来了。

(3)毛毛虫想小朋友一样,要长大就要吃很多东西。它一边爬一边吃树叶。慢慢长大了,盖了间小房子住在里面,这间小房子就叫做蛹。

(4)毛毛虫谁在蛹里很寂寞,就把蛹撕开一个小洞,飞了出来,咦,它真的变成了蝴蝶!

3。教师引导小朋友描述毛毛虫的生长过程。

4。请小朋友将毛毛虫生长过程图片排序。

四、演一演

1。老师施魔法,将小朋友们变成毛毛虫。引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫的生长过程。

卵(将身体抱成团)——毛毛虫(钻出来,爬)——蛹(双手举高搭房子)——蝴蝶(两臂作翅膀,张开飞)

2。请小朋友们跟着音乐一起演一演。

活动延伸:

小朋友们学的真像!其实,动物世界里还有一些小动物也和毛毛虫变蝴蝶一样,小时候和长大的样子不一样,你知道有哪些吗?