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《三年级上册数学第一单元教案【优秀3篇】》

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作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,本文是美丽的小编帮家人们找到的三年级上册数学第一单元教案【优秀3篇】。

三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案 篇1

教学目标:

1、通过贴近学生生活实际的素材,在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。

2、通过练习,学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。

3、进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,形成独立思考的习惯。

教学重点:

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学难点:

用时针的知识解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、基本练习

1、完成“练习一”第3题。

要求学生先估计,再实际进行验证,验证的数据可以由学生和家长一起完成。

2、完成“练习一”第4题。

先让学生独立完成,再让学生说一说每一题是怎么比较的,允许学生用不同的方法进行比较,只要说得有道理就行。

3、完成“练习一”第5题。

读读书上的三个例子,并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。

4、完成“练习一”第6题。

先让学生尝试做一做,分别测量在跑步或跳绳后,1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。

5、完成“练习一”第8题。

学生计算经过的时间。如果部分学生有困难,让他们借助钟面模型加以演示、理解,教师给予适当的帮助。

6、完成“练习一”第9题。

指名说说题意。学生独立列式,说说自己的计算方法。

二、补充题目。

1、 1分=()秒 4时=()分 9分○9秒 36分○2时

5分=()秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时

2、电影《神奇的宇宙》从2:05开始,到2:50结束,这场电影放映了多长时间?

三、全课总结

你现在回算经过的时间吗?计算经过的时间应注意什么?

四、布置作业

“练习一”的第10、11题。

板书设计:

教学反思

本节练习课,通过学生自主解决问题等活动,培养了学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。学生在倾听与表达中,可以学到的时间计算方法,体验到将数学知识应用与生活的快乐。

三年级上册数学第一单元教案 篇2

教学目标:

1、让学生在观察钟面的过程中认识秒,知道1分=60秒,以及秒在生活中的应用。

2、通过观察、体验等教学活动,逐步建立1秒、1分的时间观念。

3、结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。

教学重点:

认识时间单位秒,知道1分=60秒,建立1秒、1分的时间观念,。

教学难点:

建立秒的时间观念。

教具准备:

时钟、篮球、秒表。

教学过程:

一、导入

1、师:孩子们,老师带来一位好朋友,请你听一听,猜猜它是谁?那它在生活中可以做什么?

2、师:看时钟老爷爷欢迎我们来了!仔细观察你认识钟面上的什么?

同学们喜欢过年吗?接下来让我们一起重温过年时新年倒数钟声敲响的那一刻。

3、板书课题:秒的认识

4、观看秒在生活中的应用的视频

二、合作探究,发现新知

(一)认识秒针和1秒

1、认识秒针(课件播放钟表“嘀嗒嘀嗒”的声音,出示钟面)

计量很短的时间,常用秒作单位。秒是比分更小的时间单位。

2、认识1秒

思考:在一秒钟的时间里你能完成什么事情呢?

3、小游戏:拍拍手

4、认真观察秒针是怎么走的,走了几秒。

5、知识应用

(二)认识1分=60秒

1、探究1秒钟与1分钟的关系

让学生观察钟面,秒针走一圈分针有什么变化?思考:当分针走1小格时,秒针走多少?

验证:同学们的。结论是否正确?

2、玩游戏

写数字、口算练习、拍篮球等。

三、巩固练习

1、知识根据地

2、数学高速路

3、一分高下

4、小法官

5、火眼金睛

四、自主评价,总结全课

1、这节课你知道了什么?

2、知道哪些关于时间的名言,打算今后怎样珍惜时间呢?

让我们从现在开始,珍惜一分一秒,做时间的主人!(展示时间的名言)

五、拓展延伸,深化升华。——欣赏时间名言。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

赢得了时间就是赢得了一切。

放弃时间的人,时间也放弃他。

六、作业

1、第4页“做一做”第1题。

2、第6页练习一第1、3题。

3、第8页练习一第10题。

七、板书设计

秒的认识

秒针走1小格———1秒

走1大格———5秒

1分=60秒

三年级上册数学第一单元教案 篇3

一、教学目标:

1、使学生认识质量单位吨,初步建立1吨的观念,知道1吨是1000千克,并能进行质量单位的简单化聚。

2、培养学生对物体质量估计的能力,能在实际生活中解决一些相应的问题。

二、教学的重点与难点:

初步建立1吨的观念

三、教学过程

(一),创设情景,引入新课

1、(展示场景)水果贸易市场,一箱箱,一袋袋水果, 一个苹果重200( )

一箱苹果重15( ) (分别填上合适的单位名称) (一辆装满苹果的大卡车)请学生估计这一车的苹果的重量

(如:3吨)

2、请学生说说对"吨"的认识(同时揭示课题:"吨的认识")

(二),在实践体验中认识"吨"

1、直观感知,初步认识"吨"

(1)请同学们找出教室中有没有可以用"吨"作单位的物体

(如:桌,椅,电视机,书本等用什么作单位比较合适 )

(2)那么哪些物体用吨作单位呢

(请同学举例)

(3)媒体展示:大象,汽车(轮船)的载重量,建筑工地的一大堆石料等,用"()吨"作单位比较合适

2、认识吨

(1) 请出4个同学站在一起,让学生说说他们的。重量。

A、4个三年级学生的重量大约是多少千克 (约100千克)

B、8个这样的同学大约重多少千克

C、40个这样的同学大约重多少千克

(2)为了简便计量1000千克规定为1吨

联系班中40个同学,想象一吨的重量。

(3)媒体展示:看一看,算一算

A、一袋大米重100千克,几袋大米的重量是1吨

B、100块砖的重量是200千克,多少块的重量约是1吨

(4)想一想,填一填(小组合作)

一箱苹果的重量是10千克,一副哑铃的重量是5千克,一袋面粉的重量是25千克,1头牛的重量是500千克,那么( )个( )的重量是1吨。

(5)联系生活实际说说哪些地方要用到"吨"作单位

(6)填上合适的重量单位。

A:卡车载重4( )

B:小明体重35( )

C:一块橡皮的重量是8( )

D:浙江举重运动员,在二十七届奥运会上以挺举207.5( )的成绩再一次获得冠军,为国争光。(请学生联想他能挺起几个学生,几个占旭刚就可以挺起一吨)

一座桥的载重量是10( )(再请学生说说什么是"一座桥的载重量")

(三):吨和千克的化聚。

1、请同学试一试例3.

(1)5吨=( )千克 (2)2450千克=( )吨( )千克

填好后分别指明学生说说怎样想的

2、试一试

8000千克=( )吨 6吨20千克=( )千克

(四),课堂小结

学过的重量单位有那些?它们之间的关系是怎样的?

(五),练习

1、填空

4000千克=( )吨 3吨=( )千克

2吨600千克=( )千克

4200千克=( )吨( )千克

7吨38千克=( )千克

2、①一头大象重5000千克,合多少吨

②一辆卡车能装4吨500千克大米,合多少千克

③一个鸵鸟蛋重1500克,合多少千克多少克