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《语言活动窗花教案优秀8篇》

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窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸,中国古老的汉族传统民间艺术之一。它历史悠久,风格独特,深受国内外人士所喜爱。 过去无论南方北方,春节期间都贴窗花。这里是的小编为您带来的语言活动窗花教案优秀8篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

窗花的教案 篇1

活动目标:

1、学习用剪洞的方法制作窗花。

2、欣赏观察不同的窗花,了解窗花是我国传统的民间艺术。

3、体验剪窗花的乐趣。

活动准备:

1、教学课件三段。

2、贴有窗户的展板一块。

3、多于幼儿人数的正方形彩纸,剪刀、固体胶、废纸盒。

活动过程:

(一)欣赏花窗,简单了解花窗的特点。

1、幼儿观察课件中的花窗,说说花窗的外形和图案特点。

2、小结花窗的特点:外形各不相同,图案由很多各不相同的洞洞构成。

(二)结合课件,引导幼儿学剪窗花,贴窗花。

1、出示准备好的展板,请幼儿想想“怎么把它们也变得漂亮?”(引出剪窗花)

2、请幼儿观察课件上的示意图,学习剪窗花的'方法。

①学习折法:折三折,把正方形变成小三角形。

②学习剪法:先剪轮廓线,再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。

3、幼儿操作,教师指导。

4、请幼儿贴上窗花,并“说说是怎么剪的?”

(三)欣赏民间艺人的窗花作品,拓宽对窗花艺术的了解。

1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花,认识窗花可以有动物,植物,人物,故事等图案,拓宽幼儿对窗花的了解。

2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。

语言活动窗花教案 篇2

设计意图:

孩子对剪贴手工较感兴趣,根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

活动目标:

1、学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2、发展手部运动的灵活性。

3、激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、窗花范例。

2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

3、操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程:

一、引入活动,激发兴趣。

1、教师出示窗花范例。

师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?

师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。

师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。

四、展览并评价作品。

选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。

活动反思:

整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

教材分析:

窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方,体现喜庆的气氛,它是千百年来劳动人民智慧的结晶。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。因此我设计了《窗花乐》这一活动,除了让孩子动手实践剪窗花外,更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花,了解对称的特点,知道窗花的形状各异,题材不限,但多为烘托喜庆、快乐的氛围。

学情分析:

大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿,他们非常乐于探索,而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活,装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能,为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。

教学结构:

语言活动窗花教案 篇3

一、活动目标:

1、引导幼儿理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵儿歌。

2、根据自己的生活经验,替换而儿歌中“有的像?”的部分,仿编儿歌的中间部分。

二、活动准备:

1、冰窗花卡纸两朵、小红花、小蝴蝶,小鸟、叶子卡纸若干、葡萄、苹果、草莓卡纸各一个。

2、多媒体课件

三、活动过程:

1、课前游戏

(1)小手拍拍

(2)五个手指变变变

2、出示雪景图,导入课题。

问:小朋友看到什么啦?雪是什么颜色的?什么季节会下雪?你们看过真正的雪吗?(引导幼儿了解我们生活在南方,气温更高,冬天很少下雪。)雪花

纷纷扬扬地从天空中飘下来,有的落到到树上,有的落到房顶上,有的落到窗户上,让我们一起来看看吧。

3、学习诗歌。观察、描述图片意思,引导幼儿理解诗歌内容。

(出示并冰窗花挂图)问:小雪花落到窗户上,它们变成了什么?(引导幼儿认识冰窗花)这些冰窗花像什么呢?(让幼儿根据自己的理解自由说说) 教师引导幼儿小结:小雪花飘落到窗户上变成的冰窗花有时像xx,有时像xx,还有时像xx,真漂亮呀!

4、欣赏诗歌

(1)教师朗诵诗歌,幼儿欣赏

(2)教师范读,幼儿跟读。

(3)比一比, 分小组朗读,个人朗读,初步学习朗诵诗歌。

问:冰窗花是什么样子的?除了课文中说到的有的像小花、有的像树叶,生活中冰窗花还会是什么样子的?

冰窗花美吗?这么美的画是谁画的?

(4)集体读儿歌。

5、复习幼儿歌曲,结束本次活动。

(1)集体唱《找朋友》

(2)请幼儿个别表演歌曲

(3)集体唱《小燕子》

(4)集体做游戏《小兔子》

6、欣赏视频《小雪花》

四、作业

把这首儿歌读给你的父母听一听。

窗花的教案 篇4

活动目标:

1、了解窗花的特点及内在含义。

2、通过欣赏和了解窗花的多样性后,尝试用挖空、折剪法等技能剪出多种图案的窗花。

活动准备:

1、视频:过年时家家户户剪贴窗花的情景。

2、搜集民间各式各样窗花的资料。

3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水或透明胶。

活动过程:

一、开始部分

播放视频:过年时家家户户剪、贴窗花的情景,让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论:

1、短片中的家人在干什么?为什么要贴窗花呢?(要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化,是人们迎接新年的`吉祥物,是人们对新的一年美好祝愿的象征。)

2、出示各种各样的窗花让幼儿观察:说说上面是什么图案?(窗花虽然形态各异,但有着对称的美,窗花的折剪法有很多,常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)

二、中间部分:老师剪窗花,请幼儿仔细观察剪窗花的过程

1、(1)启发幼儿描述剪窗花的过程。先将正方形的纸对角折,鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐,找好中心点,在两边剪出半圆、小三角等图案,剪时不能从一边剪到另一边,否则会剪断的。

(2)介绍剪纸所用到的工具:剪刀—剪纸的主要工具,纸张—剪纸的基本材料。

2、幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。(提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。)

(1)幼儿尝试对角三折,尽可能的对角对折,做到边对边,角对角。

(2)幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形,鼓励幼儿剪出大小不一的图案。

(3)针对剪纸中出现的问题,一起思考。为什么容易把窗花剪断?探讨怎样才能把窗花剪得更漂亮,更好?

3、幼儿结合自己的探索经验,再次尝试剪窗花。

三、结束部分:共同粘贴、欣赏窗花

1、将自己的窗花粘贴到窗户上,共同装扮教室,让教室充满喜庆。

2、自由欣赏同伴的作品,体验通过自己的双手装扮教室的喜悦,感受自己的成功感,让幼儿更充分的感受到一些过年的民间习俗。

窗花的教案 篇5

活动目标:

1、了解窗花的特点和内在含义。

2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。

活动准备:

1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品,并对窗花有一定的了解。

2、挂图第二号。大小不同的红色方型和圆型的纸、剪刀、胶水。

活动过程:

一、红红的窗花。

1、过年的时候人们在窗户上都做哪些装饰?(贴窗花)为什么呢?(因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息)

2、观察收集的。窗花说说窗花里都有什么?(动物、人、植物等)

3、老师演示剪窗花的过程让幼儿仔细观察:将纸对折三到四次,剪简单的三角和半圆。将纸展开简单的窗花就完成了。

二、大家一起来。

1、幼儿选择自己的纸形进行自由折叠,和剪裁。

2、在剪裁中学会用折叠法剪出对称的花纹。

三、装饰我们的活动室。

1、把自己剪的窗花用胶水贴在活动室的窗户上。

2、幼儿欣赏窗花作品,感受成就感。

窗花的教案 篇6

活动目标:

1、培养幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。

2、发展幼儿手部动作的灵活性。

3、学会三次对边折、对角折剪纸的方法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

彩色手工纸若干、小剪刀每人一把,范画数张。

活动过程:

1、欣赏分析:

1)欣赏范画窗花作品

出示范画:这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、漂亮)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。

2)师幼一起剪窗花,注意制作步骤,剪出各种花纹。

正方形的纸对边折两次、对角折两次,左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等,也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。

2、操作体验:

1)幼儿操作,老师提醒幼儿手拿住中心点,避免剪坏。

2)鼓励幼儿剪出不同的花样,有创新。

3、欣赏分享:

张贴窗花,集体欣赏,互相介绍自己的作品,感受喜庆的气氛和成功的喜悦。

教师小结:主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上,那多好啊!

教学反思

今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标。

1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的`方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。

展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:

1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。

2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

窗花的教案 篇7

一、活动目标

1、理解诗歌内容,初步学习朗读诗歌。

2、感受诗歌生动有趣的风格。

二、活动准备

1、材料准备:诗歌里的窗花图案。

2、经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。

三、指导要点

1、活动重点:理解诗歌内容,初步学习朗读儿歌。

2、活动难点:理解诗歌生动有趣、幽默的特点。

3、指导要点:通过窗花图案让幼儿幼儿理解诗歌内容,重点引导幼儿讨论:窗花上的小动物真的能动?能叫吗?以此突破难点。

四、活动过程

1、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏,让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

2、学习诗歌教师:小朋友你们都知道很快就要过年了,有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花,据说她剪的窗花能叫又能动,你们一起听一首诗歌就知道了。

(1)教师有感情的朗读儿歌一次。

提问:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?她剪了哪些图案?

图案上的小动物好像是在做什么?(幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的窗花,并用诗歌里的语言进行小结)

(2)教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

提问:小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?

你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最后两句进行小结)讨论:为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?

教师:姐姐剪的窗花太美了,每一个图案都跟真的`似的,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。

3、学习朗读儿歌。

(1)结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记。

(2)边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。

五、评价要素是否理解了儿歌的内容,是否喜欢感受到儿歌的有趣幽默。

六、活动建议

1、组织美工活动:剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

2、在美工区里投放各种剪纸的图案给幼儿欣赏、提供各色蜡光纸、剪刀等让幼儿练习剪窗花的基本方法。将幼儿的剪纸作品收集整理用来布置节日的活动室,让幼儿感受节日将至,师生共同布置活动室的喜悦和成就感。

附儿歌:

《剪窗花》

小剪刀,手中拿,咔嚓咔嚓剪窗花。

剪雪花,剪梅花,剪对喜鹊叫喳喳;剪只鸡,剪只鸭,剪条鱼儿摇尾巴;小猫一边看迷了,忘了去把老鼠抓。

《窗花》教案 篇8

设计背景

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国,从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国,了解祖国的历史,了解祖国的文化,从而知道祖国的伟大,使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。

活动目标

1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法,感受民间艺术的奇妙。

2.尝试自己设计窗花,体验其中乐趣,并乐意与人交流、合作进行创作。

3.通过学习儿歌,体验儿歌中有规律的韵脚和韵律,感受儿歌趣味的语言情境,并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点

1.剪纸的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活动准备

1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。

2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程

活动1窗花

一、谈话活动。

教师:你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论,回答问题)

二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说,听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物,你能说说吗?

三、诗歌表演。

1.教师有表情地朗诵儿歌,幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。

2.幼儿熟悉儿歌后,随着教师的朗诵,自由创编动作,进行诗歌表演。

3.幼儿自由组合,进行动作表演,增进游戏趣味性。

四、美工活动:剪窗花。

1.教师向幼儿提供画好的窗花,并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进行剪窗花,教师适时进行指导,直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。

3.师生共同欣赏作品,教师要给予必要的鼓励。

活动2我设计的窗花

一、谈话活动。

1.教师:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友们自己来设计一个窗花作品,好吗?

2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏,感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法,如:先将纸对边折叠(也可几折),然后在折叠痕处开始起笔进行描画,设计自己喜欢的图案,最后用刀沿线条剪开。打开,一副精美的窗花就完成了。

2.幼儿进行设计,教师予以指导。

三、展示自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家,并剪给大家进行欣赏,互相进行评价。

活动延伸:

同家长一道收集有关剪纸的图片资料,进一步感受、认识这一民间艺术,积累相关经验。