《专业教师培训学习心得【汇编24篇】》

专业教师培训学习心得（精选24篇）

专业教师培训学习心得 篇1

时间如梭，丰富而短暂的培训已经敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，在这次培训中，讲课老师们博文广识、讲解生动、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，下面我对培训后个人心中所想所获总结如下：

一、异彩纷呈，讲座全面系统。

这次培训涉及到以下几个方面《多媒体课件的制作》、《从心开始——从新教师到好教师的成长之路》、《课堂管理：技术与方法》、《教师与学生的有效沟通》、《家校沟通与协同教育》、《透视课改现象，回归教育真实》、《有效的议课》、《校本教研与教师专业发展》等内容，这些内容系统的概括了教育教学的方方面面，专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

二、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。更难得可贵的是，听了他们的讲座，我得到了很大收货，为我在今后学习过程中给自己一个从新的定位，做一门教师我们应该要做到：

1、提高自身素质；

2、有正确的教学态度；

3、思想汇报专题要做一名富有创新与个性的老师；

4、要提高与学生、家长的沟通艺术；

5、要对专业的发展有一个合理的规划；

6、要对自己的专业进行深入的研究。总而言之平时要多学习，不断的更新学习观念。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展这次特岗教师的培训的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

专业教师培训学习心得 篇2

教师，人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，看到这些称谓你便可以知道这该是一个多么伟大而又神圣的职业啊！我一直向往能成为一名光荣的人民教师，但献身教育事业的路是曲折的。终于，功夫不付有心人。20xx年毕节市为我们这些师范毕业生提供了一次招聘的机会，我也因此实现了我多年的理想，走进了教师这个庞大的队伍。但是我只参加过毕节教育局为我们组织的一天简短的培训，以后就是在平山乡的两天的平乡的教师的培训。这回赫章县教育局部门为我们新教师提供了这次学习的机会，我十分珍惜，我也想在次通过此次学习能进一步提高自已，充实自我。经过六天时间的学习，使我对教师的认识有了进一步的提升，我也感到我在本次的学习中各方面的水平也得到了提高，使我对今后的教学工作有了更大的信心，具体的学习心得体会如下：

一、进一步了解了教师职业，提升了自身的教师素养

作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下教师应该做好以下几点：

第一：教师是文化的传递者，教师应该采用方面的教学模式来引导孩子学会学习。

第二：教师是榜样，教师应该做好自己，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三：教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

第四：教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业的教学技能，更要具有优秀的心理品质与道德意识，才能教给孩子更多的知识，孩子也才能进一步的爱上学习。

二、通过本次学习我不仅仅提升了自身的管理水平，更进一步的提升了我的教学技能。

教师的工作任务不仅仅只是传授学习知识，更重要的是课堂的驾驭，课堂教学是教师完成教学工作的关键阶段，是学生学习的主要学习的途径，课堂的驾驭紧密影响学生的学习效果。通过本次的培训让我进一步的了解了课堂的全过程和其中的一此细节问题。

1备课

在备课过程中，需要研读教材，确定教学内容和目标，教学重点难点，教学方法等等这是基本的事情，而备学情常常被许多新教师所忽略，常会造成难于驾驭课堂的局面，因此备好学情是教学的重要方面，也是我在一学期教学中最关注的环节。

2教学过程

在课堂教学过程中，同样的内容，不同的教师授课，就会有不同的课堂反应和教学效果。在新课改理念的指导下，更应该注重以学生为主体，教师引导学生主体参与课堂，让学生学会在活动中思考探究，将学习过程中的知识和体验升华到生活实践中。

3课后反思

在培训的过程中一位老师这样说：“如果你教学后的时间都认真写教学反思，只要你永远坚持下去，不要多少年你就很有可能成为一名教学学者”，这句话对我感触很大。对于新教师的我而言，课后及时反思并加以改正，是教学不断进步的重要途径，在教学后，应该反思自己的教学是否符合学生的实际接受能力，是否能激发学生的学习兴趣，是否能以学生的自我发展为本等。通过认真反思改正，不断促进教学质量的提高，增强课堂教学的魅力，驾驭课堂。

三、通过本次的学习更新了观念，树立了终身学习，终身教育的思想。

这次培训，就我而言，树立了终身学习、终身教育的思想。以前总以为搞九年义务教育是没有学到什么新知识、新理念，所以总是觉得是在浪费时间，总觉得只要看看课外书，备备课就可以。这次，通过听各位老教师讲解教学过程中的教学经验，教师对班级管理、班主任工作管理、教学技能的讲解后，我真正认识到了九年义务教育的重要性，使我树立了终身学习的目标，提高了对九年义务教育的认识。学而知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立终身学习教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断的进步，才能与时俱进，才能有新的信念，才能有新的做法，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后！

作为一名刚刚步入教师工作岗位不太久的我，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研教学工作，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习真正的引导者、促进者。当一名好老师不容易，这需要多少的汗水和智慧！我一定会倍加努力，争取早日成为一名合格的人民教师。

专业教师培训学习心得 篇3

今天是培训学习的第二天，邓主任给我们详细的解读了教师日常教学工作的内容，她特别强调的教师备课的重要性，是提高教学质量的先决条件。还有全面详细的解读了教学教学事故处理办法，这些处理办法只是一种手段但不是最终的目的，我相信我们每一个人都会和这些教学事故无缘。

谭部长给我们解读了“走班制”教学在初中部课程的管理办法，当他一一讲解之后我感觉压力很大，因为我对这样的教学方式根本不了解，新的教学模式对我们每一个人来说既是机遇也是挑战，我们要以积极乐观的心态去面对，不断加强学习，真正做到因材施教。

刘部长讲解了如何构建幸福校园，她让全体诵读《教条式龙场诸生》，这让我既感到高兴也感到羞愧，作为语文老师竟然第一次来读。当所有人站在一起大声诵读时我感受到了经典诵读的魅力，同时我也暗暗地下决心一定要尽快把《大学》《中庸》《孟子》这些经典内容读完。让我铭记在心的是最后所有人一起做了一个《国王与天使》的游戏，让我们明白我们有缘相聚于此，就是一家人，应当互帮互助，给他人带去温暖的同时收获幸福，我会努力帮助我的国王实现她的心愿!

下午在年级组会和学科组会上，让我对后面的教育教学工作有了更明确的目标!

专业教师培训学习心得 篇4

通过前些天教育局组织的中等职业学校新教师培训，使我进一步了解到教师的神圣，同时也感大我们身上责任的重大。在这次培训中我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对这次学习的心得体会。

教育以学生为本，我们教师要以学生为中心来从事教育教学工作。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，我们要首先以学生为主体。热爱学生，尊重学生，信任学生，特别是职业学校的学生素质普遍不好，对教育有抵触情绪。我们职业学校的教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。我们的要求不只是教会学生多少技能、技术，而是要让他们完善自己的人生观、价值观、和健康向上的人格。良好的道德品质修养。只有学生在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

教学中学生的主体地位，我认为要让学生身心健康发展，并且学会一技之长，是中职教育中的核心目标。首先我们教师就必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育，以学生身心的健康发展为主，然后才是为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动。调动学生的积极行。完善学生的技能教学。只有围绕“以学生为中心”，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。

教师的主导地位。职业教育教师专业性、责任感、知识结构、知识水平。都成为制约我们提高教学水平的重要因素。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，不断的进步从而跟上时代的发展。如果教师没有良好的素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

在中职教育中，以学生为主体，以教师为主导。以学生的身心健康为教育中心，以符合时代气息的新方法新思维来教育学生。让教育活动中学生从心理上接受教育。而不是抵触的情绪来“混日子”。而教师也是应该以全发面的为学生考虑，来作为教育学生的出发点，而不是想怎么完成教学大纲、怎么逃避责任、怎么省事。所以在未来的教育活动中更应该注重师生双方的心理教育。只有教师心理健康了，学生心理才能健康。所以我在以后的工作中要以积极的、健康的心态来面对我们的学生。

以上是本人在本次学习中的心得体会，在今后的教学及学生管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，争取做到教育学生一时，学生受用一世。

专业教师培训学习心得 篇5

今年7月26至28日，我有幸参加了省举办的“英特尔未来教育”的教师培训项目，在学习中有一点是深有体会的，那就是教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想观念。没培训之前，不知道“英特尔未来教育”是什么，以为就是一般的电脑技术方面的学习，但是随着课程的开始，大家都有了很深的认识：英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标，以活动为中心，以学员为本位，采用革新的教法。

一.什么是“英特尔末来教育”？

英特尔末来教育是一个国际性的大型教师培训项目，在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。但是在教学思想、教学模式和教学方法上，它也有其鲜明的特点，能给我们实施的素质教育带来许多有益的启示。

二、通过学习我的最大收获是：

1、培训班的学习是短暂的，但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。培训班的学习是艰苦的，但培训班里的收获是实在的，和与全体学员互相探讨团结协作的结果。通过培训使我充分体会到学生在学习中团结协作的重要性和必要性。

2、通过培训我认识到：教师如何应用计算机并将其融入现有课程，促进学生的学习；促进教师教学。自己要与同行合作，尝试新的教学方法，在现有课程基础上改进教学。把计算机作为教师和学生学习与创造的工具，及教师与学生的远距离沟通工具，再利用现有的各种教学软件，去为创新性的教学作准备。

3、此次培训班的殷老师力求"原汁原味"地向我们展示了该教材作者的良苦用心，也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。学习中我们仔细阅读了教材、认真听讲，并悉心完成每一项作业。

4、通过学习我的最大收获是：通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。

三、在以后工作中的打算：

利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论、新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格和特色。为英特尔未来教育在我校的顺利开展，和为培养二十一世纪高素质的创新人才，而贡献自己的力量。

通过培训我最想说的一句话是：英特尔未来教育，将会给我们的教育和观念带来重大变革，将会使我们的孩子，以更强的能力参与未来竞争！我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，把英特尔未来教育变为现代教育！

专业教师培训学习心得 篇6

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

在培训过程中，给我们培训的老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。老师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。本节活动的内容是音乐这门学科的培训，主题是“我的身体会唱歌”。老师讲到：人体本生就是乐器。在幼儿园的教学活动中，我们教什么呢？动作、节奏、律动、歌唱、情绪（内在的）、舞蹈···这些，其实都是音乐之形。而真正的音乐之神则在于情感的表达！有些幼儿往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表达的含义和情感，这样，歌声往往是不动听的；跳舞时不能感受音乐的情感，往往也跳不出那种韵味，这些，都是同样的道理。所以我们在音乐的教学活动中不能存在“教给孩子，孩子学会就行”的观念，应该给孩子最好的，教，就教最好的，在音乐活动中要注重孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打节奏，玩乐器，让孩子真正领会音乐之神！

在培训中，听老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，日复一日，永无止境。我们要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借着这些学习的机会重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多优秀人才努力工作。

专业教师培训学习心得 篇7

上周六,10月30日上午，学校在餐厅二楼开展了“一流师德师风”卓越教师培训会。这次培训会请了著名心理学家、青年讲演家、新阳光心理教育研究所首席心理咨询师、培训师刘希良老师作讲演。刘老师从师德建设的三个定位、四个品质、教师的责任与责任感、教师的团队合作精神、教师的感恩教育、教师的专业学习与修养等角度，结合具体的师德教育案例，对教师的师德素养作了阐释。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。教师是学生增长知识和思想进步的导师。师德师风对一个教师特别的重要。因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。自古就是“教书育人，为人师表”。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

1.爱岗敬业、尽职尽责、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2.热爱学生、尊重学生、教书育人是师德的核心

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的'闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

3.以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

4.终身学习、不断进取是师德的升华

在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求，每个人都会面临落伍的危险。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

总之，作为一名人民教师，只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。因此，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

刘菲菲

专业教师培训学习心得 篇8

最近正在准备建筑行业的相关考试，一时间有感而发写出这篇分享文章。希望和我一样，正在准备考试的同行者，积极和我互动，讨论分享更高效的学习方法与实践经验。

去年是自己看书备考，由于时间比较紧张，整本书的内容根本没有认真读完，只是凭着做真题时候，用笔划了知识点。所以结果大家可想而知。前段时间，从朋友那无意间获得了一套视频教程，就跟着视频学习了。当然，自己时间充足的，完全可以自己看书学习，总之一个目的：考过就好。

个人感觉对专业知识掌握要求严格的专业，还是跟着专业老师学习最有效果。老师会把重点内容用自己的总结方式，通过树状图或者数轴图的形式来展示出，这样特别容易记住。我的学习安排：每天下班后，准时八点之前收拾完，然后准备好记录本、课本、中性笔。可以的话，准备一杯白开水放在手边。接下来就到了拿起手机看视频的时间了。第一次听视频时候，建议把老师的板书记在笔记本上，这样会有一定的印象。进入正式听课环节，老师的前一分钟说的话特别重要，因为这短短的一分钟，说的确是这一个小时要讲的内容框架。老师会把本章的每节标题罗列出，并且用自己的推理或者容易理解的方法，把每个小节串联起来。这样就会在学生的脑海中出现一个框架，特别同意记住，那么在考场上做题，根据题干意思就能很容易定位到本题目考察的知识点位置。同时，老师讲完理论内容后，会找出历年的真题让学生做。这不仅是一个趁热打铁的过程，更是将所学的理论知识深入理解后运用到考试做题上。在一些常考的知识点上，可以把每年的真题题号对应着写在旁边，同时将每个选项也对应写在考查知识点的旁边。晚上时间充足，就看两个小时，时间有限，看一个小时的视频就可以了。最后：每天早上在上班路上，可以在脑海里回顾下昨晚学习的知识框架，着重记忆常考知识点。中午吃完饭后，可以抽时间再温故下昨晚学习的理论知识。有必要的话，可以再次做个归纳整理。听老师讲课时候，做的是第一次笔记。自己温故知识时候，再次做个笔记。个人感觉做过两次以上的笔记，记忆会特别清楚。

以上是我的学习心得，期望看到这篇文章的朋友，可以和我积极探讨。

专业教师培训学习心得 篇9

20__年__月，我们在__师范大学参加了__省高中语文骨干教师培训，此次培训收获颇丰，受益匪浅，现将个人培训心得总结如下：

一、培训规模宏大

本次培训是由__省教育厅精心组织，__师范大学具体主办，各地市精选优秀老师共计300多人参加，可见本次培训规模之大，人员之多，任务之重，所有组织方、承办方和__来的与会老师都非常重视，他们认真准备，提前到位或报到，做好了一切培训前的准备工作，为整个培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

二、培训内容丰富

本次培训的科目主要有英语，物理，生物和语文四个科目，主要涉及教育改革，信息技术，师德师风，创新培养，教育科研，学科研讨，分科指导，总结回顾等，内容丰富，形式多样，方法新颖，收效很大，反响强烈。

三、培训理念前瞻

在这次培训中，开班典礼上教育部和教育厅领导都对培训的意义，培训的目的，培训的要求，培训的效果进行了全面的讲解和要求，要求老师们要尽快转变思想，更新观念，强化改革，提高效率。

曹__老师对高中教训改革特点进行深入浅出的分析和论证，特别印象深的是他对目前教育存在问题直言不讳的指出来，一是事业规模大，二是发展速度快，三是师资投入经费少，提出了教育没有最好，只有适合;学为人师，行为世范，学高为师，身正为范。目前办学条件远远不能满足教育事业的长足发展。同时提出了实施教育改革是社会经济发展，教育自身发展和教室学生发展的客观需要!最后，曹老师还提出了改革不是目标，发展才是目标的观点，这一观点很新颖。

尚__院长在信息技术环境下的未来教育一课中，提出的观点更为新颖，如对于互联网而言，想不到的事情会发生，想不到的速度会出现，特别是狗狗地图的巧妙使用，余额宝如何帮你理财，国外国内微课程网站，翻转课堂，手机打分软件，英语作文自动批改软件，百度翻译，游戏在学习中作用，大数据，人立方，百度迁徙等的使用，让我们明白信息技术课程在现代科技高度发达环境中对教育教学所起的作用是不可估量的，这些都给我们耳目一新的感觉!奥巴马已经准备启动脑计划，其目标是促进学习智能化。

苏__老师教我们如何培养师德师爱，开篇以大爱无疆看师爱，从最美老师张丽莉谈起，给我们讲了师德是教师素质的重要核心，师爱是令人崇敬的师德之魂，没有爱就没有教育，落红不是无情物，化作春泥更护花。严中有爱，爱中有严，严而有格，严而有度，严而有方，严而有情。没有责任就没有教育。

项__博士给我们做了试解钱学森之问，他主要给我们讲了创新的作用，创新的教育挑战，他说，教育绝不是一部分人改造另一部分人，即使出生的婴儿也是通过自己的活动获得发展的，无论是“灌输式”还是“启发式”知识的获得过程其实从来都是充满创造的。创新教育给学生让渡出创造的空间，世界上没有天生的差生，只有进错了教室的学生，号召全国的教育工作者都要做一个发现者，引导者和支持者，而不是塑造者。这些观点对我们长期封闭在高中校园里的高中教师来说，真的很新鲜。

王__老师大力倡导每位教师都要有幸福感，也就是学会认同职业，热爱事业，智慧从业，享受事业，提出了教师成长的四个阶段，即匠师，艺师，儒师和哲师。我们在实际教学过程中，要学会在理念落实中发现和研究细节，在三维目标中发现和研究细节，在课题研究中发现和研究细节，在理论学习中发现和研究细节。走过了几十年的课改之路，发现课改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培养。她说，教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂改革，课堂改革的核心是教室专业的提升!

陈__老师给我们讲了高中英语课堂活动与问题的设计，活动是指向英语学科素养教与学的，是英语教学的基本组织形式。任何学习活动都需要情景，语篇，理解，表达，知识和策略。活动的类型有技能培养活动，语言探究应用，语言课外运用等。对高中英语教学提出了很好的建议和举措。

__四中的刘__老师虽然已经快70岁了，但他给我们讲了《英语教师的发展提高之路》，给我们中肯地提出了14条建议：1、多听别人的课;2、乐于被听课;3、常写反思提高快;4、小教研意义大;5、随身带着纸和笔，随手记下精美句;6、新课标是指路明灯;7、口才好才能教好课;8、学会组织才能开展好活动;9、确立正确的学习观;10、教师应该扩大自己的知识面;11、提高英语听说读写水平;12、在教育自己孩子的实践中学习;13、保持自己身心健康;14、具有高尚的师德。这14条讲的很实用，与会老师座无虚席，听得入都很迷，仅记笔记我就记了整整7页。

省教研室的姚主任给我们讲了课题申报的整个环节及注意事项，使我们全面了解课题立项、开题、结项等环节中必须注意的要求，感觉收获特别大，最后还让每组学员自定一个课题题目，在规定期限内上交立项申请报告、开题报告和结项报告。

四、培训管理严格

整个培训工作要求非常严格，所有老师不允许私自请假，迟到，旷课，每次上课必须签到，无故缺课八个小时，取消培训资格，同时要求每个学员认真听讲，认真撰写不少于3000字的培训心得体会，培训结束后上交会务组存档。

五、教师水平特高

本次培训请的每位老师都是责任心强，理论水平高，语言诙谐幽默，知识面很广，旁征博引，引经据典，古今中外，整个培训课堂氛围非常活跃，效果非常好。尤其是所有老师备课准备充分，课件中案例非常多，通过实际案例分析和解决问题更具有说服力，所以与会人员不断报以热烈的掌声。

六、查找自身问题

目前我们教育教学中还存在着许许多多这样那样的实际问题，具体有以下几点：

1、观念老化。在座的很多老师，长期以来思想固化，观念陈旧，不思进取，存在严重的吃老本现象，观念出现严重老化现象，这是很可怕的现象，正是这种固化的思想阻碍学校新课程改革的步伐。

2、方法过时。目前，老师们中间存在着教学方法严重过时现象，过去过时的教学方法充斥着他们的大脑，教师课堂主导地位和学生课堂主体地位错位，造成课堂上老师拼命的给学生灌输，学生拼命的像机器一样接受，整个课堂都是老师从头讲到底，学生自主，合作，探究学习方法没有用在实际课堂上，课堂教学收效甚微。

3、缺乏学习。目前，很多老师都缺乏必要的学习，这里包括缺乏教学理论学习和教学专业学习，所以很多老师，知识匮乏，课堂上讲不出新意，造成学生不喜欢听他们的课，很多老师还和学生闹矛盾，让这些学生讨厌这一科，久而久之，这一学科成绩迅速下降。

4、落实不力。学校的工作有很多事情拖沓拉杂，很长时间落实不到位，没有具体的奖罚措施，或者即使有，由于好人主义思想严重，也没有执行到位，很多工作都是推推动动，不推不动，甚至推了也不动，缺乏雷厉风行，马上就办，落小落细落实的良好作风。

七、改进工作措施

通过培训学习，结合工作实际，提出四点改进措施：

1、加强学习。今后我们每个人都要做到活到老，学到老，知识的学习和掌握是无止境的，相信天外有天，人外有人，只有不断的学习，才能不断的丰富自己，完善自己，不断给自己充电，才能使自己的知识不断的得到更新。

2、学会思考。孔子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。所以只会学习，不会思考，学到的东西将没有任何用处，学以致用其实说的就是这个道理，因此，我们每个人通过这次学习充电，关键一点是要把学到的新思想，新理论，新方法恰当地运用到自己的教育教学工作中去，为本校教育教学工作再上新的台阶做出新的更大贡献

3、与时俱进。每一位优秀的老师都是一个善于接受新思想和新思维的老师，他们总是能够与时俱进，更新观念，始终站在教育教学的最前沿，为教育教学改革摇旗呐喊，我们每一个与会的老师都要做一个新课改的引领者和带头人，通过我们的努力，把新课程改革推向前进!

4、狠抓落实。教学工作没有大事，都是一件件小事组成的，我们每一位教育工作者都要自觉肩负起历史赋予给我们神圣职责，教好课，育好人，让每一位学生都能根据自己的特点找到适合自己发展的道路。在平时工作中，我们一定要开拓创新，勤动脑筋，把我们分管的教育教学工作落小落细落实，这样才能提高我们的工作效率。

总之，本次培训虽然仅有一周时间，但我们感觉到收获的很多很多，既让我们更新了观念，又让我们开阔了眼界，我相信，在专家们的指导和引领下，在我们全体骨干教师精诚团结和不懈努力下，必将把我们__的教育事业继续推向前进!

专业教师培训学习心得 篇10

3月31日至4月4日，我有幸参加了花都区小学英语教师骨干教师培训班。在本次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深刻的变化，我认为这次的培训为我这个新手教师提供了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个接受新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。

本次培训有来自本区不同学校的各位英语老师，Tom是我们的指导老师。课程内容丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展示了不同的`活动。我们40名教师也扮演学生的角色，将理论放到实践中去，再在实践中思。每天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身能力。以下，我分享我的培训体会和收获。

一、认清自己，开拓属于自己的教学风格

在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。40位教师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应该多学习，不断地充实自己，提升自我，做一个合格的有个性的英语教师。Tom让我们思自己，并分析自己是属于实践性，思型，学习型还是计划型的教师，并跟我们总结其实这几种教师的类型应该是一名综合教师的滚动性的转变，从计划型到实践型到学习型再到计划型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的教师。

二、合作学习在小学英语中有着重要的意义

我们40名教师分为八组，每5人为一个小组，在教学活动中，我们五个人必须合作去完成教师下发的任务。我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让学生们在组织形式下学习，互相启发，互相助，共同完成学习。合作学习“不求人人成功，但求人人进步”。合作学习通过学生之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了合理的分工，使得传统课堂上许多原来由教师完成的工作现在则由学生小组来承担，师生关系由原有的“权威服从”关系逐渐演变成“指导参与”的伙伴关系与共学关系，师生之间可以进行平等的对话与交流，从而真正实现教学上的。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

曾经有教师说过，教师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新。我想在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来，并在实践中不停思，从而得出适合学生的教学游戏和方法。

总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，思并创新，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，做一个受学生欢迎的小学英语教师。

专业教师培训学习心得 篇11

这次培训即将给我留下深刻的印象。在这里，我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标，提高了教育教学的理论水平。通过培训使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。

一、更新观念，以新的观念做为指导思想

1、转变教师观

随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以教 师为本的观念应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。

2、转变学生观念

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的 优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。

3、转变教学观

教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能 只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间， 发挥出他们的想象力和创造力。刘良华教授对教学有几个比喻：学习就是玩游戏，学习就是认地图，学习就是学走路。这几个比喻的最终意义就是说教学中必须要引 起学生主动学习。

二、大胆尝试，积极实践

要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速发展，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元 化，多学科的知识都要涉及，只有不断的去学习才能胜任新时期的教学。工作中要帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发 展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与 学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。初 中数学教材中所安排的探究性活动，教学中通过类似于科学家探究活动的方式获得科学知识，并在这个过程中学会科学的思维方法，使学生积极的获取数学科学知识，领悟科学探究方法。教师教学中要身先士卒，创造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子平等的参与学生的研究，把探究的机会交给学 生，让学生充分的展示自己。同时还要加强研究和实施探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把及时恰当的评价纳入学 习活动。要主动参与、实施校本研究，从而达到教学模式的多样化，创建教师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。

三、教学要与科研相结合

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教 师知识的缺乏。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。 在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由 陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。

四、提高教育教学能力：

新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。育人能力指教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。能够细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。教学能力主要指课前设计能力，要能够领会课程标准、激活教材内容。在课堂驾驭上要娴于技能、精于启发、善于表达。课后反思是教师提高教学水平的助推器。

提高教科研能力是教师的当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

五、今后的工作目标

首先我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策。同时要努力学习同 行们的学习态度，求知精神，协作能力，另外我要加强平时的学习、充电，将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中不断反思，应用现代的教育教学技术， 寻求科学的评价机制，探索初中生物教学的新途径，全面提高教学质量从教师自身发展需求看教师专业化发展。

虽然只有短短的十天，给我的感悟却是相当深刻的，当老师当了十几年，教学上还说得过去，也被称之为骨干教师，在学校受领导器重，受学生欢迎，被家长认可，每天回家认认真真准备明天我要教给学生什么，应该怎么教，可从没有静下心来用心思考过：作为教师，我到底还需要什么?什么是教师专业化发展？

聆听了十几位专家的讲座，从《新课程背景下教师心理健康调试》到《校本教研与教师专业化发展》、从《有效教学理论与实践》到《小学数学课程改革实践理性反思与行为跟进》、从《陕西省小学数学课程改革的经验与启示》到《新课程背景下数学课堂教学设计》，一路走来可谓一路风景一路歌，我的.情绪也经历了由倦怠、触动、困惑、警醒到反思这样一个历程。几天的培训使我开始静心思考这样一个问题，作为一名新课程背景下的老师，怎样走专业化发展的道路？

一、教师专业化发展内涵

美国教师专业化标准被定义为：具有相应的实际教学能力；具有教学设计的独创性，能有效地组织课堂教学；能在教学实践中不断地反思、总结和开展教学研究。美国卡内基财团组织全美教师专业标准委员会制定的《教师专业化标准大纲》对教师提出了五项要求，概括起来是：学生——知识——管理——研究——合作。

《中国教育报》上这样阐述：教师专业化是指教师以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。

陕师大的张迎春教授以自己独特的视角阐释了教师专业化的内涵：“教师专业化意味着教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度；教师专业化意味着教师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗的过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求。”

二、走教师专业化发展之路必将成为一种社会需求

1、教师专业化发展是社会发展的需求

在知识经济时代，教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师职业的专业化是社会进步的必然要求，是教师教育发展的方向。今天，教师工作的内涵已经发生了深刻的变化，这种变化极大地提高了教师劳动

的复杂程度和创造性质。没有教师的发展，没有教师专业上的成长，教师的历史使命便无法完成。教师的发展是历史进步需求，也是信息时代的教育改革需求。任何一个国家的教育改革都包含许多方面，如教育体制的改革、课程的改革、教育观念的转变等。这些改革最终都要落实到教师的身上。教师是联系教育理想与理想人才的最直接、最形象的媒介，教师的工作越来越成为高度复杂的创造性工作，成为具有独特职业特点的不可替代的专业化活动。

2、教师专业化发展是新课程改革的需求

在新课程改革的今天，回顾所走过的路程，就像陕师大罗新兵教授概括的那样：我们历经了激情阶段、困惑阶段、务实阶段。课堂教学也从一开始整堂课小组合作讨论、做游戏高声地呐喊、花花绿绿的能刺激视觉的课件，逐步走向成熟，回归理性。我们在摸索实践的同时产生过困惑，也带来了思考，渐渐地去掉了很多浮躁、形式上的东西，课堂慢慢返璞归真，回归数学课堂抽象性和逻辑性。

过去几年课改实践给予我们的一个重要启示或教益：一个优秀教师应当具有自己的独立思考能力（包括一定的批判能力），而不应盲目地去追随潮流，或是满足于在任何时候总能充当学习的“样板”。（这事实上也可被看成新一轮数学课程改革的一个深远影响，即是造成了教师培训模式的重要变化：不少年轻教师热衷于“一课成名”，更多的一线教师则“习惯于套用一些名师的课堂设计，教师本人缺乏独立理解教材和处理教材的能力” （罗教授培训语）

专业教师培训学习心得 篇12

我们迎来了新入职教师的培训，从考上的那一刻起就听说我们要培训，等了好久也没有，就在以为不会进行培训的时候，领导告诉我们星期六进行新教师培训。于是我带着好奇而又期待的心情来到了教师发展中心。虽然培训的时间只有短暂的一天，但这短暂的一天培训，让我得到了相当大的收获。

在本次培训中，听了几位老师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先是岳进明副局长，他给了我们三点建议：第一要立德修身，要求我们要有爱心、有责任心和使命感，要用爱来支撑课堂教育。第二要勤学善思，学习是终身的，通过课本、专家、名师进行学习，要学会思考、反思。第三要多做慎行，多参与、多锻炼，老师说的每句话、每一个表现对学生的都是影响深远的。

最美乡村教师柏纪荣老师，跟我们进行了师德交流——做一个有故事的老师。让我知道每一位老师都是一个有故事的老师。柏纪荣老师的故事，让我在想，到底是什么促使一个人甘于平凡、甘受寂寞，在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命？我认为支撑这一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教育事业的热心，归纳为一点就是做人的责任心。

海头中心小学李其进校长的心在哪儿智慧就在哪儿这一课，让我印象深刻。他用“冰山一角”和“打破鸡蛋”的事例让我明白，看事物不能一看到一面，也要看到另外一面。打破鸡蛋，从外面打破是一个食物，从里面打破是一个生命，让我知道压力和成长可以改变一个人的人生。

城头高中的宋扬校长，脚踏实地，仰望星空—我的成长之路，让我懂得不怕岗位小，就怕志向小。只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。

黄海路小学的吴凌艳老师的像树一样成长。告诉我们仰望大树，如水而行。让我们做一个有心的人，学说课、学演课、学评课、听自己的课，通过这几点去提高自己。还告诉了我们钻研教材的五个抓手：了解教材的结构及前后联系；明确例题的地位和作用；理清知识点的层次；揣摩插图的安排意图；钻研提示语和旁注。

作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

专业教师培训学习心得 篇13

本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益非浅。下面我具体总结如下：

一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力

所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。

现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关；而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。

教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。

二、精心钻研、打造高效课堂

课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。

为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子，对教学进程进行精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，发展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了能力。

高效课堂的实现，不光靠教师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、探讨，及时改进，以使设计达到最优。另外，课下还应及时收集反馈信息，并及时结合自己的反思，不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目标。

三、树立终身学习理念，永葆教师职业活力

时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。

记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。

现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。

通过这短短培训使我们有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为教师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习。

专业教师培训学习心得 篇14

“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。

在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。

一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的

基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。

专业教师培训学习心得 篇15

20__年3月21日很荣幸能够参加远方教育集团举办的教师培训！虽然只有短暂的一天，但也受到了洗礼，在教育教学中也找到了自身的差距和不足，在本次培训中各位讲师的精彩讲解，也让我从各个方面有了全新的认识，感触颇深。

首先是吴园长给我们带来的《如何有效地开展幼儿园的一日活动》，从晨间到离园吴园长都讲解的很仔细，诠释的也很到位，让我们更深入的了解幼儿的一日生活细则，在孩子的一日生活中教师也要抓住契机更好的教育幼儿。

第二节课是徐老师带来的《记录海朵幼儿园的生活》“凝聚生活的美好”徐老师紧绕主题从四大篇章将生活化课程剖析的很细致，让我们也深入了解到生活化课程能够给孩子带来多方面发展的需要，在我们园所里生活化课程几乎是没有接触过，但是生活话课程却在我们每一年的评估体系当中，通过学习也让我对生活化课程也有了全新的一个认知。

第三节课是曹园长带来的《如何与家长有效沟通》我对这个课题是非常感兴趣的，在幼儿园里和家长的沟通永远是必不可少的，曹园长说的两句话我觉得非常受用，“只要家长沟通好了就赢了一半”“让我们和家长成为一个战壕里的战友”由此可以看出沟通的重要性，作为老师也要有应有的专业性和良好的形象，这样我们也才能受到家长的尊重。

第四节课，是蒋园长给我们带来的《如何做好家长服务》，我一直觉得蒋园长身上有一种特别的魅力，她是一个优秀的幽默型演讲者，每一次都能在台上大放异彩。做好兴趣班每一个细节上的工作，日常中的一个情感维系，课程中的一个质量保证，孩子报名的兴趣班给家长带来的一个惊喜呈现都是需要我们精心付出，真诚的去服务。

第五节课是梅老师带来的《幼儿园整体环境的创设》通过梅老师的讲解，让我更深入了解幼儿园环境其实就是为幼儿的成长，发展所提供的场所，通过环境的创设和利用，可以有效地促进幼儿的发展，由此可见幼儿园的一个环境创设是如此的重要，其实作为幼教工作者，就应该努力为幼儿的发展提供环境，使每个孩子在原有基础上不断得到提高，和谐的发展。在我们园所环境创设是我们的一个弱点，通过学习也让我们初步对园所的环境创设有了一定的启发。

第六节课是吴园长带来的《幼儿园的安全工作》就像吴园长所说的，幼儿园的一切活动都建立在安全之上，在班级管理中安全工作也是我们重中之重，吴园长不仅将幼儿园的安全工作进行了细分也给我们带来了安全管理上的一个策略。

第七节课是黄发幼儿园张园长给我们带来的《区域活动的观察和实施》，每一次看到黄发幼儿园举办区域活动时我都觉得非常羡慕，作为妈妈，我心里就在想，生活在黄发幼儿园的孩子肯定都非常幸福吧，因为在区域活动游戏中孩子不仅收获了快乐也收获了知识，通过张园长细致的讲解，在往后的教学中我也会重视区域活动的一个设计，记录，和结果的一个分析，从而加深对幼儿的了解，提高幼儿的游戏技能，促进我们园所幼儿的全面发展。

通过七节课的学习，不仅学到了新的知识，也更加坚定了自己从事幼儿教育行业的信念。希望自己能够学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

专业教师培训学习心得 篇16

8月21—23日，我在x第七中学参加了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训由市教研室的主持，由x教育学院教授张维善主讲，主要内容是：1。课标解读。2。教材分析。3。由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界，比如，周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第一定律”还可以这样上，又如，危明老师在教学中的教学方法和考法（例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的原因，并且不能用物理知识解译）等等，这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良老师在最后一天有的培训中所展示出的一些素材的图片，体现出一个物理老师对周围事物敏锐的观察能力，这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。

一、教师在新课改中的作用

因为新课改要培养学生具有以下的能力：

1、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力；

2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；

3、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神。

而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。

教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程；二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。

二、新课改对教师素质的要求

1、教师角色的转变

新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。

2、教学方法的革新

教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索。

3、教学手段的革新

以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。

4、业务素质的提高

教师必须具有系统的完整的科学专业知识，这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间互相渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本知识等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识，有机地结合形成比较完整的基本知识。

诚然，新课程要求教师不再单纯是知识的传授者，更应该是学生学习的织者、反思性实践者以及课程与教学的研究者。长期以来，教师已经习惯于传授式，习惯于按照预设进行教学，已经形成了一种思维模式和教学习惯，教师要一下子改变这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。但是，我们可以慢慢地改变，逐渐有意识地改变原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断改变，逐步达到新课程的要求。

总之，物理教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。

专业教师培训学习心得 篇17

今年三月，我参加"中国教育梦——全国小学‘深度学习·生长课堂’名师教学观摩活动。"在此活动中观摩了全国著名特级教师李祖文、姜树华、王崧舟、李伟忠等六位老师的课堂教学及讲座。此次培训活动虽然时间紧张，学习任务繁重，但是各位大师们行云流水般的课堂带给我们的却是一种享受，一次灵魂的洗礼。

李祖文老师教学了《35公斤的希望》，先让孩子用词语交谈对学校的认识，然后依次出示几个关于学校的小故事为例，读每一个故事都规定了阅读时间，并且用词语概括写于黑板，把学生带入文本对比阅读，在阅读中抓关键词，进而向孩子介绍怎样进行整本书的阅读。倒计时的方式提高学生阅读的速度。由于时间关系，着重介绍了怎样上绘本课。

姜树华老师以《带刺的朋友》为例，向我们传授了怎样进行中低段汉字的教学和怎样培养学生阅读课文，找到言意共生的支点。教学分为四个环节，即课前游戏词语联想说话、我会读、我会听、我会品等环节设计，环环相扣，层层递进。他的讲座：《语文思维，言意共生的实现支点》让我明白了思维力是语文教育的方向，语文教学要面向"横向走宽、纵向走深、多向立体、逆向走新"的思维形态。

但这两天给我留下最深刻印象的还是当代小学语文界四大名师之一的王崧舟老师。他以苏轼的《记承天寺夜游》为例，给我们示范了怎样进行文言文教学，怎样传承祖国最美最精深的语言文字。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇文言散文，写于作者被贬黄州期间。全文语言高度凝练，短短的84个字，王老师抓住机会引导让学生自读自悟，让学生细细去读作者的心理波折。了解苏轼在承天寺夜游时，看到的月下美景，同时抒发了他壮志难酬的苦闷心情、课堂上他首先出示课件苏轼的图片，和他主要的诗集，又来介绍了他的诗集有很多与"月"有关，同时是与"心境"有关的。这样先让学生了解作者，能使学生较容易的体会作者所要表达的思想感情。紧接着王教授出示几句有关"月"和"心境"的诗句让学生理解。这样是在为下文中的讲解做铺垫。以一文知一人，从一字窥一境，致广大而尽精微，"言意"兼得，让老师们领味小学文言学习的'新境界。最富有激情的是文中教师让学生多次齐读的场面，很振奋人心，有很强的代入感。王教授深厚的教学功底，以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。

在讲座部分，王教授谈了《文言启蒙课》的开发与实施，明确了文言文在民族文化、汉语发展、儿童精神成长等方面的重要作用，并提供了小学文言文课堂学习的基本范式。他讲述了许多中国的传统礼仪其中他展示了一片蒋昕捷的高考满分作文，讲到家庭教育的重要性。人们都在惊叹于蒋昕捷写出的高考满分作为时，却不知其身后是他的父亲耳濡目染的熏陶。蒋昕捷三岁时就阅读了大量的古诗文，尤其是整个小学时期就阅读了几百篇的文言文名著。

我不仅被他的课堂折服，更被他那种敬业的精神所折服。不知道什么原因，走进课堂就发现他的腿脚行走不方便，但整堂课，他一直穿梭于学生之中，没有因为自己是名师而有一点特殊。他的整个课堂正如他所写的一篇文章——《课堂有神灵》一样，吸引了所有的学生和听课教师。

仔细分析这些大师们的课，才发觉他们往往就是抓住学生的一个问题，深入分析，让学生出彩，也让自己的课堂精彩无限。难道他们的课堂真的有神灵吗？非也，让我们去看看王崧舟老师怎样说他的课堂有神灵的吧！

其实这里的神灵是王崧舟老师的课堂已经达到了出神入化、行云流水的超然境界。他写这篇文章只是要借助这些教学故事告诉我们，课堂有神灵的前提是课前你要艰辛的付出，执着地热爱，虔诚地等待，唯有这样，神灵才会悄然降临。

还有全国著名特级教师李伟忠的《包公审驴》、丁慈矿老师的《对课——叠字联》等独到的理论指引、别具匠心的课堂教学过程展现，更是让在场听课的每一位老师受益匪浅。

名师的生动课堂、精彩讲座让我们领略到了小学语文教学前方风景无限，同时也给予我们思考与前行的力量！名师们的课堂语言是亲切和缓的，带给课堂一丝沉静，带给学生一份从容！反思自己，唯有在教育教学中，细细品味、领悟名师的理念技能，掌握真谛、在今后的教学中，努力向着吃透教材，吃透学生，提升自身素质的目标去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养。

专业教师培训学习心得 篇18

长沙的盛夏虽然炎热，但我仍然感到非常荣幸，能够参加由湖南省教育厅举办，湖南省生物机电职院承办的中职教师农村经济综合管理专业培训。在不知不觉中，四十天短暂却又充实的培训结束了，在这段时间里我聆听了很多专家教授的讲课，这些讲课或深刻或睿智，或沉稳或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，让人有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

本次培训主要由专业教学能力模块、专业核心能力模块、专业方向选修模块、顶岗实习四个模块构成。每一个模块都有其侧重点和特色，对每一个模块的学习让我感受到了职教新理念的无限魅力，体会到了行动导向教学的优势，身体力行地践行了“教学做合一”的寓教于乐的教学新思想，这些对于我今后的教学将会产生深远的影响，发挥重要的作用。下面我将逐个模块地把这次收获颇丰的专业教师培训的心得体会作简要的汇报。

一、专业教学能力模块

专业教学能力模块主要包括四个子模块：市场调研、工作任务分析与教学分析、专业课程设计、教学组织设计。

1、市场调研

根据培训基地的统一安排和部署，在、李倩兰、李运良、单再成等老师的带领和指导下，我们到湖南省新农村建设的示范村长沙县黄花镇黄龙新村以及望城县靖港渔业养殖合作社进行了实地考场调研。调研结束后我们通过小组协作对调研数据进行统计、整理，并分析调研数据，撰写了调研报告。

2、工作任务分析与教学分析

本子模块在、刘晓魁、李倩兰、单再成等老师的教授和指导下，我们根据在长沙县黄花镇黄龙新村以及望城县靖港渔业养殖合作社的调研结果，采用集中学习和小组协作学习相结合的组织形式，小组分工合作完成工作任务分析表，确定岗位群。对各岗位进行工作任务、工作条件、员工前提条件的描述。对典型工作任务进行工作对象、工作内容、工作流程、工作手段、劳动组织、产品、工作环境的分析。然后将典型工作任务归类为行动领域，并对行动领域进行知识、技能、态度的分析。

3、专业课程设计

根据工作任务分析和教学分析的结果，在李倩兰、肖君泽、等老师的指导下，采用小组讨论法，案例法、任务驱动法，将行动领域转化为课程，包括课程名称的确定等。同时确定框架教学计划，括课程的序化、理论与实践课时的分配等。然后对课程进行描述，包括课程目标、内容、教学时间；将知识细化、技能和态度进行分解，基于所选载体将知识、技能、态度进行重构和序化；划分教学单元，包括每个教学单元的目标、内容、时间的确定。最后完成课程内容和课程标准的设计。

4、教学组织设计

采用集中学习和小组协作相结合的组织形式，根据专业与课程的特点，李倩兰、单再成等老师安排每位学员选取自己任教的一门专业课程编制课程标准，然后学员任选取本次开发课程的一个教学单元，完成教学实施的设计与试讲。

在这个培训过程中，我们以分组教学、现场教学、案例教学等方式为主，真正体验了行动导向教学法和头脑风暴法等先进的教学理念，为今后更好地进行互动教学，理论与实践相结合的教学打下了基础。

二、专业核心能力模块

专业核心能力模块主要包括村级经济管理、农村财务管理、乡镇企业管理和村级社会服务四个子模块。

1、村级经济管理

在这个模块中，李倩兰教授首先讲授了农村土地承包经营权流转的相关知识，再引导学员收集资料，对承包经营权流转议价和土地福利分配的依据和方法做出分析，根据分析提交农村土地承包经营权出租的定价书。

其次，要求学员先独立收集、整理相关资料，然后小组合作汇集成册，制作农村专业合作组织的筹建方案，并拟定农村专业合作组织的内部管理章程。

再次，以望城县靖港渔业养殖合作社为例，分析合作社的组织机构、工作职责、组织职能和责任分工，并模拟制定相关内部管理制度。

2、农村财务管理

肖淑兰老师治学严谨，工作认真负责，教学全心戮力，孜孜不倦，在她的指导学习下，我们根据当地农村的筹集资金的渠道和资金筹资方式，按照案例制定了农业项目融资方案，了解了最新财务会计法规、农村财务管理制度、农村财务会计制度，进行了会计手工操作，学会了记账凭证的填制、会计账簿登记，一定程度上熟练了点钞。同时在农村财产管理方面，我们尝试了编制农村集体经济财产清查表银行存款余额调节表，合作完成了财务预算表的编制，撰写了一份简单的农村集体经济财务审计报告。

3、乡镇企业管理与决策

阳红梅老师首先集中讲解了企业筹建手续的办理、乡镇企业管理的基本职能、同时按照职能之间的逻辑关系以某一乡镇企业管理全过程为案例，进行了深入的分析。然后按所提供的素材，独立完成企业登记注册相关资料的填写和项目计划书的撰写，最终形成了完整的分析报告。

4、村级社会服务

在本模块学习开始之前，在阳红梅、李正良、单再成等老师的统筹安排下，我们实地参观和考察了长沙市芙蓉区东岸乡东湖村，通过实务调研，我们对村级社会事务管理工作的内容和方法进行了深入的了解，熟悉了村级社会事务管理涉及的工作内容以及岗位设置、岗位职责和相关管理制度，熟悉了乡村基层组织建设的相关内容，了解了常见的农村常见纠纷问题的处理方法和技巧，并同时就村级的某一项工作重点收集信息，撰写了一份前期工作总结和后期工作计划。与此同时，也了解了农村科技中介服务、农村社会保障中介服务的主要内容，基本掌握了每项具体中介服务工作的工作流程与要领，最后撰写了实训报告

通过这个模块的学习，我对农村经济综合管理专业有了比较全面的认识，同时也强化了农村经济综合管理的专业知识，熟悉或了解了村级经济管理及社会管理所涉及方方面面的要领、流程和注意问题等知识。不仅感受到了新农村建设给农村和农民生活所带来的巨大变化，而且体会到了农村基层管理的种种不易，更重要的是让我对农村经济综合管理专业的发展和就业前景充满了信心。

三、专业方向选修模块

本模块包括市场调研与预测、农村合作经纪人和村级会计电算化及ERP沙盘模拟三个子模块，经全体学员一致表决同意，我们集中时间和精力选修了村级会计电算化及ERP沙盘模拟模块，这个模块与前面我们已经学习过得专业核心能力的知识联系最为紧密，教学操作的可行性也最强。顾名思义，该模块由村级会计电算化和ERP沙盘模拟两个部分组成。

1、村级会计电算化

这是一个教学做合一的典型模块，王武蓉老师采用现场演示教学的方法，利用用友会计核算软件，步步为营，先是根据给定的村集体经济组织资料以系统管理员角色完成建账及操作员权限设置，并以会计主管角色完成账套的初始化设置建账及账套初始化。而后分析经济业务，填制记账凭证，掌握凭证填制的技巧及相关功能。紧接着根据给定的资料以会计主管角色完成记账、期末处理，期末结账工作；以出纳角色完成日记账管理及银行对账业务。最后以会计主管角色根据已结账账套资料数据利用软件UFO系统功能生成会计报表，同时完成账套的查询和账套的备份。这是一个完整的利用用友软件进行电算会计操作的工作流程，也是以多种角色进行电算会计工作的全真模拟。

2、ERP沙盘模拟实训

本模块采用分组对抗，许可老师进行现场演示教学，分6个小组，每组成立一个配有营销中心、生产中心、物流中心和财务中心的模拟企业，每个企业初始状态相同，每个企业模拟经营6年。组内成员分别负责企业营销、生产、财务、采购及最终决策管理工作，共同参与企业实际运作。多个模拟企业共同形成一个仿真的市场，相互竞争。每个模拟公司遵循相同的竞争规则，作出竞标、广告、筹资、销售、生产等决策，并用“资产负债表”、“决算表”记录经营成果，计算经营效益。这是一个考验个人市场运营、资金运作和企业决策等多方面综合能力的过程，也是一个体会市场竞争和市场风险给人带来胜利的喜悦和失败的痛苦的过程。

四、顶岗实习模块

本模块由下乡教育、村级日常社会事务处理、手工会计操作、会计电算化操作、ERP沙盘模拟实训五个子模块构成，因农村经济综合管理专业的专业性质和工作岗位等原因，本模块的实习主要采用参观企业、协助管理村级社会事务和模拟实训相结合的方式进行。参观的企业有望城县靖港渔业养殖合作社和长沙县黄龙新村的集体企业黄龙机械制造股份有限公司，下乡的农村有长沙县黄花镇黄龙新村、长沙县金井镇金龙村和长沙市芙蓉区东岸乡东湖村。

通过顶岗实习，我们了解了村级基本情况，协助村支书、村主任、村秘书和村妇联主任（计生专干）重要岗位人员深入基层共同处理了相关事务，撰写了农村经济合同和农业技术推广规划书。参观了农村生猪养猪场，了解了财务会计部门的相关情况，协助财务人员填制了会计凭证，登记了现金日记账、银行存款日记账，总分类账，明细分类账等，同时按要求装订了会计凭证，编制了利润表和资产负债表等财务报表。除此之外，还了解了村集体经济组织的基本情况，主要业务流程；熟悉了村集体经济组织财务制度及会计工作流程；了解了村集体经济组织财务部门的岗位分工及具体工作职责。还进行了ERP沙盘模拟对抗，体会多多，感受多多，收获亦多多。

作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在许多的问题，但是经过这一段时间的学习，我收获颇丰。一些对教育教学工作很有见解的专家教授以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育教学观念进一步得到更新，可谓受益匪浅。尤其是在教中做，教中学，寓教于乐，教学做合一的学习方式，让我真正品尝了一顿丰富的专业知识营养大餐，不仅味美多样，而且回味无穷。

专业教师培训学习心得 篇19

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从一线教师到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。 学案的设计应具备以下特点：

1、围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现较教材的知识结构和知识间的内在联系，设计出符合学生实际情况的学习目标，使学生明确自己的学习目标，以及自己将要掌握的重点知识和要突破的难点知识。

2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的内容有适当的提示，配以一定数量的思考题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中培养学生的能力，激发学生的求知欲。

3、问题设计应有层次性，梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进，使学生意识到要解决教师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光看书不思考不行，思考的不深、不透也不行。这样学生就能真正从教师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时p潘老师说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

专业教师培训学习心得 篇20

通过两天紧张而充实的学习，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

专业教师培训学习心得 篇21

前几天，我有幸参加了骨干教师培训，心情特别高兴，因为有许多教研员、教研室主任、骨干教师培养对象等聚会在一起学习。我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，思了以往工作中的不足。

“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。

培训中，专家教授的讲座，教师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而的成败首先在于更新教育理念，划时代的不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最的收获就是真正地认识了新课程，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。

新课程的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，综观两位知名教育专家，他们在这方面的培养上尤为突出。我想，面对新课程，以下几点值得广教师注意：

1、教学过程的生成性

试想，教师同样的讲课为什么孩子的'掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。

2、教育目标的全面性

从听说读学入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是，知识和技能只是培养的工具。

3、学生角色的主动性

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

专业教师培训学习心得 篇22

小学教师第3批远程研修开始了，自我有幸参加语文远程研修，固然感觉时间紧，也很累，可是收获很大。经过这两天的学习，我对新课程有了全新的熟悉，浅谈一下自我的一点儿心得：

一、使我重新熟悉了自我的职责，树立了科学的教育观。

实施现代远程教育的教师不仅仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今日，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，并且还是课程的建设者、开发者、创造者，改变了传统的授业、解惑的主角。教师要给学生一碗水，不能满足于自我的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音所以，我们要认清自我肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培养出全面素质的创新人材。

二、使我对自我的教学水平和科研水平有了新的熟悉。

经过学习，首先使我熟悉到了自我的教学水平间隔名优教师还有很大差别。我固然教过不一样的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。所以在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论往备课、备学生，往认真讲课，往研究课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间往体会，多一些时间发展其他方面的素质。

以上是我在远程培训的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自我今后教育教学工作中会有所帮忙。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

远程培训心得体会5

今年暑期我有幸参加了为期6天的远程教育培训。在这6天里，我们与专家教师的教学理念进行了一次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名语文教师，我深知自我在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是经过这一段时间的学习，我异常对口语交际和习作教学方面有很大的收获。现就这两方面的资料谈谈自我的收获：

一、“口语交际，让学生‘动’起来”。

首先要让学生想交际，然后让学生能交际。这一主题我觉得讲得十分好，因为在我们的口语交际课堂上，许多学生都好像无话可说，或者每次就那么几个优等生发言，教师都感觉到很无奈。怎样办呢？经过专家的讲解，我才感觉到是我们教师没有把学生的交际兴趣调动起来，学生不想交际。教师上课的时候不能死板教条，要根据学生年龄特点和生活实际去激发学生的兴趣，比如选择有代表性的、学生喜闻乐见的资料，或者班里、校内、或生活中近期发生的事情为资料，为学生营造交际氛围，创造交际契机，能够做到无中生有，引发他们想说，利用多种形式进行师生互动、生生互动，这样才能构成交际网，从而激发大多数学生想交际。学生想交际了，还要能交际，我想也就是要会交际。教师要给予必须的引导，能够模拟真实的情境，让学生把做过的事表演出来，经过组内交际、全班交流来再现情境，在交流的过程中，学生展开了交际活动。我想这个过程能使教师简便地完成教学任务，使学生愉快地进行了交际活动，提高了口语交际的本事。

二、“让学生欢乐有效的作文”。

是啊，习作教学也是教师们十分头疼的，农村学生由于读书面有限，阅读量达不到，对外面的世界了解少等因素，上好习作课是十分困难的。有些写事的、写人的习作在三年级、四年级或每个学段都有，有些学生写起来觉得没什么可写的，三年级时写的是那件事，四年级时还写的是那件事，好像发生在自我身上的事就那么一件似的，这样的作文自我写着也烦，教师看了也头疼。怎样办呢？听了专家的讲解，我觉得可能还是我们教师没有抓住孩子的心理，引导方式不对造成的吧！

农村孩子虽然见得少，但肯定也会有许多难忘的事，这些事需要教师去恰当的引导，如在学校里和教师之间的事、和同学之间的事，在家里和父母之间的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之间的事等，或者资料选取插秧、收稻子、做饭等题材，在教师的正确引导下，学生肯定能写出自我的作文。所以说习作要贴近儿童的生活才有意义，才能返璞归真。把游戏穿插在作文教学中，摆正游戏表演的位置，使游戏在作文教学中起到玩玩说说写写的作用。有效、到位的指导是学生习作成功的扶手，对每一种类型的习作指导，都要给学生具体的、抓重点的进行指导，慢慢使学生掌握方法，教师要耐心扶持，使其获得成功。

经过这次培训，我受益匪浅，真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出完美的艺术之花。学习之后，才感到自我还有许多需要学习的地方，可是我有信心经过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的教师，让自我的教学生涯也所以而更精彩。我们必须要抓住机遇，努力提高自我的业务水平，立志成为一名成功者！

专业教师培训学习心得 篇23

我很荣幸的成为__自治区级中学语文骨干教师培训的对象，几年来，多次参加培训。回首培训历程的足迹，始终不能忘却专家娓娓动听的讲座和精彩的课堂实录。在几年的培训学习中，我曾用心去领悟他们观点，吸取精华。能积极参加小组专题研讨活动，充当好每一种角色，主动发言，真心探讨。通过培训，在思想上受到很大的震动，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。

一、感受名师风采，聆听精彩讲座

在培训学习时，我深深体会到领导、老师的热情，感受到学员集体这个大家庭中弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。尤其是马老师和自治区教科所田所长，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，为我的教育教学工作指明了方向。至今，他们精辟的论述仍常常回荡在耳边。是他们，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

二、更新教学观念

通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。为了改变我校当前的现状，我对学校语文课堂教学现状进行了调查，认真分析，制定了课题《小学语文教学中创设良好课堂氛围的研究》这一课题，并组织教师进行研究，改变了课堂死气沉沉的氛围，学生学的快乐，老师教的轻松。使我明白，在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围

专业教师培训学习心得 篇24

作为一名刚刚毕业、进入高校任职的青年教师，如何对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，早日成为一名优秀的教师，是我当前的主要问题之一。因此，教育部主办的这次网上青年教师职业生涯规划>培训必要而及时。在认真听取了各位老师们的授课后，获得了很大收获。

第一，加强学习，提高自身>师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，成为合格的高校教师。

第二，加强学习，提高自身业务水平。教师的本职工作就是教书育人。我在制定>工作计划的同时，努力提升自己的业务水平，向专家型教师看齐。因此，我会抓住一切机会多读书，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇>读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。

第三，用创新课堂教学，用事实证明自己。比如加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课；用心灵去教育学生，用情感去感动学生。学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法。不仅如此，还要掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。

第四，努力提高科研能力。积极参加校级、省级甚至国家级的教研活动。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。