《向张桂梅老师致敬心得体会(汇编31篇)》

向张桂梅老师致敬心得体会（通用31篇）

向张桂梅老师致敬心得体会 篇1

老师是演员，学生是观众，在这个舞台上，要想吸引学生，老师就要学会巧妙地运用语言艺术。教师语言可以通过口语、板书和体态三方面来表现。

在口语上，要注意语言要标准、简练、不哕嗦、无口头禅，讲课要有激情，要抑扬顿挫，有节奏感，有感染力;语速要适中，不快不慢;语调要适度，不高不低，富有启发性。

在板书上，内容要精练准确，不宜大段抄写讲课内容;重点突出，可用彩色粉笔写出，或画上注意线;布局合理，一般可将板书的主体(标题)设置在黑板左侧或中间，辅助部分可按内容顺序书写，配图可放置在便于观察的位置(仅供参考);书写规范，板书切忌乱书乱画，或写出学生辨认不清的字体;条理清晰，富有艺术性。 [

在体态上，要仪表大方，穿戴得体，从容自信，镇定自如，微笑可亲。

一、精彩导入。科学设问精彩的课前导人，能够使学生进入一种学习境界，怀着一种期待、迫切的心情渴望新课的开始，并产生浓厚的学习兴趣。所以成功地上好一堂课，需要有一个精彩的课前导入，为整个教学过程形成一个良好的开端。课前导入常用的方法有：

悬念导入法、情境导入法、实验导入法、直接导入法、实例导入法等。

科学的课堂设问是教学过程中师生之问相互交流、实现教学反馈的主要方法之一，合理有效的提问，可以优化课堂教学过程，增强教学效果，也可以检查学习，促进思维，巩固知识，因而重视课堂提问的设计和掌握提问的技巧是十分重要的。

上课前播放测试信号的画而，给学生营造出一个真实的视觉意境，让学生注意观察并思考：当测试信号的色彩发生变化时，视频画面会怎样变化?我们如何直观检测电视机质量优劣?由此引出新课题：PAL制标准彩条信号。这个课前导入虽然时间不长，但却吸引了学生的注意力和好奇心，为教学的进一步展开做了一个良好的铺垫。在教学的每个阶段中，可以通过设问的方式达到承上启下的作用，使教学内容的衔接趋于自然、合理，同时调动学生积极参与，形成互动的教学局面。怎样进行设问呢，我想可以围绕下面几个方而来进行。

设问要直截了当。也就是说不绕圈子，直接提问，条理清楚，主次分明，语言规范，概念准确，多用短句少用长句。

提问要巧妙。不按座次表提问，不只叫成绩好的.提问，也不只找差生提问;更不宜先点名后提问，使学生感到突然，导致加剧思维紧张。

问题表述要清晰。提问语言应简明易懂，提问尽量一遍到位，勿频频重复或追问，这会干扰学生思维。

评价要及时。对学生的回答要及时做正确评价，可以用“好”、“很好”等加以评价。提问过程适当停顿。教学提问后要适当的停顿，给学生思考的时间，停顿时间可视题目难易度和学生反应情况灵活掌握，停顿过程中，可环视全体学生，用眼光鼓励学生，并选择确定答题人选。

耐心倾听学生答疑。学生回答问题时，教师应用鼓励的目光注视学生，认真听取学生的回答，并配以点头、手势等动作，使学生增强信心，能思路清晰地回答问题。教师表情过于严肃，学生会惶恐不安，思路受阻。若教师漫不经心，毫无表情，会使学生感到失望，失去信心。切记不要表现出不耐烦的样子，更不要训斥、挖苦答不出问题的学生。

二、组织教学，调控自如无论哪一位教师上课，课堂上或多或少都会呈现出不同程度的学生违纪现象，怎样正确处理学生课堂违纪现象，保汪课堂秩序井然有序，这就需要我们对课堂出现的意外要自如调控，将组织教学贯穿于教学始终。我们可以用下面的方式来处理问题：①正面提醒方式。可以直接对违纪现象加以制止，但要注意方式方法。② 提问方式。对某些现象可以设置问题，单独提问或集体提问，让学生的注意力发生转移。③非语言控制方式。走近学生摇头示意，突然停止讲课，凝视学生轻拍其肩等。可见，组织教学是成功上好一堂课的有力保证。

三、教学小结。善始善终教学小结应包含两方面：课堂小结和课后小结。

课堂小结，即指教学的课堂行为。上课要善始善终，既要有良好的开端，又要有完美的结尾。不能讲到哪算哪，匆匆收场，虎头蛇尾，这会影响教学效果。所以，如何结束一堂新课是值得重视的。课堂小结可用简练准确的内容总结形式来完成，也可用布置作业或活动的形式来完成。

课后小结，即指教师的自我行为。下课要自我总结，既要品味自己的教学过程，又要及时掌握学生对你课堂表现所持有的态度，重视学生对你评价，不管是正确的还是有出人。

同时，要从成功与不足两方面进行自我剖析，积累教学经验，如果做到了这一点，后继课的教学会有质的变化，会使你的课越上越好。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇2

今天学堂组织外出拉练，学堂到中间折返的目的地画家村--上苑村约十五公里，总长三十公里多。这样的距离对我来说不太难(之前有拉练过很多次，都比这个距离远)。可这次我心中有一丝焦灼不安，显得不那么坦然、自信，担心走在半路莎莎(化名，是一位特殊教育的学生，患有自闭症)会不愿意走，或在路途中，我引导不好，发起“邪劲”…等等不安旋绕我心头….

在前一天分组时，大家一起做准备，其他的学生都害怕与我们分到一组，他们怕莎莎走到一半闹情绪不走了，耽搁他们的行程，或者出现其他的情况，导致拖累于他们，不能按时回来，影响排名。其实当时我心里也忐忑极了，因为莎莎没有走过那么远的路。就莎莎的家庭条件来说，很优越，很少有艰苦的感受，甚至可以说，根本就没走过长途的路。但，事情来了，我们总该去勇敢地面对。虽然应该做好最坏的打算，但我自己也应该先充满信心，不是吗?

坚信才有可能成功!于是乎，我和莎莎在分组中，像一个橄榄球被“热情”的传来传去。呼，终于告一段落了，有一组年龄较大的孩子勉强收下了我们。毕竟有了“归处”，我还是很高兴，我相信这是一个好的开始。

可就在待出发的那一刻，我看到其他孩子的表情，我意识到了什么，心里小声嘀咕了起来，要不要不去了?现在还来得及。

“出发!!!”

洪亮的“出发”声，冲断了我犹豫的思绪，身不由己地被队伍裹挟着走出了校门。“出弓没有回头箭”，想不了那么多了，走吧!

路上我成了莎莎的导游，讲故事，看风景。也许是因为好奇，没有感觉到累，一直都走在最前面，一路上很开心，到达目的地时都没有说一句：“累了，休息会儿。”在折返休息点时，奖励一块糖、一些点心、一些水果，她很开心地忘了劳累，在院子里跑来跑去的。

返校时，按学校规定，前三名为奖。只要每队人员都能安全到达，就算胜利。因此路线、人员都做了一些新的调整，我们和三个男生分到了一组。其中两个是大男孩，身体很健壮。迫于校长威仪，他们收留了我们。回程真是一路坎坷啊，显然他们对我们很不热情，我想，他们是“怕”我们拉他们后腿，影响拿冠军吧。因为校长安排，无法改变，才不得不接受我们。

在回去的路上，我感觉到莎莎的体力不如来时，可她一直在坚持着走，却没有说累。我们来到最后一个休息地点时，我感觉到，莎莎的体力，到了临界点。

“去鼓励她，莎莎能坚持到最后。不可以让其他孩子有异样感。我们不是累赘!莎莎，我们可以的!一定可以!要坚信!”我的心里，冲出了一个坚强的声音。

这时小A看着莎莎拖拖拉拉的步伐，好似心里明白了什么，终于控制不住他那压制已久的情绪，一脸厌恶地抱怨起来：“后面就要冲刺了，莎莎都快走不动了。分到你们真倒霉，只会拖累我们!她就是个‘废物’!”

另一个孩子也恼怒地说：“哎!真倒霉!肯定拿不到冠军了!…”

听到他们的话，我的心犹如被一根阴冷锋利的大冰刺狠狠地戳进了我的心窝里。不管我怎么努力，该来的冷嘲热讽还是来了。这就是传统文化教育下的孩子?我很愤怒地打断了他们，同时给予还击：“我们的拉练，目的不是比赛，名次不重要!重要的是精神!再说莎莎一直也没有落下啊!我们一直都走在最前面，走累时，都没有停下休息，就怕你们发牢骚，心生抱怨，难道她现在做的还不好吗?!”

说完，不顾莎莎的劳累，拉着莎莎头也不回的就向前走。留下三个在那里培养“大志”的男子汉!

距离目的地还有五公里时，莎莎的脚应是起了泡，走路慢慢地开始“瘸”了。走的时间太长了，一直也没休息会儿。我不禁懊悔了起来，或许我刚才可以忍一忍，休息一会儿。看着身旁的男孩子们，刚刚的那一幕又闪现了出来，不禁激起我内心的倔强。如果休息，不一定有什么更难听的要来。

“莎莎，有可能我们得不到第一。但，为了尊严。我们不可以言败!请原谅老师。忍一忍，坚持住。”

于是，我拉着莎莎艰难地继续前行。

一个小队超越了我们。同组的男孩子们开始愤怒了，有些顾虑刚才得到的“回击”，只能着急的说“老师，你们快点。他们超过了我们!”泪水滑到心里，我硬口说“你们先跑。我们一会儿追上!”于是就拉着莎莎走一会儿跑一会儿，可最终还是没有超过那个小组。看到莎莎走路，我心理很难受，也很欣慰。我能感受到，她的脚上已磨出了泡，可她不善表达，只会说“疼!不走了，一会儿走。”我铁了心了，对其充耳不闻，依然不停地走着。

当我们远远看到学校的灰色的二层楼时，莎莎不知哪来了力量，兴奋地向前冲刺着。她知道，我们就要到家了，可以休息了，看到莎莎的那股劲儿，我终于露出了笑容。

我们得了第二名，但我们组的同学情绪很低落。我想这已经不重要了，起码对于莎莎，或许拉练、“第一”、“第二”、分组、跟谁，在莎莎心里根本就不重要。对莎莎而言，最重要的可能是她那智慧的妈妈，因为她总常说，想妈妈…

在晚上的分享总结会上，大家都分享了在拉练中、整个过程的感受。可当校长点名让我上去分享时，我的心里却不怎么愿意上去。我的心情复杂的像翻倒了五味瓶。当我那疲惫的双脚，与分享台的木地板，接触的那一刹那，我的眼泪已经从心底溢出。

“这是第一次带着莎莎出去拉练…”

当我说到小A说莎莎是“废物”时，我突然哭出声了，哽咽的好长时间说不出话来，大厅里安静的真是掉根针都听得见，我含着泪水说：“去时我很没信心，怕莎莎坚持不下来。可到回来时，整个过程中，莎莎没有说一个‘累’字。她还一直都走在最前面，在回来的路上，她的脚起了水泡，她走路都开始跛了，还在坚持。而当我们看到学校时，她确不知道从哪里来的力量，奋起前冲…

“因为她知道，只要到家就可以休息了，就可以坐下了。到宿舍时，我让莎莎脱掉鞋子，泡一泡脚，她说：‘疼…’后来我一看，她的后脚跟，磨了很大一个包，可她整个路上都在坚持。你们呢?!

“去时一位年龄大些的同学和我聊天，他问我，‘老师，您觉得是莎莎好带，还是正常的孩子好带啊?’

“说实话，我觉得莎莎好带。虽然有时候会令我很费神，常常顽皮不懂事，弄得我疲惫不堪。但莎莎的内心真的很美。她的不善表达、安静、专注，都会给予我安慰与力量，并且莎莎没有那么多烦恼，平时没有那么多杂事，大体来讲，还是很听话的。她从来不会欺负人，让她怎么做就怎么做，特教的孩子是有不如普通孩子的地方，可他们好的地方比你们都要做的好，他们身上有很多我们值得去学习的地方，请不要另眼看待特教孩子，总有一天他们会展现出超越你们的能量!令你们惊觉赞叹!

“有很多人都不喜欢‘特教孩’，甚至排斥他们，认为他们是‘傻子’，那是因为你们不了解这种孩子。你们不知道他们内心是多么的纯洁多么的善良，上天虽然夺走了他们一些天赋，但也赐予他们另外一些天赋，而他们所拥有的，就是我们所要去学习的。”

以此微薄的语言，献给我的莎莎，也献给对“特教孩”有误解的孩子们。希望你们不要对“特教孩”怀有愤恨，恼怒，异样。其实他们的心灵与你们一样柔美、安详。

祝愿所有孩子们康宁安详。

也特此感恩莎莎妈妈，如此安心的把莎莎交给我这个刚刚离校的毕业生。并在我的人生路程中，给我以收获心灵祥美的果实机会。感恩您!

我坚信，莎莎总会有一天，会带给大家令人惊喜的第一张画，第一幅字，与那第一首吟唱…

向张桂梅老师致敬心得体会 篇3

9月10日教师节即将到来，常州武进漕桥居民这两天都在谈论着一位可亲可敬的退休教师——孙国华，9月4日下午，孙老师做出了一个惊人举动，在自己退休前所执教的学校校长以及社区书记等人见证下，写下一份助学申请，拿出190万元的毕生积蓄，专门用于奖励漕桥中学优秀师生和资助贫困学子。

这是一个简陋的家

旧衣柜已经用了50年 女儿先天愚型刚去世

“他的家就在那里，住房很简陋。谁也没想到，他对自己这么苛刻，却对学生和老师这么大方，这件事在我们周围都传开了。”孙国华的家就住在武进漕桥街上原蚕种场职工公寓楼一楼，附近居民都对孙老师的义举津津乐道，有褒扬的，当然也不乏个别“他真傻”的声音。

昨天上午，在孙国华老师家中，扬子晚报记者看到，高高瘦瘦的孙老师穿得异常朴素，灰色上衣洗得发白，黑色裤子看上去皱巴巴的，头发几乎快全白了，但精神很矍铄。再看看其家中，装修很简单，而家电就是一台已经很破旧的双缸洗衣机和一只电饭锅。而墙角一只旧衣柜则是他岳母传给他的，到现在恐怕已经有不下50年的历史。

74岁的孙老师正在照顾一位头发花白的老人，这是她81岁的妻子施彩群。“老伴患上老年痴呆症已经有近20xx年时间，饮食起居一直是我照顾的。更不幸的是，先天愚型已经40多岁的女儿半个月前刚走。”孙老师说，女儿出生就患有唐氏综合征，生活根本无法自理，一直需要人照料，女儿虽然患上了先天愚型，但他和妻子仍然对女儿不离不弃，把她当成正常人看待，有空就带她四处走走，他们一家三口在一起也算度过了40多年的其乐融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他们自己知道。

这是一位可敬的老人

命运多舛但依然乐观 经常免费帮孩子上课

虽然孙老师和自己的家人可谓命运多舛，但他依然很乐观。因为，他教过的学生桃李满天下，不少以前的学生都还记得他，逢年过节也会发来短信问候，这让他很是知足和高兴。而据孙老师向扬子晚报记者介绍，这正是促使他捐出毕生积蓄的重要原因之一。

据了解，1963年，孙国华从江苏师范学院数学系毕业，进入前黄中学任教，1976年转到漕桥中学，20xx年退休。妻子施彩群退休前在武进农林局下属的蚕种场担任技术员。

目前，两个人的退休工资加起来有8000多元。“这够我们老两口用了，再说，在乡下也用不了多少钱。”孙国华老师淡然地对记者说道。

“孙老师一身衣服穿好多年，破了就打个补丁，吃饭也不讲究。”邻居袁先生称，孙老师退休后还经常有家长带着孩子来让他辅导数学。按常理，老师退休了，搞有偿家教也无可厚非，然而，孙老师从未要过家长一分钱，即使有些家长实在过意不去，买些水果、茶叶，孙老师也一一婉言谢绝。

袁先生还透露说，有一次，他帮孙国华老师通了一下被堵塞的管道，虽说只是举手之劳，但孙老师硬是不让他走，找了半天找出一包烟，一定要塞到他手里。

这是一个伟大的善举

原想捐100万爱心党费 最后拿出190万元助学

尽管每月近万元的收入，但孙国华夫妇对生活非常简单，在外人看来，他们对生活似乎还有点“苛刻”。孙家白天从来不开灯，晚上也只开一盏灯，这么多年习惯一直没变。

“我最初的想法是捐出100万元给党组织，作为爱心党费。”孙国华老师说，后来想到自己的执教生涯，尤其是想起那些贫困学子的脸庞时，他慢慢地改变了想法，并决定拿出毕生的190万元积蓄，直接用于他执教过的漕桥中学，给那些最需要的人。孙国华老师认为，虽然这次捐出了毕生积蓄，但他和老伴有房子住，他们也都有退休金，同时老两口年纪大了，并无子嗣，经济上不需要太多，生活上还是有保障的。

孙老师说，他在和漕桥初级中学校长几次接触商谈，明确表达了捐资助学的想法后，校方肯定并接受了他的意见。目前，孙老师已经和漕桥中学写下了一份捐资意向书，大概内容是，孙国华自愿捐出190万元，设立专门的基金，用来奖励优秀教师和学生，并资助贫困学生顺利完成学业。

昨天下午，记者从漕桥初级中学、漕桥社区证实了此事，而常州武进区教育部门正在拟定方案，初步决定将这笔捐款纳入武进区教育基金会，并在漕桥中学设立基金。相信在不久的将来，这份特殊的“教师节礼物”，将会有更多的人从中收益。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇4

这是一种难以启齿的感觉，明明是作为老师，但是我却在教学中弄的手忙脚乱。尽管因为这些小事故将课堂弄的活跃了起来，但是作为一名高中老师，我还是要以严谨的工作作为主要责任。

在对同学的情况有了一定的了解之后，我总是熬夜去分析该如何去带领这个班级。有时也会去看看其他老师的课堂情况，或是听听老师们的意见。说到底，是我这个新手老师的实战经验太少，第一次面对自己要负责到底的班级感到有些慌乱。但是，其他的.老师都热情的向我介绍了自己的方法，听着他们的意见，我又觉得思维活跃了起来，想到了一些可以用的上的方法！

在结合了自己对同学的认识，老师们对同学们的认识，以及课代表等同学对自己的认识，我改变了自己的教学策略。为了照顾一些学习成绩不好的同学，我从基本教起，同时也加宽了知识点，也给基础好的同学教会了一些额外的知识，并巩固了基础。

在之后的教学中，我由简入繁，带动学生的积极性，多在课堂上提一些简单的问题给基础差的同学，就算答错也不打击，进而鼓励并继续给同学机会，带动学生的信心和学习欲望。

在这段工作时间里，我学会了很多，也看清楚了很多。自己作为老师的不足，也渐渐的在工作当中暴露出来。但是为了不让这些影响到学生，我也学会了去主动找到自己的错误，及时的去改正自己的问题。

现在工作了这么久，我依旧不敢称自己为一名合格的老师，和班上的其他老师相比，尤其是班主任老师，我现在的能力实在是望尘莫及。但是我也掌握到了自己的优势，作为新老师，我很容易的就融入到了学生当中，这让我在了解学生的情况的时候变得更加方便。我会好好的运用这个优势，找出适合自己的教学路径。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇5

人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多的人，扮演许多不一样的主角，相信你不会忘记在你的一生中以往有一些人，一度成为你生活中十分重要的，而最终成为你永生难忘的。他们以往教我们描绘第一笔人生的蓝图;他们以往把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲;他们批评过，表扬过，也鼓励过我们;他们伴我们走过一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友;他们做过我们迷茫时的灯，通向梦想彼岸的舵手;他们给过我们慈母般的爱，和严父般的教导……

他们用舌头耕耘，用汗水浇灌，他们是世上最辛勤的园丁，他们盼望我们的心田能开出最美的真善美的花;讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台;他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的，他们对我们的影响乃是一生之久;他们批改的不仅仅是作业，也是在修直我们的路;他们窗前燃至深夜的灯，燃亮了多少童稚的希冀;他们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓;他们不希求回报，对他们的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导，正直的生活。相信你此刻必须明白了他们是谁，他们就是被称为人类灵魂工程师的，我们的恩师。

谁都离不开教师，不论你从事什么样的职业，不论你有多么大的成就，多高的名望和地位，教师是你成功的阶梯，从教过我们的教师那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。教师我们感激您。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;而我感恩教师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游;因为是他们让我看清了是与非，善与恶;因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……

没有阳光，就没有万物的生长;没有雨露，就没有百花的芳香;没有父母，就没有我们的生命;但如果没有教师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应当心怀感恩之情去应对教师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自我的梦想，到达胜利的彼岸。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇6

电影《老师好》带我们重温学生时代的青涩历程，勾起了完美的回忆。影片塑造了一位八十年代普通又朴实的“好老师”形象。苗宛秋老师严厉、古板、固执，被学生称为“苗霸天”(霸道威严)，他那辆荣获“区级优秀老师”被奖励的自行车成为了连接他和学生情感的“纽带”。影片经过懵懂、调皮、富有个性的学生和他斗智斗勇的趣味故事，展示了苗老师对学生的真挚热爱和学生对他的尊敬与爱戴。在观看影片的过程中，我被深深感动，几度热泪盈眶……

坚定信念不放弃每个学生

班级学生刘浩家庭困难，患上脑瘤需要住院手术，应对高昂的医药费，他号召学生募捐，寄出每月工资和复习资料帮忙学生解决困难;学生在派出所被拘留，是他第一个挺身而出，还帮忙学生要回被没收的商品;在学生受到社会上不法人员诱惑，自暴自弃，即将辍学之际，仍然是他不顾及个人安危，让学生重返学校......苗老师能够时时刻刻将学生放在心坎，真真切切为学生着想。他不抛弃、不放弃每一个学生，将爱的阳光洒满学生的心田。师生间真实、真挚的情感如一股暖流充盈心间。他是好老师的“标杆”，被学生称为是“全世界、全宇宙最优秀的老师。”这是学生对苗老师的嘉奖，更是他付出全部心血赢得的尊重与殊荣!

深远影响改变学生一生

苗老师当年高考时是省状元，被北京大学中文系录取，但由于家庭成分问题，被取消录取资格。苗老师没有步入北大学校心中必须是沮丧、遗憾、无奈......这对于他更是不公平的“遭遇”。但他在老师的鼓励下，从省城到县里做起了教书匠，以自我的实际行动践行着“为人师”的职责。学生王海对苗老师崇拜、羡慕，以苗老师为榜样，走上了老师岗位。班长安静自信地对苗老师说：“我要考北大中文系，我必须能考上”时，苗老师异常欣慰、自豪......苗老师给学生深远的教育影响，就如学生眼中的那束光，指明方向，照亮学生未来的前程!

严苛教育深藏教育苦心

高考前夕，苗老师的自行车丢失了，学生们比他还要着急。只要苗老师不在，他们就团体自行发动去寻找自行车。自行车找到了，学生满心欢喜本以为会得到苗老师一个笑脸或是几句鼓励的话，想不到等来的确是苗老师严厉地斥责，“一辆自行车值不了几个钱，时间失去了，去哪里找呢”学生尴尬地站在原地......对于高考而言，时间是宝贵的。苗老师为了让学生树立时间的紧迫感，全力以赴备战高考，用自我特有的“狠”方式，惩罚着他认为学生“出格”的行为，这饱含着苗老师的苦心，饱含着对学生满满的期望，他期望每位学生都能实现自我的梦想，创造自我的精彩!

无私奉献彰显育人情怀

苗老师义务帮忙贫困学生补课，却被别有用心的人检举、告发到教育局，被停职回家。但他却不自我洗清“清白”;学校分配福利住房，没有他的名额;优秀老师表彰，没有他的名字......当这些“好事”与他无缘，受到这些看似不平等待遇之时，他始终选择沉默。学生安静为老师的处境和不公找县长申诉，却在回来的路上意外遭遇车祸.....看到这样的画面，让我既心疼苗老师，更为学生的遭遇感到惋惜和遗憾。苗老师是清高的，在他看来这些事情都不重要。他依然满腔热忱，不顾及自我的境遇。苗老师心中装的始终是学生，是职责，是使命!他不仅仅教书，更是育人，他用自我博爱的情怀帮忙每个学生成就更好的自我!

影片最终，在高三毕业合影时，苗老师不辞而别。他留给学生这样一段话：“不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”。难以磨灭的师生情成为彼此最珍视的记忆。愿我们每一位为人师者，都能在学生最好的时光成就他们，在人生中留下最完美、最温暖、最幸福的情感印记!

向张桂梅老师致敬心得体会 篇7

还记得一位长者对我说过："只有你喜欢你的职业，你的工作，你才会真正投入满腔的热情去为它任劳任怨。"诚然，作为一名教师，首先要敬业，热爱自己所从事的这个职业，献身教育事业。教师一定要端正的一个观点就是教师不是"教书匠",不能把教师当做一种谋生的手段，而是将它置于人生目标，人生追求的崇高位置，真正将它看做是育人的重大工程，它所担待的责任是一种未来的希望。教师的职业道德告诉我们，热爱教育事业是教师热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义事业的集中表现，是教师职业道德的核心，也是教师正确处理个人利益与教育事业、社会利益的一个准则。的确，只有热爱教育事业，才会去更多地去思考怎样把课上得更好，怎样才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。因为热爱教育，所以才会全身心地投入到教育事业，默默地奉献自我。无论领导安排什么样的工作，都会勤勤恳恳、兢兢业业地去完成。因为热爱教育，所以会积极地去探索学习，不断提高自身素养与专业技能。因为热爱教育，所以才会热爱每一位学生，关心每位学生，关注每位学生的成长。

其次，要爱生。一位教育家说过："爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。"因为别人的孩子跟自己是没有任何血缘关系的，要做到从心底来爱护他们，那是真的很不容易的。而教师对学生的爱就是属于这一类的爱，我认为要做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生，没有学生，又何谈教育呢?

再次，教法要高超。著名教育家叶圣陶老先生曾说："没有教不好的学生，只有不好的教学方法。"教学是一门艺术。科学的教法能有效地引导学生的学习活动，控制课堂气氛和学生的注意力，使教学活动顺利完成。优秀的教师很注重教法的选择与运用，教法的运用要灵活多变，具有针对性，突出实用性。不必盲目求新，适合的就是最好的，"不管白猫黑猫，逮到老鼠就是好猫".同样的内容不同的教师有不同的教法，同样的内容不同的学生也应有不同的教法。比如，古诗背诵时，对于小学生多用形象记忆法，对待中学生多用理解记忆法。

有位教育家说过，做一个合格的教师并非易事，而做一名令党和人民满意的优秀教师更是难事。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"做一名党和人民满意的教师，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我将一步一个脚印地踏着敬业、爱生、乐教、善教这四块基石踏踏实实、勤勤恳恳地奔波在这条神圣的道路上。

的讲话表明了对教育改革的决心，做为教育工作者，我们要认真学习讲话精神，以实现"中国梦"为己任，以"四有好老师"为标准，真钻研、真行动、真改变，做一名真正的好老师。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇8

如果，一个人与你素不相识的人在你饥饿万分的时候给你一碗饭菜吃，你会对那位陌生的人心存感激吗?如果，一个与你毫不认识的人在你寒冷万分的时候给你一件衣服披，你会对那个陌生的人心存感激吗?如果，一个与你没有关系的人在你没有零钱的时候给你一枚硬币时，你会对那个陌生的人心存感激吗?但是，老师为我们做了那么多事，教了我们许许多多的知识和怎么去做人。可，有谁对老师们心存感激呢?可能有人想老师为我们做点事是天经地义的、是理所当然的，甚至，有的同学认为老师很啰嗦。

我们班有一位老师，她就是我们班的语文老师——李。李和蔼可亲，教得很细心，一点儿也不马虎，何况，李还教了我们三年!

有一次，我考得不理想，被她教到了办公室。李对我说了一些话，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。经过李教导，我的成绩从80分“爬”90分以上。老师还真灵!

老师，感谢您!

向张桂梅老师致敬心得体会 篇9

在支教过程中，我们遇到了几个问题，在每个问题上，我们都陷入了深深的思考，把自己一份深深的责任心和浓浓的爱化作我们为孩子迈出的每一步。

一、支教是为了什么？

队长兼协作者朱佳慧曾在例会上提出过这一问题。在会上，队员们提出了不同的见解，但基本分为了两部分：一部分是赞成是与孩子的陪伴，一部分赞成是教育孩子们以知识。我们都深知这次支教的时间短，过的每分每秒甚至都可掐指算出，一旦支教理念方向出现偏差，将没有挽回、补救的余地，所以每位队员都经过了深思熟虑最终交上了自己的答案。我赞成陪伴的一方，理由有下：

1、经过大量的家访了解到，这里的孩子大部分时间都没有父母的陪伴，与孩子们相处的是爷爷奶奶等亲戚，存在代沟，存在顾虑，导致大部分孩子缺乏同同龄人一般的关爱；

2、这里的老师确实存在失责、过失等方面，这使孩子在学校同样没有倾诉、被爱的成年人对象。因此赞成给孩子以陪伴是基于关注孩子心智的健康发展、给予人生导向必要的关怀。不可辩驳的一点是大部分家长都对蒲公英小英英们提出一点：多教些知识，多督促孩子们把化学好。作为老师，我们当然知道这里的孩子的短板是什么，家长们炽烈的期许让我们不得不重新认知教学的重要性。

最终，这个问题没有给出确定的答案，其实这才是最好的答案。在思考这个问题上我们都考虑到了方方面面，生怕出现差错，这其中对孩子的爱、对家长的爱、老英英们对我们的`嘱托在那一刻变得沉重万分，我们的思想。在那一刻得到升华。是陪伴还是教育需要我们自己在实践中辩证思考，把自己的期望变成一种倾向、一种习惯。只要心中有爱，有深深的责任，时间会告诉我们每个答案都是正确的。

二、要不要在大班取消所有开设程，集中对孩子们进行补习？

这个问题是刘显楷和吕明钧经过多般考虑后在例会上提出的。不可否认，这个问题有其合理性。在广泛的家访过程中，我们经常向家长问起这个问题：您认为我们支教老师应该多开设兴趣类程还是教学类程。大部分家长都期望孩子在老师的这几天可以多辅导一下孩子的化，弥补一下地方教学的缺陷。刘显楷是一位对支教、对孩子们有绝对真心的人，他的思考能让我们感受深深的责任感和指路明灯的无私奉献，但团队的发展，或者说大学生短期支教的前路如何走，需要深刻的思辩和大胆谨慎的实践。

单从问题本身，我们就能发现这已经存在偏执、急功近利的思想倾向。首先，教育是一个长期感化的过程，一个孩子的成长是老师、家长不断地纠正、支持的过程，优秀的学生的成长不在旦夕。所以填鸭式、疲劳性的教学模式不可取。另外，这同时也验证了手工、音乐、心理健康等的重要性：学习是联动的，在兴趣类程上学习到乐于学习、善于学习、积极动脑解决问题等是学习化的催化剂。兴趣类程的影响是不易发现却影响广泛的，就像树根，如果没有广泛而扎实的扎根就没有满树的繁茂。

第二点我们都深有体会，那就是这里的孩子化基础太差，差到甚至初中生不会背诵九九乘法表等等。这确实是一个严峻的问题，严峻到我们不能总抱着等待、被动的心态去关照孩子们的未。从我们国家现有的教学模式上看，杨庄的大部分孩子们已经没有再去追赶、与其他地区孩子受平等教育的机会，对于这一点，我们虽是痛心却必须承认与接受。众所周知，老干妈牌辣酱的创始人陶华碧开始不过是一名村妇，不识一字，如今却开创了资产数十亿的辣椒酱产业，把自己的产品卖向全球。这足以说明，生活下去的路不只有一条，学习的路走不通，我们同样可以寻找其他的路，这并不可耻或是低人一等。开设兴趣类程可以帮助孩子们寻找到生活的意义，或许对他们说，多找到一个朋友，性格变得开朗、意志变得坚强比数学公式更有意义。

最后一点便从我们自己出发。时间倒溯在开设程的那一次例会上，我们是怀着怎样的心情，又承担着怎样的责任为孩子确定下这三门，不可否认我们的爱在那一刻都是尽职尽责的。之后写过，又修改过多少次教案，我们又试讲了多少次，我们极力把自己掐指可数的堂保证都是完美、无憾的。面对这样一片真心和巨大的心血，我们的程也不是说停就可以停下的。此外当地教育局局长期盼我们多引导孩子培养学习的乐趣和习惯。众所周知，过于紧促的化补习易导致孩子们学习兴趣下降，不能做好寒假与学期的衔接，以至于影响当地老师程的安排。

最后我们可以欣喜的发现我们其实已经做出了巨大的、合理的进步，那就是晚自习。晚自习的安排在以前几次支教队中也有实践，在小柏树支教队中，我们延续并做了扩大。刘显楷同学是一位品学兼优的好学生，所以显楷同学负责晚自习的安排是合理明智的。在短短的几天支教中，让我们印象深刻的也不过几事，但最让人难以忘却的便是自习。因为在自习的时候我们和孩子是一同进步的：我们引导孩子们思考，提升孩子们的学习乐趣，培养他们的逻辑思维。这个过程让我们真正体验到为人师的光荣感。如果有机会，我希望可以把晚自习发扬光大。

不是所有的问题都有答案，不是所有的事情都有对错，也不是所有的孩子都可被分为好学生、坏学生。学会变通，胆大心细，学会换位思考，把心地变得善良就会发现世间万物都是善良的。曾经做过一名支教老师，我这一生都无憾。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇10

人们总说相见恨晚，既已相见，不早，也不晚，正当时。就如我和苏州大学的遇见，早了，可能也体会不到专家所说的话的精髓。正是这几年在工作室的成长，在自己的思想急需一个思考沉淀的时候，迎来了这次培训，刚刚好。

学习的这几天正好赶上江南的梅雨季节。每天撑着伞，踏着青石板，来往与苏大这座百年老校，看着那青草红墙，仿佛时光穿越，触手可及的历史就在眼前。听着教授的讲座，心是如此的安静。

苏州园林文化中的教育之道

提起苏州，不得不说园林。我们的第一节的讲座就是围绕园林讲的。

夏骏老师从苏州的名字讲起，从铸剑说起，现在的街道名字中还保留着历史文化。从苏州园林最早的主人们谈起，园子不仅诉说这这些文人的生活，也反映了明清时期的文化，更让夏教授从中看到了教育。一是自然，自然之道。二是慢。教育是属于农业的，不是工业化的生产。我们要像农民一样，把每个孩子当成一粒种子，春天播种，然后就是等着发芽，长大，开花，结果……这个过程是一个漫长等待的过程，和我们教育需要守望一样。这这个过程中，农民需要不定期的进行浇水、施肥、除草、培土等，而我们的教育又何尝不是要给孩子讲道理，指引正确的路呢？农作物多样，每一样的耕种方法都不一样，我们的学生也各不相同，也需要因材施教，因人而异。慢慢等待每一颗种子的生根发芽，开花结果。

另外夏教授就苏州园林文化元素的联想与启示中得到的几条教学方法，也是值得我们深思的。

首先是从苏州园林的石头选择上看到教学上的四种方法。透：对自己所教的学科要明确，课堂要凸显学科特点，我是教语文的，语文最主要的是阅读和习作，会与人沟通交流，课堂上的听说读写都是为将来服务的，一定要回归语文本体性教学，对学科知识结构做到心中有数。要很好地研读教材，还有丰富自己的文化底蕴。瘦：课堂教学内容要张弛有度，取舍有数，不是所有的知识都要教，会的不教，教了也学不会的不教，以后要学的不教，把握好学段要求。不要胡子眉毛一把抓，觉得哪哪都是重点，要学会合理剪裁教学内容。漏：教学要学会留白，要给学生思考的时间，要给学生发展的空间。皱：课堂要有悬念，节奏上要有起伏变化，要设计问题情境，平静湖面起微波，一石激起千层浪，这样才能吸引学生，才能引导学生深入地思考问题，研究问题。

其次是苏式盆景建造上。自然天成：我们老师的教学要有自己的风格和特点，也许初期是学习别人的，但在自己的努力下，一定要找准适合自己的，把个人魅力融入教学，形成自己独有的，浑然天成的个性课堂。构思精巧：我们不可能每堂课都是精彩的，但我们只要关注细节处，每节课都有一个小亮点，哪怕只要一分钟，长此下去，不断优化自己，相信课堂会越来越好。文化浓郁：作为一名语文老师，没有深厚的底蕴，有些文章是看不到深层次的东西的，也不会有自己的独特见解的，要不断学习，提升自己的水平，提升自己的语言品味。

三是园林的造园技巧上。借景生情：没有景物我们借别人的，比如我们要说一个道理，可以借讲故事；事物说不清，我们可以打比方等。景随步移：随着前行，我们看到的景物在不断地发生变化，教学中可以换个角度看问题，可以做变式练习，可以联系生活思考问题等等。

生命是一段旅程

这是庄惠芬老师就她的工作室的开展做的报告。我们的人生，是有多段的旅程组成的。在每一段的旅程中，我们要不为彼岸只为海。不能只为了此段的彼岸，只为了终点，而忽略了沿途的风景，这样留给我们的只有匆匆的脚步声，而那脚步声也随着彼岸的到达慢慢消失在耳边，只是记得走过这段旅程，至于是什么，已经烟消云散了。我们要学会在跋涉中欣赏风景，也许还会遇到不同的朋友，在这段共同的行程中，体会相遇的美好，一路的欢声笑语，一路的浅笑低吟，都会是这段旅程中最美好的记忆。

就如我们路程中和孩子的相遇。我们到达彼岸的不仅仅是只有期末的考试，还有我们从此岸到彼岸这段旅程中所有美好的记忆。就如工作室的相遇，每次的相聚都觉得时间过得好快。

教育原点的追问

父母好好学习，孩子天天向上。虽然这个观点早已知道，但今天再次敲想警钟。看着陈国安教授那几个大大的书房，再次震撼了。我们在要求孩子好好读书时，我们读了几本书？我们在责备孩子做的不好时，是孩子真的做的不好，还是没有达到我们预期的目标呢？孩子出问题，百分之九十出在家长身上。时刻记住教育孩子的三面魔镜：

1、放大镜：把孩子的优点放大来看。孩子有好的表现，立刻称赞，以此增强孩子的荣誉感和自信心。

2、缩小镜：把孩子的缺点缩小来看。对孩子的无心之错要宽容，淡化他的疏忽，安慰之余在再陪同他一起检讨改进的方式。

3、望远镜：把孩子的前途放远来看，放下焦虑和功利心态。让我们一起陪伴孩子，静待花开！

现行教育体制不尽人意，但不是我们个人之力所能改变的，我们唯有改变自己的心态，调整自己的方法，在体制内做自己想做的事。好好阅读，多读点教育理论书和哲学书，提升自己的境界。好好学习新的知识，扩展自己的视野。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇11

随着情节的展开，我陶醉在明暗交替的光影里……

幽默与欢笑夹杂着感动与怀念，构成了整部影片的叙事基调。那些学生时代的情谊亦真亦幻，虚虚实实，经过岁月的淘洗再次浮此刻眼前时，感动在所难免。不管你是稳坐第一排的“学霸”，还是盘踞后两排的“学渣”，对学生时代的追忆，总是绕不开的话题。回忆里有鲜衣怒马，意气风发，有漂亮女生，帅气学长，当然也少不了“名动江湖”的班主任。

《老师好》这部影片，十分准确地捕捉到了师生之间由最初的敌对，到亦敌亦友，最终化敌为友的曲折心路历程，师生共同成长，相互成就。正如剧中苗宛秋老师所言：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇到了你们，我才有了这段最好的时光。”

抛却技术性的话题不论，大多数影片终归还是会落脚在一个“情”字上：亲情、感情、友情、师生情。每段故事的讲述，都是一份情感的表达，或缠绵悱恻，或沧海桑田，或平平淡淡，真真切切。《老师好》正是着眼于师生形象的刻画与师生情谊的抒发，人物鲜活，剧情生动，言犹在耳，如影随形。

故事结束，灯光亮起，片尾曲音色深沉，让人留恋。触景生情的往事历历在目，我坐在位子上看着字幕匆匆闪过，一同闪过的还有自我的青春岁月。那些年，在教室闪烁的日光灯下，在夜色阑珊的操场上，在落满雪花的小径旁，背过的课文，投出的篮球，画过的她的模样，都随时间呼啸而去，那些以往坚持以为非此即彼的选项，渐渐有了新的答案。一切都在岁月的更迭中迎来了新的转变，连同昨日的念念不忘，儿女情长。

“青春不会消亡，它只是躲在某片绿荫下慢慢疗伤，岁月凝成一颗珍珠却无法拥有，丢在地上冰凉，握在手里滚烫。”伴着优美的旋律，电影悠悠落幕。我离开影厅，步入电梯，心中仍是起起伏伏，电梯门即将合上的一刹，我无意中抬头一瞥，转角处，以往的高三班主任李新芳老师拉着一个五六岁的女孩缓步朝电梯走来。正如苗宛秋老师之于他的学生，李老师之于我们，同样是难以忘却的存在。那一刻，我只能暗自慨叹造物主的神奇。

记得有朋友发来消息说，最喜欢电影落幕、观众渐次散去的感觉。当时我就表达了不一样意见：电影散场，观众离席，是一段梦幻的结束，而我更喜欢灯光转暗，电影开场时的氛围，那预示着你正从现实的繁芜丛杂中，步入一段神奇的旅程，或悲或喜都能让你沉浸其中，获得寻梦的乐趣。而灯光大亮，人群散去，多少有些回归庸常的失落感在里边。

岁月凝成的珍珠，是上天赐予我们的珍贵礼物，兜兜转转后，终会温暖每一颗不曾辜负它的赤诚之心。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇12

这个星期语文书的第四单元的《我最好的老师》已经学完了。但虽然学完了，可怀特森老师的教学方法、怀特森老师那有个性的性格深深印在我的脑海中。

文中写了一个叫怀特森的老师，他把错误的动物学“教”给了他的学生，当学生们测验都得了不及格之后，他说出真相，并让他的学生时刻警惕着。

读完此文后，我觉得我的班主任徐老师和文中的怀特森先生一样。记得上她的第一次语文课时，我读课文时读错了一个字的音调，当同学们为我纠正时，徐老师却说是对的，我们一下子被蒙住了，心想老师总是对的，我们也就全信了。当做练习时刚好有那个字的音调，结果是全班都错了，我们都愣住了，明明徐老师上课时说我读对了，怎么又错了呢?徐老师笑着说：“那是我故意骗骗你们的，没想到你们这么容易上当，”我们这才明白过来，以后徐老师每次提问，我们总是大胆地发表自己的见解，常常警惕徐老师“骗”我们。

就拿这学期父母让我做过的练习《第十二块纱布》来说，文中的女护士没有因为医生是外科专家而被他所说的：“我全部取出来了。”而迷惑，她坚持自己是对的，为此，当专家取出第十二块纱布时称赞女护士是他合格的助手。

在平时的生活和学习中这样的例子还很多……

所以说一个人要自信，要坚持自己的正确观点，要大胆地尝试，这样才会学到更多的东西。甚至还会有发明创造呢!

我常常提醒自己，要做一个警惕而又大胆的人，不仅在学习上而且在生活上。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇13

俗话说：“庄稼一朵花，全靠肥当家。”我们是那花朵，老师是肥料。她，是我六年以来见过秀，最负责的语文老师—欧阳老师。她一直用自已毕生的知识作为肥料哺肓我们这些祖国的花朵，让我们变得更加好。

我的语文老师是全校最负责的老师，有的老师一天只上课管管学生其它事儿几乎不管，而我的语文老师欧阳老师却不这样，她总是为我们着想，为我们着急，简直是“先班集之忧而忧，后班集之乐而乐。”

我记得有一次，搞大扫除，我们搞了搞。欧阳老师过来检查，发现沟里有很多的泥巴，泥巴很硬，搞不出来。老师就亲自动手，拿着耙子，把泥巴一丘一搞弄了出来。老师还让我们从她家拿来了她喝水的桶亲自装水冲洗水沟。如果是其他老师绝不可能这样做。

我还深深地记得，有一次我们班曾平同学的奶奶来了学校。老师希望家里配合能把曾平的成绩赶上去，可那位奶奶当老师的面说，曾平是个蠢子，成绩就是这个样。老师很悲痛，我甚至看见了一向坚强的她留下了悲伤的眼泪。在一次班会上，老师说起了这件事。她说，在她眼里，我们没有一个孩子是蠢子，也让我们一起努力，向我们的家长们证明，我们可以的。从那以后，老师、同学都热情的帮助曾平，曾平也听了老师的话，努力起来了，果然一个月后的老师，曾平成功了，我们成功了。

欧阳老师啊，您就是伟大的园丁精心地方的培育我们。当我们斗志昂扬时，您就是先锋，带领我们征战沙场。当我们跌入谷底时，您就是南丁格尔，给我们疗伤。欧阳老师，我赞美您，您就是茫茫天空中最亮的那颗星，永远闪烁在我们心底！

向张桂梅老师致敬心得体会 篇14

老师，我们每一个人都有老师，包括每一位成功人士，每一位伟大的人物，他们不都是在老师的辛勤的培育下才成长起来的，老师是园丁，把我们培养成鲜艳的花朵，老师是一艘轮船，带着我们驶向成功的彼岸，老师是一只蜡烛，燃烧自己，照亮他人，老师在知识的海洋里陪伴我们一年又一年，岁月在老师的头上又添上几丝白发，又有皱纹在脸上显露出来，这些的出现是老师为我们日日夜夜勤劳的象征，老师总是无私的奉献着自己，生病了也不请假，还要能坚持就坚持来为我们上课。

在教师节来临之际，我想祝天下所有的老师身体健康，每一天都开开心心，我们也辜负老师的希望，好好学习天天向上。

是谁，给我们带来了知识;是谁，给我们带来了快乐;是谁，把调皮的我们教育成能体贴、帮助的人，是您——老师。老师您就是辛勤的园丁，我们在您的哺育下慢慢长大。您像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。这位老师就是我们的班主任——宋老师。

感恩老师，感谢您对我无微不至的关心。你上的课生动有趣，同学们都听得入了神，这也大大激发了我的胆量，让我情不自禁在您提出问题时想举手发言。我以前胆子非常小，不敢举手，后来经过您的帮助及指点，我变得自信起来，有什么活动我也想参加，因为这活动是机不可失，时不再来的。在这儿我要对您说一声：“感谢您——老师。”

感恩您为了我们的学习，煞费苦心。您牺牲了自己的休息时间，专心地为我们讲题。夜晚，当我们都进入梦境时，您还在灯下批改作业。在这儿我想对您说：“老师，你辛苦了!”

感恩老师，感谢您无私的奉献。您只懂得付出，但从不回报。您就像是灯塔，为我们照亮远方的路……

向张桂梅老师致敬心得体会 篇15

看过之后我收获了满满的开心、大大的感动--可以说，我貌似感觉已经很久没有看到这样干净自然的青春电影了：有笑有泪，有喜有悲，有青春的迷茫、叛逆、友情，还有心动……一切都是那么的真实而动人，感觉就跟现实是一样一样的。

于谦饰演的苗宛秋老师，乃怀才不遇的北大中文系“录取生”。这所以说他是“录取生”，是因为在那个年代，他的出身成分不好，没能上成大学。但他的老师勉励他“士不可以不弘毅，任重而道远”，他于是便去做了一名普普通通的乡村老师。

身为一个老师，他迂腐、固执，而且是比较严重的那种。把学生的学习成绩和考试分数看得很重很重，重到几乎不近人情。因为他觉得，只有那样才能带给孩子美好的未来；但他同时又很正直、善良，他在心底里深深地爱着自己的每一个学生，孩子和教育在他心中有着相当重的分量，他把这当作他的生命中的重要部分来对待。

记得《无问西东》里有这么一句台词，“这个世界缺的不是完美的人，而是从心底里给出的真心、正直、无畏和同情。”这句话我一直记着，我觉得苗老师就是这样一个不完美，但却令学生会一辈子记得的老师。

或许是因为自己是一名小学的学生，《老师好》这么一个其名不扬的电影，看后却受益匪浅。人觉得这是一部还不错的电影，值得一看，尤其推荐给老师或学生看看。

各行业都能有着自己的教师梦，用自己的所学和经验引导和培养后辈。让他们少走弯路，更好的认知社会，适应社会。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇16

成为中学教师已有许多年，而今年的工作又将进到尾声，我不得不对时间的快速消逝感到惊讶。本年度的我，是高一年级__班的数学老师，现看一年就要结尾，我也将对自己一年的工作进行一个总结。

一、学生教学工作

作为教师，我的教学工作很重要，肩负着把学生教好的责任，我受到的压力是不小的。这一学年来，我备课格外的认真，每一节的课我都做了详细的教案，这样就方便了我讲课。在备课的时候，会把课堂上将要讲到的所有知识全部都写上去，这样备课对教材就会更加熟悉，我能够把课堂知识讲解的更全面，让学生在讲台下面学到更好。工作之余我还会跟旁的老师讨论如何进行教学，探讨教学适合学生的教学方式。

二、作业布置和作业批改

身为学生的教师，而且还是中学老师，我在布置作业上有我自己的方法，我每天布置给学生的作业都是适量适中，因为知道作业过多，起到的效果并不是很好。每周布置两到三次的课堂作业，布置两次家庭作业，让学生完成作业的同时，也能够对书本进行回顾。批改作业是老师的职责，所以学生上交的作业，我都会认真的批改，并指出作业的错处。批改作业也能够去了解学生学习的怎么样，知道他们的水平，如此对于我的教学也是有帮助的。

三、组建数学学习小组

高一的学生，还是处在基础的阶段，所以为了让他们的数学打好基础，我组建了数学学习的小组。全班分成六组，每组七个人，每个小组分配一个数学好的学生带领，通过这样的形式去帮助数学不太好的学生。这个举措我实施了一年，到现在也能看到它的效果，全班的一个数学成绩呈现直线式的上涨，班级数学总成绩也比往年都提高不少，这也证明这个方式是对的，能够帮助高一__班的学生提升数学。

一学年的时间竟过的是这样快的，总结自己一年工作，才发现自己做了很多，尽努力的把教师的工作完成了。本年度我从自己个人工作上获得了更多的经验，教学能力也进一步得到增长，与学生们的相处也相比以前更得人心，建立了良好的关系。新的有新的气象，我相信自己明年的对学生的教学会更上一楼的。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇17

最近，江西省各高校正开展学习“石秋杰老师”先进事迹的活动，一起了众多人的瞩目。

起初，我们对此不了解的情况下表示很厌烦这种形式主义的活动，不知道是又在做什么形式过程。当在毛概课上，老师提到这一点的时候，简单了解了一下，随后回来便在网上搜索一番，这会儿意识到了或许我真的想错了，石秋实老师确实是一位好老师，是众多老师中的榜样。

百度上搜到一个网站“向石秋杰老师学习”专题网站，在里面看到了石秋杰老师的照片，一位淳朴而又慈祥的老师，面带着和蔼的微笑，然而就是这样一位好老师年仅48岁便离开了人世，而为众多人所不知道的是年仅48的她有着20xx年的教书经历，却与癌症斗争了20xx年，然而在这期间，她——一位普普通通的女教师却一直坚守着自己的岗位，就在临走前的48小时里，还在为自己带的博士生们批改这论文，默默无闻的付出着自己的爱，爱生如子，所以，网上也这样流传，大家都叫她“博导妈妈”。

病情已经恶化的她仍在工作岗位坚守着最后一刻，在知道自己病情将要加剧的那一刻，她用自己最后的一点力气，做了一顿很好吃的饭菜，邀来了自己的几个学生，和家人一起吃了一顿团圆饭。石老师还抽时间和自己的女儿一起去看望丈夫的父母亲，他们的关系相处的非常融洽，然而就这样的一位好老师，一位忠实又慈祥的好老师，离开了„„这样的好老师，怎能不叫我们为之感动，怎能不为之感到骄傲和自豪?是的，我们应该如此，更应该用这样的方式来表达我们队“石老师”的尊敬与悼念，她是一位好党员，好老师，好妻子，更是一位好母亲，她用她的一生不停滴默默奉献。或许这也是源于作为东北人的一种纯朴的心和热爱生活的表现吧

而当今中国能找到真正像石老师一样的好老师真的是少之又少，我认为石老师的这种品质、精神和那无私而又伟大的爱不正是当今社会正在缺失的那部分吗?不仅是老师，二是芸芸之下的众多人，若中国人缺失了这些品质、精神和爱，那中国的繁荣将会在哪里，而中国共产党这么多年的不懈努力也将付之东流，我真心滴希望同我一代的我青年人以及未来的年轻人们，可以抛弃那种“人不为己，天诛地灭”的荒谬思想，继续并自觉的承担起传承和发扬中国的那些好品质、而不是现代社会现象中普遍存在的“择不优而从子，择其优而改之”的状况，我真心的希望通过“石秋杰老师”的光荣事迹能够打动并唤醒新一代的年轻人，毛主席曾说“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的”，是的，所以我们要“从小事做起，从我做起” 继续传承中华5000多年的文明，肩负起祖国的未来的重任，这样，中国社会主义才会和谐，人民生活才会安逸。

最后，作为一名学生，我用我诚挚的心，向与我未曾谋面却十分尊敬的石秋杰老师问候一声：老师，您辛苦了„„

向张桂梅老师致敬心得体会 篇18

作为首席教师，很荣幸能利用这次机会分享我成长中的一点感受，与大家共勉。

一、人生是一场选择

记得有一句话，如果你的方向错了，停下来就是进步。人生总有很多选择的机会，在十字路口徘徊,只有勇敢的去剖析自己，在反思中去选择最适合自己的道路,才能找到追寻到成功。

龙应台给儿子安德烈的一段话，孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

读到这段话，感触颇深。我曾经在河南省示范高中工作了整整十年,除了前三年,后来带的都是复读班,在巨大的高考压力下,在一本线都达到600,一个应届重点班80%以上的学生都在选择复读的时候 ,师生都被异化成了考试的机器。一切工作都是围绕着提升高考一本、二本上线率，冲击清华北大而展开。我的工作就是翻考纲,拼命钻研高考试题,总结做题方法,预测高考试题,猜测命题角度.出卷子让学生刷题, 每天让学生做卷子不少于3套,记忆中的事情竟然全部是在做题和讲题，记忆尤新的是晚自习,比上课还要累,四节自习,连停下来喝口水的时间都没有,问题的同学因为排队插队甚至会吵起来,在忙碌的上课日子我一直以三高,高强度,高速度,高效率而自居,我在拼命讲,学生拼命记笔记,下去拼命练,最终送出了一堆985、211的学生,我曾经认为这样的我是成功的。

20__年初到奥园的时候,发现自己特别的不适应,特别迷茫,心理的落差特别大,学生变了,基础不扎实,学习习惯也不太好,我的那一套,讲讲讲,练练练,在总结再练的做法,那种从不操心学生的记忆不记忆,从不操心发下去的作业学生做不做作业,从不操心讲的东西他们听懂听不懂,只关注学习优秀的学生，和学生除了学习几乎无交流的状态根本就无法在奥园呆下去。静静的思考了好久,既然选择了回来,既然学生是这样的,那么我就来适应学生,我试着降低了速度,降低了难度,试着听听学生怎么说,尝试着上课和他们一起解决问题而不是自己滔滔不绝的讲下去,感谢学生成长导师制度这样一个全新的平台,让我有机会和孩子们一起聊天,一起学习, 我在10年后明白了原来和学生这样交流也是可以的,中等生,差生也可以有明天。我们不能抛弃,不可以放弃任何一个学生,原来对于每个家庭而言,孩子就是家里的100%。我第一次觉得我错了,我曾经无视那些差生，想当然的认为人总是需要社会分层,他们的不够努力,注定要处于底层的想法和做法,从根本上不叫教育,只是一个教书匠,教育如果不关注人的发展,就不能称之为教育。为了每个孩子的最大发展可能 使孩子有理想,有信念,拥有面对困难百折不挠的勇气,去阳光的看待生活,拥有积极的面对人生的态度.......成功,不止于学业。成人，才能成才，事实上,奥园的第一届高三毕业学生证明了,我们的汗水没有白流,他们每年都惦记着回来看看母校，看看敬爱的师长，在电话里，在节日里，总是不忘带来温馨的问候，李明典同学考取211名校南京理工,王博洋考取中国民用航空飞行学院，景晨阳考取咸阳师范学院，刘德林考取西北政法大学.....我们成功了。我明白了让教育成为一种情怀,而不是谋生的手段，是对的，感谢这次选择,我做对了。同事们，我们在奥园相聚，共同为了理想而打拼，组成了一个个坚强，坚韧的工作团队来干事创业，请坚定我们的选择，来奥园，我们来对了!

二、第二个关键词 爱心

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界

做一名勇于担当,有想象力,有专业精神的教师,教师，真的需要一种做教育的情怀。我们都曾从学生时代走过，对我们影响至深的、念念不忘的首先就是老师，尤其是班主任，记得吧，总是亲切的称他为老班，班主任的影响无课代替，自身的品格，学识、涵养等因素而产生的影响力，通过潜移默化的过程，润物无声，慢慢改变每一个孩子，正所谓“良师诤友”。

我成长最快的阶段正是我担任班主任的那几年，很累，很辛苦，也很充实，很有成就感。记得我带班伊始，进行了一次问卷调查，设计一个问题：“你心目中的班主任形象”。一来验证哪种影响力对学生作用大，二来鞭策自己，努力成为学生的良师益友。归纳起来，学生的回答有涉及班主任品格因素的——热爱教育事业，有献身精神的;以身作则，言行一致;平易近人，作风民主。有涉及学识才干因素的——知识广播，教学有方;了解学生，善于激发学生自我管理，自我教育。有涉及情感因素的——和蔼可亲，平等相待。从这些回答可以看出：学生对班主任的非权力性影响力渴求是多么的强烈!一个好的老师，能带出一批心智健全，积极向上，充满阳光和活力的学生。

一个好老师，能给我们多少温暖，多少感动，在此分享一篇我的文章，以纪念我亲爱的老师，我的母校。

当看到魏俊发教授和胡道道教授神采奕奕的出现在多功能厅，侃侃而谈时，我由衷的感到幸福。老师，您好。好久不见，您依然安康，还像我当年在师大读书时那样指点江山，激扬文字。岁月没有带给您沧桑，反而，由于阅历的丰富，学识的渊博，像一杯老酒，越久越是醇香。您在畅谈如何去做一名优秀的教师，而我，却回忆起来在师大的日子，点点滴滴，多少年了，我挚爱着母校，热爱着老师。我想，或许，正是当年在师大的温暖，您和其他老师对我们的包容，才让陕师大，这个光辉的名字始终被我们铭记。当一个好老师，首先需要的就是温暖和包容。还记得张培悟老师像妈妈一样，每天亲切的唤着我们的名字，在我们纠结于有机化学的V1反应，V2反应，马氏加成，官能团保护，有机合成路线的设计时，一遍又一遍的在黑板上展示最清晰，最正确的过程。还记得张路端老师，和我在师大的医院成为室友，一连三天，在病房里，一老一少，天南海北，国际国内，您不在意我的年少，我的执拗，我阅历的浅薄，就在那里淡淡淡淡的倾听，时不时来一句点睛之句，让我获益良多，我和您，竟聊出了忘年交的感觉。您还记得吗，分析化学，98分，是我唯一一门在全年级第一的学科啊。还记得张成孝老师，仪器分析课，我们一个实验要做一天，中午了，您说，先去吃饭，这里我看着就好，等我们飞奔回来带着食物和您一起分享，您笑的和孩子一样的灿烂，08年回母校在路上偶遇您，看到40几岁的您两鬓苍苍的白发，我在树下悄悄的抹去了忍不住流下的眼泪。还记得房喻老师，当年您还是化学系的主任啊，我在刘守信老师那里做毕业论文，鬼使神差啊，一天居然报销了4个荧光比色皿，同学们说，您要找我谈话，房老板大怒啦。我知道您是急脾气，当我战战兢兢的站在您的面前，却没有想象中的雷霆震怒，没有想象的那样沉重，只是很淡定的告诉我，做实验，先练好基本功，您几乎手把手，交给我怎么去清洗荧光比色皿，去使用它。是啊，我是幸福的，我们是幸福的，因为，在大学，我们遇到了一群优秀的老师，包容我们的错误，原谅我们的不经心，告诉我们在大学应该做什么，应该怎么去做，伴我们度过了温暖的四年大学生活。

我想，如果，我们每一个师大奥园人，无论在初中,高中还是在小学,都能够用心温暖我们的学生,去包容学生的缺点,原谅他们的年少,认真的看待孩子们的每一点小小的进步,做好孩子人人生的引路人.让孩子们在奥园感觉到家的温暖,我们,还需要在为留不住自己最优秀的学生而绞尽脑汁吗?亲爱的同事们,我们一起认真的做吧,努力就有回报,我们的真心,换来的必然是孩子们的真情，奥园，一定会春色满园关不住，万紫千红是春天。

思绪回转，还记得清清楚楚，在班主任生涯中，我才学会了，永远和你所爱的学生在一起，用心的做好班级的每件事，用真心换真心，成功就在路上。还记得在运动会上，我们站在一起，比赛赢了，和学生一起欢呼雀跃;输了我和学生一样捶胸顿足，然后继续呐喊鼓劲。仍然清晰的记得，我和学生一起在做怎样的子女的班会课上泪流满面，在安全感班会课上激情飞扬，为生活在当代，生活在中国而庆幸，而自豪，在别再跟风贬低中国人，别让借口毁了你自己中明白了只有内心的强大与坚定，才能做最好的自己，在催人奋进的不学习，你要未来做什么的声音中，跟每一位同学分析、分解高考目标，分析的薄弱学科，不弱章节，从学习习惯出发，一点一滴，我们学会了时间管理，学会了克服学习高原，学会了咬着牙，不到最后一刻，永不放弃，永不抛弃。在教室里，在宿舍里，在校园里，我的身影无所不在，学生渐渐明白了，老班也有喜怒哀乐，他会恨铁不成钢，板着脸去训你，他也会像川剧变脸一样一会又来安慰你们，哄着你们，领着你们来学习，去交你们做人，做事。无论什么时候，老班都在。那句话孩子们的调皮话想起来还很温暖，初哥，今天又遇到你了，好巧!好巧，我又成功了，李翰文考上了中国传媒大学，刘雨彤考上了西安外国语大学、苗颖彤、仇晓灿上了陕西理工，孙欣悦是西安工程大学，张蓓蕾是重庆交大.....用真诚的爱心与学生架起桥梁。创造教育奇迹的金手杖就在我们手中。

三、第三个关键词：终身学习

学习改变人生，反思成就未来，从一个单纯而快乐的教书匠，到勤奋钻研自主课堂，对每一个发生在身边的小事，采取审视，观察，分析的眼光去对待，研究每一个小小的问题，找到解决的办法。教研组管理，班级的管理，学生的管理，一点一点的学起，一点点去做好，每天早起，做的第一件事就是告诉自己，今天的我，是这辈子最年轻的自己，所以，一定要做最好的自己。一路走来，记不清楚有多少不眠之夜，在研究教材，教学设计，教法，学生、课堂中渡过。把他们整理成文字。赫然发现，自己已经有了这么多的做法。

1、教材的使用。用好教科书，要理解教科书的编写意图，渗透理念，充分运用教科书已有的资源进行教学，教材中提供的有些情景，不论城乡地域的差别，不论学生认知水平的高低，也不论过去、将来，对于学生来说都是相当熟悉的，是可感知的，像这些情景，我们就可以直接加以运用。例如，教材中“科学视野”、“探究思考”、 “拓展阅读”模块等等。另一方面，也要根据学生实际及课程标准，对教学内容进行整合、重组、补充、加工，创造性地使用教科书，比如必须一，化学计量在生活中的应用一节，物质的量，摩尔质量阿伏伽德罗常数，概念又抽象又难理解，这时候，创造自己编写的教材，从生活中的实例，买鸡蛋说起使学生体会到化学计算就是基本关系的构建，物质-物质-物质电子、物质-能量-物质差量 等等，通过1molC燃烧生成多少Gco2的离子，构建化学计算的基本规则，又如，选修三晶体结构与性质，由于实验探究的需要，知识体系支离破碎，学生连CO2晶胞都分析不清楚，这时候对教材编排重组，把晶体的堆积方式以前引入，然后构建切面图，胡利用动画效果解决晶体结构问题，就大幅度降低了学生的学习难度。把化学引向生活，发掘生活中的元素进行教材的合理补充，强调化学跟人类现实广泛而密切的联系。使化学学习基于学生已有的化学学基础和生活经验，从而带来对化学学习的更大热情。比如生活中的化学可以关注XO与酯化反应,厨房化学关注水垢的生成,去除，环境化学中酸雨的生成,PM2.5的来源,绿色化学的水果电池等等。

2、教学内容与各学科资源的整合。学生感兴趣的问题已拓广到客观世界的许多方面，他们逐渐关注来源于自然，社会与其他学科中更为广泛的现象和问题，对具有一定挑战性的内容表现出更大兴趣。因此所选素材要与其他学科密切联系起来，从其它学科中挖掘可利用的资源。比如将生物与化学融合，研究控制变量法在化学反应速率的应用，研究有机物的分离提纯，总结有机物的鉴别和检验。与物理融合，综合分析电池的功率，正负极，工作原理。

3、导学案设计。四年来，导学案的设计一改再改，每次都有新的收获。从一课一案到一课课前预习，课堂探究两案。导学设计从问题模块化，以递进性、开放式问题组，问题串引领，配合典例解析，达标检测发展为知识导图或思维导图，考点精析，思维点拨，到真题再现，易错反馈，规范反馈。课后作业从简单的分层作业发展到有了生活中的作业，有了趣味作业，有了研究性学习作业，使用网络资源的探究性作业。归纳小结从课堂展示PPT，基本方程，基本性质整理引导完成过渡到要求学生课后阅读整理，温习例题，汇总疑难，总结方法的全方位整理。

4、授课形式。从五步三查的临帖，利用小组合作机制，构建基本课堂结构，独学、对学群学，大小展示，总结归纳，达标检测样样齐全。从诱思探究，教师任务引领，学生探究思考，教师引导提升，师生归纳总结，学以致用。到将二者进行有机融合，任务引导，疑难汇总，思维导图构建，达标反馈，课堂环节减少了，学生反而更加专注了，效率反而还有所提高。对前置性学习，从简单独学，对学指导单，到对疑难的问题，探究性实验，提前预设小纸条或录制微课小视屏，进行更有效的前置学习。对导课，从评价对学效果，点评评分到看视频，看图片，提出生活中的探究问题，提出有思考性的问题等方式去更有效的激发学生的兴趣，将注意力迅速集中，产生解决问题的任务驱动心理。如：讲解钠的性质的时候，采用化学魔术—喷水点灯的方式，水火不容而喷水却能点灯，引领学生探究问题，解决问题。

5、笔记整理。如高三的笔记的整理问题 ，“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。理错题本时要把原题和错解都抄上，要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错体本上。周末的时候做错题分析，做两件事情错误的原因和正确的解法。平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。(作业检查孩子的应试能力，错题本完成查缺补漏)。二轮复习抓错题，绝大多数高三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢?所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺补漏。三轮复习抓归纳，构架思维模型，树立分类解析意识，强化做题规范。

总之，让学生主动、自觉、自愿、自主……学生的人性得以彻底解放，创新能力得到提高，学生愉快学习，幸福成长，是我作为首席教师的奋斗目标，终身学习时我行动的要求。学生是成长的，我就是快乐的。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇19

最近在老师的推荐下，我观看了《老师·好》这部电影。这是一部描写中国教师的电影，大致内容是这样的：1985年的南宿一中，苗老师接到了这个“不缺故事”的三班，班里面有八婆海燕，奸商耗子，大智若愚的脑袋各种调皮的学生都被苗老师的善良与慈祥打动，认真学习，改变了他们的一生。而苗老师也因这段时间受到的打击，教完三班，自主辞退，选择坐火车回老家。

这部电影既感人又有笑点，并且每一个小故事都耐人寻味。电影中展示出一个中国老师的形象。苗老师平时在学校十分严肃，对学生格外严厉，学生都不怎么敢接近老师。但老师一回到家中，瞬间跟正常人没啥两样，甚至多了一份慈祥、善良和温柔。如此天翻地覆的变化，形成了极大的`对比，不禁让每一个学生思考——自己的老师放下课堂上老师的架子，会成什么样子呢？

这部电影，也让我想到了许多国外关于老师的电影，例如印度电影《嗝嗝老师》和德国电影《放牛班的春天》。这两部电影和中国的《老师·好》进行比较，我们不难发现它们有的相似之处。第一，三部电影都是以插叙的形式突出一个老师的形象以及故事，写出了老师平凡之中的伟大。第二，三部电影都是讲述老师接到一个比较糟糕的班级，通过自己的教育方式，改变了学生的一生。第三，三部电影都表达出对老师这种职业的敬佩、赞美，歌颂了老师的无私奉献精神。当然，三部也有不同点，德国电影《放牛班的春天》展现的是一种西方教育，所以课堂比较放得开，学生在课上比较自由。而中国的课堂，一般学生多，就像开大会一样，课堂相对比较严肃，教的内容相对比外国也要严谨、有难度。

讲完三部电影，不由得让想到了我们班的班主任屠老师。这段时间，由于疫情的影响，我们只好在家里上网课。有一次屠老师跟我和妈妈视频电话，了解我网课期间的学习情况。屠老师说：“网课这段期间我们在网上授课，当主播，可当完主播又得立马烧饭当主厨。”边说边笑了起来，听到这里，我的脑海里不禁浮现出这样的画面：屠老师穿着围裙，拿着铲子在厨房忙里忙外的炒菜，一会儿掀锅，一会儿加佐料，一会儿翻炒，一会儿盛菜放盘。高高扎起的马尾让人感觉感觉十分温柔，跟普通慈祥的母亲没啥两样。想到这里，我忽然发现当老师也真是补容易啊！

聊完电影中的老师和我的老师，你们一定很想念自己的老师吧！在这个特殊的假期里，感谢老师们为我们辛勤地授课，辛劳地付出，真的非常感谢他们!如果让我颁发一个金奖，我一定会把这个奖颁给中国的老师，因为他们在学生面前总是扮演着严厉、智慧、宽容、亲切、温柔、幽默等多种角色，不是普通人能做得到得，为中国的老师们点赞！

向张桂梅老师致敬心得体会 篇20

我生活在一个充满欢声笑语的班级，我很幸运，能在我最喜欢的两个老师带的班级里上课——孙老师和张老师。这两个老师对我的关心简直是无微不至，和自己的亲妈妈一样。

由于我的体制比较弱，在太阳下暴晒身体会不舒服。这时老师会问我：“是不是不舒服?要不要歇一会儿?”接着送我到教室，用餐巾纸抹去头上的汗珠，给我倒杯凉水让我补充水分，然后让我在教室里趴下休息一会儿，自己去管理班级了。我望着老师离去时的背影，感受到无比的温暖。

还有一件事，让我无法忘怀。

那是一个秋天，我因急性肠胃炎而连着四天没去上学，这可把老师急坏了。张老师询问了我家的地址，抽出空来给我送作业，然后细心地给我讲上课的内容，如果我有不懂的地方，张老师很耐心地再讲了一遍，直到我弄懂为止，这才回学校。我很感动，这种感动无法用语言表示。

两位老师不仅关心我，对其他同学同样地关心。

一次，我们班的陈子昂开刀的休息期间，孙老师带着水果与我们的祝福和大队长一起前去探望他。为了让他不落下功课，老师定期让一位同学给他讲解课程，使他很快就跟上了学习。这两位老师值得我们尊敬的故事还有很多很多……

当我们要感谢她们的时候，她们只说了一句：“我只要你们的好成绩。”这是多么朴素而又高尚的一句话啊!我们要懂得感恩，感恩人类灵魂的建筑师，感恩天底下所有的老师，我向你们致敬!

向张桂梅老师致敬心得体会 篇21

在中国老师视频网上观看了于漪老师的视频，她虽没有多么伟大的事迹，但是她的一言一行都是我们做老师的楷模。她的一句话给我的印象非常深刻，她说：“我上了一辈子课，教了一辈子语文，但还是上了一辈子深感遗憾的课，每节课都有或多或少的遗憾”从这句话中，我体会到的是她那种对教育永不满足的精神，对教育精益求精的信念。我们在教学中，往往是只借助于教科书加一本教参，教学思路就打不开，教起来就会捉襟见肘，学生学起来也会索然无味。所以，我们要开发和利用课外的学习资源，与课堂教学有机的结合，让学生学到生活中的数学，并将数学应用于自己的生活实。

于老师有句名言“我做了一辈子老师，但一辈子还在学做老师!”，多么谦虚的一句话，像于老师这样有着多年教学经验的老老师依然这么谦虚的勉励自己。我们年轻的老师更应该严格的要求自己。她的这句话会鞭策着我们青年老师在自己的工作岗位上不断奋进。作为普通老师，我们都应象她那样学着用尺子去量别人的长处——看其他老师上课过程中的特色和亮点，更要不断仔细琢磨各类参考资料，从中获取养料。此外，更要用另一把尺子量自己的不足。在课堂上，自己努力寻找自己讲课最含糊的地方，以及学生提出的一些超出备课时想象的问题，更要把解答学生疑问时的困惑记录下来，课下再进行仔细的琢磨，以求精益求精。

看了视频之后，我也在网上看了关于于老师的课堂教学视频，她那极富激情的教学艺术，奠定了她作为语文教学界一代情感派大师的地位。但是于老师并没有就此止步，而是将自己的语文教学从实践提升到理论。形成自己的教学风格，在她的身上可以清晰地看到今天如何当好老师的某些基本素质——要善于学习，要学会观察，要努力研究。事实上，如果我们能象于老师那样不懈探索、不断再学习，一定会很快的成长为让学生喜欢的老师。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇22

张桂梅，一个近段时间在中国家喻户晓的响亮的名字，一个万千教师应该学习的楷模，一个真正将大山女孩的幸福放在第一位的老师。

她拥抱着女生的肩头，孩子哭，她也抹泪，是因为她把这些孩子都看着是自己的孩子啊!

她为了孩子捐出了自己大部分收入，金额高达一百万，这需要多么无私的精神。这是真正的大爱，为了学生她付出了几乎全部，这不仅仅是金钱，更是一份浓浓的爱。

她为了教育学生养成良好的习惯，每天夜以继日地工作，最后查出自己得了三十几种疾病。一个并不高大的身躯，需要凝聚多少能量，才能战胜这些可怕的病魔。

她说每天早上要吃十几种西药，中午还要吃中药。她的身体其实早已支撑不住坚持不住院治疗，当她拉开抽屉时，里面是满满的一抽屉止痛药。

有一天，她晕倒了，人们急忙把她送进医院抢救，她以为她再也不会苏醒。还好，她扛过来了。谁知，她醒来后，不是继续住院，而是回到了工作岗位，没有一个孩子知道她曾经去鬼门关走了一遭。当看到她在接受白岩松的采访后，想要站立起来，努力好久都起不来，最后是白岩松老师伸出双手，小心翼翼地把她拉起来，我的眼泪夺眶而出。

这是一位多么坚强而又勇敢的老师，她的大爱精神给老师们树立了好的榜样。虽然我们不能像她那样把所有的精力都投入到孩子身上，但是我们要做一位有底线的老师，做一位阳光的老师，做一位有职业幸福感的老师。只有这样，我们才能更热爱自己的职业，才能把这份职业当着一份事业来做，才会对学生投入更多的时间与精力，才会把学生当成自己的孩子一般疼爱。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇23

学生会是属于学生的组织，大家心目当中的学生会是用热情与活力为同学们服务的组织。在组织活动、开展工作中，锻炼自己的能力，结识志同道合的朋友，这是我们加入学生会的初心所在。

加入学生会的目的不是形式主义，不是功利主义，而是更好的为同学们服务，更好的锻炼自己的能力。这是极为纯粹而不容质疑的。我们的首要身份是学生，应当拥有学生特有的纯真与活力，在做好本职学习工作的同时，帮助同学，与人为善，才能得到他人善意。扎实做事，踏实做人，工作的出色并不体现在外在形式，“官位”高低并不能代表什么，一切虚无的形式主义都是不被提倡的。大学生是国家的未来，我们应充满朝气，充满希望，在纯粹的工作与活动中成长为祖国脊梁，更加不应该被世俗官僚之气沾染。保持赤子之心，守住那一份可贵的学生气，守住学生组织特有的朝气与活力。这需要我们用认真的，积极向上的态度完成自己的任务，坚持自律、求真的工作作风，平等对待每一位同学，建设纯粹友爱的学生组织。

这次的学生会事件可以看作官僚主义对象牙塔的腐蚀，有人着力批判此类学生会成员的不良作为。而我认为，与此同时，我们更应反省自身、环顾周围，是否存在此类想法、行为。我们首先是一名大学生，然后才是一名学生会成员，而学生的性质本是单纯的、正能量的，不应存在官僚主义。我们加入学生会，是出于兴趣爱好或性格使然，而非爱慕虚荣、享有学生会的名头。希望每一位学生会成员都能携手抵制此类不良风气，时时刻刻检点自身，不忘初心，使不良风气远离校园。作为新时代青年，我们更需要有正确的三观、思想觉悟和个人定位，而不是培养早该废弃的借“官位”压人的官僚主义思想。

希望大家能够守住一份学生气，守住学生的纯粹，守住这个社会的一方净土。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇24

1.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的.爱，天下最伟大，最高洁。

2.您是舵手，引导我进入知识的海洋，您是灯塔，指引我人生道路前进的方向。您的一颦一笑伴我成长，您的一言一行都是我学习的榜样。您爱我们如同爱自己的孩子。记得一次期末考试，我得了满分，您激动地告诉我的妈妈：“孙野萌的妈妈，孙野萌语文考了100分!”那种欣喜，好像中了大奖一样。还有一次期末考试之前。您拉着我的手，恳切地说：“孙野萌，只要你不马虎，就一定能得满分!”以后我每次做题，眼前总是浮现出您期待的目光。

3.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!您像一只红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字表达，就是——燃烧!不停的燃烧!您工作在今朝，却建设着祖国的四面八方。老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您的讲课是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的新世界……

4.您的知识渊博，为人师表，教学认真负责，您在教育战线上默默无闻几十年为了同学们，他头上增添了缕缕银发，真正做到了施惠者不图报，你是我心目中的好老师，我也会做到爱惠者不忘恩呀! 您象蜡烛，燃烧自己，照亮别人。您用一生的心血，培育出桃节满天下，您却依旧站在那三尺讲台上，用汗水和心血把我们培养。谢谢您，我的老师!

向张桂梅老师致敬心得体会 篇25

20-年8月2日至8月10日，我参加了由贵州省遵义师范学院主办的遵义市中小学骨干教师小学数学班的培训。其培训的内容有：陈明泰老师主讲的《聚焦小学数学课堂》、《小学数学教师的一般修养》、《教师的专业素养》;王小敏老师主讲的《习惯成就一生――培养学生良好的学习习惯》;张胜洪老师主讲的《小学生的心理特点及对策》;王琳老师主讲的《小学数学课堂教学机智例谈》;徐世贵老师主讲的《提高课堂教学的有效性的对策与研究》;余小茅老师主讲的《前沿教育改革渗透和教师的专业以展》;杨梅老师主讲的《教师的素养》;唐光恂老师主讲的《小学数学教学设计》、《如何观课议课》和《如何撰写教研论文》。通过培训我们感受到了培训老师的风采，体会到了教学的真谛，领悟到了人生的哲理。在新教改实施以来，我们心中有许多困惑，通过这次培训学习，使我们茅塞顿开，听着专家们的讲解，我们如沐春风，醍醐灌顶。我现在将这次培训学到的东西和感受总结如下：

1、教育理念的改变。

通过培训，使我认识到传统教学的一言堂要摒弃，课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题;教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求，教师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型，钻研型”的教师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮基础教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够达到的;现代化的教育不是精英教育、选拔教育，其课改内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的不能任意扩大、拔高;学校教育不是终结性教育，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地发展。通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

2、重视设计课堂教学。

课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能力、表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和学生的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么呢，以什么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活跃起来等，这些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训，我明白了设计课堂教学的重要意义，感到以前的教学的不足和改进的方向。

3、给学生创设自由发展平台。

培养学生健全的人格，突显其个性发展，是我们每一位教师的责任，教师要通过课堂教学，创设情景，给学生提供一个思维，创新的平台;通过选修课的教学，使学生的兴趣，个性等得到发展，为社会培养合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。

4、教育教学理论掌握得更为系统。

这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多专家的讲座，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。10天的学习时间，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇26

世上有很多东西，给予他人时往往越分越少，然而有一样东西却是越分越多，那就是“爱”。

我的工作：

怎样来定义“爱”这个字，或许每个人对“爱”的定义都会不一样吧。对这份工作早已经有一种难以割舍地感情，很幸运，在工作中没有碰到不愉快的事情，可能是因为这单纯的生活环境吧，每天和孩子在一起，就连那个“黑色三月”我也觉得自己突然长大了，不会为辛苦找借口，学会自主自信，学会感恩协作。当我把内心的想法向我一个朋友倾诉时，我的朋友问我：“你是舍不得这个工作环境还是舍不得这些孩子，我想最舍不得的是这份工作给我的真诚的爱，富有人情味的爱和与人为善的爱，也正式这些延续了我对美好生活的憧憬。

我的姐妹：

工作前我们都会幻想，自己的工作环境怎么样，接触到的人怎么样，但我最不适合那些阿谀奉承的生活。于是好运的我遇上了一群善良的姐妹们。因为她让我学习到了哪怕举步维艰的活着都要让自己有勇气和担当，因为她让我学习到相互扶持与包容，因为他让我学习到一个带班老师责任的存在，因为前辈让我了解用宽容的心去看待别人的一切。

我的孩子们：

我喜欢和孩子在一起，有时我觉得我就像一个没长大的孩子一样，我喜欢把我的快乐带给他们，喜欢和他们一起欢笑，一起嬉戏，班上的`孩子并不多，却每天发生着许多有趣的事，让人欣慰的事。孩子们最快乐的是区域活动时间因为他们可以自由的选择。轩轩在区域中模仿卖菜，他这样说：“快来买菜啊，我这五块、八快的都有，不还价的。这长长的吆喝声听的我捧腹大笑，轩轩正在尽情地模仿着社会赋予他的知识孩子看了之后逐渐掌握这些动作和知识。昕瑜看见电视里苹果手机的广告就对贝贝说：“这个苹果手机我爸爸有的。”贝贝就对昕瑜说：“我爸爸都用香蕉的。”孩子的学习能力很广，特别是媒体向孩子传达的信息听的多了自然就了解东西的名称你不用去教会她。所以我们不能忽视社会对孩子成长的影响，我们改变不了大社会就改变他们学习的小社会教会孩子们自主自信、感恩协作、探索创新。这就是对孩子爱的表现吧。

我的成长：

我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”。我想这个地方是适合我的，知道自己不优秀但我开始坚强了，坚强的成长，坚强的自己扛，坚强的往前走着。就算某天离开我也会珍惜和延续在这学到的一切。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇27

为了进一步提高我校学生干部的综合素质，树立远大的理想，增强自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学院领导的关心和指导下，学院团委召开了系级干部培训大会，系19名学生会干部全额参加了本次大会，作为其中之一的我们深感受益匪浅。

当今的校园中，学生干部的素质越来越受到关注，面临的挑战日益重大。我们认为在新形势下，学生干部应该具备以下的素质：

一、扎实的专业知识

丈高楼平地起，知识就是平地，具有扎实的专业知识才能很好的工作。也是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干部从一定程度上说是同学们学习的榜样，成绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗？另外，现在在学生干部中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。

二、树立为学生服务的意识

服务意识是学生干部所要具备的最基本素质。学生干部就是要实实在在，勤勤恳恳地为学生服务，就要肩负着一份责任，既然扛上了肩就要咬紧牙关，坚持到底！既然选择了当学生干部，理所当然地要花一定的时间和精力在工作上，这就必然要承受一定程度的压力。但有些学生干部做了一段时间后就没有热情了，总想把工作推诿给他人，拈轻怕重，捞个证书了事，因而就影响到总体工作计划的运行。你为同学服务了，让他们知道你是真心诚意的，也反过来为你服务，体谅你，和你沟通，你的工作也因此可以更顺利地进行，你也实现了锻炼能力的初衷，可以达到这样的双赢效果，何乐而不为呢？

向张桂梅老师致敬心得体会 篇28

于谦饰演的高中班主任苗婉秋，刻板、强势、一言堂、唯成绩论……有着学生讨厌的老师所具备的典型缺点。

他头一天进教室就开始立威。他借钱让海燕剪掉卷发；当场抹掉并掐断关婷婷的口红；两个抽烟的男同学被他抓个现行，罚站了一整天；“武侠迷”被他没收了所有小说……

行为强势，动不动就让学生罚站、留校……你说他伟光正吧，还说三马路派出所所长是我亲小舅子这样威胁学生的话，活脱脱的“体罚”与“变相体罚”。

愿意相信每一位品学兼优的好学生。选举班长时，固执地让成绩优异的安静当班长。

“哪里有压迫，哪里就有反抗。”学生们把苗老师称为“苗霸天”，反抗的方法，是拆老师的“荣誉”——自行车后盖……让他的衬衫上溅一身泥。

可就是这样一位过于严苛、“多管闲事”的老师，却感动了很多人。

他把家庭困难倒卖商品的学生从派出所捞出来，最后还逼着当警察的小舅子违反规定，把没收的商品还给学生。

学生家庭条件困难却不幸得了脑瘤，需要住院做手术，苗宛秋虽不曾有任何煽情的言论，但他内心的柔软都藏在了行动中。集资募捐、默默远寄自己一个月的工资和复习资料，给予学生最大的帮助。

洛小乙爷爷出事了，他看在眼里，骑着自行车载学生回家。

后来孩子们逐渐理解苗老师，并在他的帮助下更加的团结上进。

老师与学生的斗智斗勇，同学之间的摩擦和冲突，以及彼此的包容与和解，简单而直接，生动又可爱，和影片清澈明亮的色调一样，单纯的毫无心机。

《老师·好》，很客观地塑造着一个烟火气十足的班主任，这个人我们都似曾相识。它告诉人们，老师并不是圣人。他有可能会在上学时限制你很多方面的自由，很固执，过于严厉，也有可能有点小市井；但是，在学业上，他不会放弃任何一个学生；在学生遇到事情时，他一定会第一个挺身而出；他会固执地用自己的方式对学生好……他会成为学生的重要他人。于谦在被采访时说：“老师不是圣人，不可能是完美的。我觉得，只要出发点是为学生好的，那这个老师就是一个好老师。”

向张桂梅老师致敬心得体会 篇29

宽敞的.柏油马路上，洒下了您的汗水，而在我的心中，也留下了您刚毅的身影，您用行动，谱写出了一首值得我用一生去感恩的生命之歌!

清晨，伴着夹杂着叶香的空气，我早早地便来到了学校的必经之路——北门桥，忽然，在马路中央，我看到了一个身影，穿着黑色的制服，戴着雪白的手套的您，正站在来来往往的汽车中，指挥着车辆井然有序地通行。兴许是树上的梧桐树花飘入了眼睛，望着您的身影，我的眼眶中竟泛出了热泪，回忆起了那个洒满霞光的傍晚……

那天晚上，老师交代了我们一些事情，所以放学晚了，当我跟着路队走到桥头时，望着车水马龙的道路，我急切地想回家，便踮着脚在人群中寻找那个每天带领我们过马路的身影。咦，望了好久，也不见您的身影。

“在那儿!”一位眼尖的同学一眼便看见了您正骑着车，已经朝南去了。“唉，看来今天要自己过马路了。”同学们都议论纷纷，打算在这个“下班高峰”中“蹚”一把。

我小心翼翼地拽着小伙伴，看着她满手的冷汗，我长吁了一口气，像是害怕让车压到脚一般迈出了小小的一步。“呼呼……”一辆辆车从我面前疾驰而过，我的心一紧，紧紧攥着的手中也粘糊糊的。我和同学挨得更近了，我们相视一看，她的额头沁出了细密的汗珠，脸也苍白的，牙齿将嘴唇都咬紧了，我想，那时，我脸上的表情也许也好不到哪儿去吧!

这时，您的身影又出现在了我的眼前，雪白的帽檐下，经过长年的风吹日晒，皮肤已经黝黑，而皮鞋，由于每日来回地穿梭于布满灰尘的马路，也蒙上了一层沙土。“怎么那么迟才放学呀?”这时，我才反应过来，尴尬地笑了笑。您骑着车，带着我们慢慢走过不算长的马路，用掺杂着乡音的普通话对我们说：“幸好我刚才回头看了看，以后要过马路一定要叫我呀!”我们几个小鸡啄米般使劲点了点头。

终于过了桥，我回头看了看使人眼花缭乱的车辆，一块压在心头的大石头才蓦然落地，我简直不知道我是怎样在这密密层层的车辆中“过五关，斩六将”“杀”过来的。

“过马路一定要小心呀!”您又叮嘱了我们一声，还不放心地朝前面的路口张望了一会儿，又叮咛了一番，才与我们背道而驰，还不时转过头朝我们这边投来担心的目光。

此后，每每我踏上北门桥，便总会不由自主地向您——一个恪尽职守的人投去感恩的目光。感恩您带领我过马路，感恩您对待工作的一丝不苟，但更感恩您教会了我一个人生哲理……

您，用生命谱写了一个值得我用一生去感恩的篇章!

向张桂梅老师致敬心得体会 篇30

看了习9月10日的讲话，我越发觉得当一名教师的责任之重大。所谓：师也者，教之以事，而喻诸德也。努力做党和人民的好教师，为实现我的中国梦而努力奋斗。

教育是人类崇高的事业，教师是人间光辉的职业。作为一名小学普通的体育教师，要以努力提高小学生的身体素质为自己的伟大事业。教师是人间光辉的职业，不仅要授之以鱼，还要授之以渔。不仅要传授学生知识，而且还要教会他们自己学知识的方法和能力。让每一名小学生找到适合自己锻炼身体的方法，使之养成终身锻炼的习惯。

教师履行着天使的职责，用忠诚为学子开心明智。人人都说护士是白衣天使，可是又有谁知道教师本身就是在履行天使的职责呢。教师用自己有限的能力，培养了一代又一代的人才。为社会输入了大批的可用之才，在社会发展的背后是教师在默默无闻的守护着和教育着社会主义的接班人。救死扶伤是护士的职责，而我们作为普通的教师育人是根本，这不比救死扶伤差吧。我们就为自己的职业良心而忠于这份工作，忠诚的为学子开心明智，虽说不上普度众生，教化学生不足为过吧。

教师传承着民族的精神，用身心照亮学子的前程。中华民族文化源远流长，博大精深，在五千年的历史长河中，教师用自己行动传承着这种精神，古有孔孟，今有冯魏。他们用身心照亮了每位学子的前程，也照亮了整个民族的灵魂，更照亮了国家的发展和民族复兴之路。榜样无处不在，身边的感动无时不有，这就是作为一名教师要做的。

好教师影响学生的一生，好教师在用知识和智慧为学生的成长奠基。做一名教师容易，但是要做一名党和人民满意的好教师难。善待问者撞钟，叩之以小则小鸣，叩之以大则大鸣，待其从容然后尽其声。教师教书育人又何尝不是如此呢。对学生的启发有大有小，还要张弛有度，宽严相济，从容而待之。此可谓党和人民满意的好教师吧。

作为一个教师不仅要有爱心，还要有耐心。对孩子的爱我们每个教师都能做到，我们本身从事的就是一个充满爱的职业。但是要做到好我认为还要有耐心，尤其是对学困生。这是一件非常痛苦的事，内心的煎熬是无法用语言表达的，有时候自己的付出与学生的成绩是不成正比的。或许这样的痛苦我们忍得了一时。但我们或许就是因为忍了一时的痛苦，却给一些学生带来了一生的幸福，也未可知。

百年大计，千钧重担，系于教师。传承文化，民族复兴，系于教师。雕铸民魂，承担国运，系于教师。党和人民的好师就应该有此责任，我们虽然位卑，但是不能忘忧国。诸师无上妙道，旷劫精勤，难行我行，非忍而忍。岂以小德小智，轻心慢心，欲翼直乘，徒劳勤苦。

向张桂梅老师致敬心得体会 篇31

常言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人类灵魂的教师一直以来担负着“传道、授业、解惑”的重要使命。在我们教职工当中，有兢兢业业者、有不辞劳苦者、也有春风细雨母爱般呵护者。日前，当我们学习南昌大学石秋杰老师事迹后，在伤感之余也燃起了深深的敬佩之情。通过学习石老师的先进事迹感悟到伟大教师的奉献精神，同时也让我们深刻体会到以下几点：

一、乐观、大爱、无私奉献的处世态度

从石秋杰老师的事迹中了解到，在生活上，她是一个大爱、乐观的被学生称为“博导妈妈”的好老师。身为人母的她，每当过节，都会带学生到自己家里包饺子，让学生体会到融融的节日气氛及母爱般的呵护。从她身上，真正让我们感受到了什么叫乐观与大爱。

其次，石老师在工作中体现的责任感也树立了一名人民教师的典范：身体虚弱的她，至始至终都坚持工作。20xx年的抗癌之路，她一直忙碌在实验室里，从来没有因为治疗而耽误过一节课，在临走前的48小时，卧在病床上的她，依然一字一句地修改着学生的毕业论文。同时她以科研成果证明了自己的实力，以及对学术孜孜不倦的追求。一切为了学生，为了学生的一切，从她身上得到完美的诠释。敬业如斯!同为教师的我们，还有什么理由消极怠工?

二、个人价值的实现

有一句话是这么说的：一个世界有你，一个世界没有你，让两者的不同最大，就是你一身最大的意义。我想，石秋杰老师做到了这一点，她的临走，给千千万万的人带来了精神上的轰动与共鸣，给世人留下了一种可敬的精神。

有幸处在这个光荣岗位的我们，何不利用这大好时光，发挥好自身优势，挖掘自身潜能，不断地拓展自己，找准自己的立足点，在自己的位置上发光、发热!

三、换位思考、学会感恩

每一次看着教室里同学们一殷切的求知眼神，我们的工作顿时变得极其重要。一位身患癌症的老师带着扩音器充满着力量地在三尺讲台上给学生上课，我们也应反省自己，全身心地投入自己的教育教学工作中。

石秋杰老师虽然离世，但她正引领着整个光辉的教育事业!让石老师的精神激励我们在工作中时刻进取向上!