《细致工作的心得体会合集三篇》

细致工作的心得体会（通用3篇）

细致工作的心得体会 篇1

电信诈骗，是犯罪分子利用手机短信、电话、邮寄传递和网络等通信手段实施的新型诈骗犯罪活动。近年来，随着国际互联网、通信网络的发展，新型的网络消费方式为广大群众带来了实惠和便利，同时也给不法分子利用现代通讯技术和网络结算方式实施诈骗等提供了可乘之机。面对诈骗，我们要不听不信不转账，积极举报电信诈骗犯罪，通过民警合作，共建平安和谐社会。积极加强自我防范意识，共同提高是骗防骗能力，要知道，天上不会掉馅饼，涉钱信息勿轻信，保护个人隐私，也要确保自己人身和财产安全。

在观看了全民反诈视频后，提高了大家防范网络电信风险的意识，加强了我们对各种网络信息的甄别和分辨能力，谨防网络诈骗，保障财产安全，让我们都行动起来，让天下无骗！

细致工作的心得体会 篇2

在上个星期天的上午，我们义教队的全体教员去参加了我们学院的义工活动，这次的义工活动是到森林公园打扫卫生。

我们的教员们有的戴着一次性手套，捡起公园路上及路旁的垃圾，有的拿着大垃圾袋，收集垃圾，还有的手握大扫把，打扫着路上的落叶，我们一直从山脚向山顶工作着。

当我们到达山顶的时候，已经是晌午了，我们又渴又饿而且很累，但是我们是很开心的，因为我们用自己的努力使公园的环境变得更好了。

《钢铁是怎样炼成》的里面鲍尔有这么一句话：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，但是人的一生不能虚度年华！做一个对社会有贡献的人！

当然，我们的理想没有解放全人类那么伟大，也没有那么大的动力可以去推动！更没有那么大的能力来支持我们。但是，我们可以稍微的贡献一点自己的微薄之力去服务一下社会。可能“服务社会”这个词太伟大了，应该叫做做一些我们力所能及的事情，给大家提供一个舒适的环境而已。我们这一代人从懵懵懂懂的童年开始，就不知道什么是饥饿，什么是贫苦，简单的说我们是幸福的一代人。随着物质生活的不断完善和充实，我们在享乐中得到了很大的满足，快感，但是随之而来的就是精神层面的失缺，精神的失却使得有些人变得精神恍惚，变得消极，变得极端，失去了生存的指引。所以很多人只好把自己的精力投身在吃喝享乐中，从物质生活中寻找快乐，得到快感。但做义工是是一种习惯，一种寄托，也是一种身体上的满足，更是让我们在精神上觉得快乐，感到幸福。

多一份感动，就多一份温暖！真情感动世界、爱心燃点希望，奉献你我爱心、共建和谐社会！

我们做义工并不仅仅是受助者的需要，更重要的是在用自己的行动响应心灵的召唤，通过做义工可以使我们获得心灵上的愉悦。我们做义工是不求回报的，一切都是在平等、自然、和谐的状态下进行，如果有回报的话我希望能有更多的人加入到我们的队伍，让我们的队伍不断壮大。

经过这次的义工工作，我学习到了许多东西，许多哲理，令我明白了出来社会工作是不同于在学校学习、考试的，两者是有大大的不同。而且，在学校中学到的知识不一定在工作中用到，工作中的道理是靠自己慢慢地体会的，不是一下子就能学会。做义工不仅充实了我的生活，更让我感到社会的温暖，当人们经过我们刚打扫干公园道路时，发出的称赞“真好啊，打扫得这么干净”，或从我们身边经过时投来的赞赏的目光，都令我们感到无比的温暖和快乐。

我觉得，做好事，不应想着回报，自己能多做些什么，就尽自己的力，不言苦，不言累，不言谢。我们通过一次次的活动，也是一次次的学习，一次次的成长，一次次的奉献，将义工的精神发扬光大。

参加社会公益活动，奉献出了自己的爱心，收获到的是一份内心的平和与欣悦。同时又学到了很多东西，结识不少的朋友，社会是一个真正的大学校。我们应该多参加义工活动，使自己得到更多的锻炼。

细致工作的心得体会 篇3

家校联系的主要形式：家校联系本，下面就家校联系本的使用心得说一下。 家校联系本在教师与家长之间建立起了一条密切联系的纽带，它既是父母与教师交流的阵地，也对学生的成长起着不容忽视的作用。

初中的孩子自制能力还比较弱，所以从新学期开始，我就坚持使用家校联系本，让学生把每天的回家作业抄到家校联系本上，以便父母能清楚地了解孩子每天的回家作业。

虽然有了家校联系本，可是仍有不少孩子在家写作业的态度不够认真，字迹潦草，不端正，错误率高，还有更甚者是不做作业或只做一半的，颇让我感到头痛。看来，有很多父母不够关注，为了让家校联系本发挥它应有的作用，于是在一次父母学校活动中，我提出了让父母帮助检查孩子每日的回家作业，并签字。 父母们刚开始倒也很配合，二十五本本子，二十五个签名，一个不少，孩子的回家作业一下子赏心悦目起来。可是，过了两个多星期，我发现孩子的作业又开始有些退步了。我强调孩子们一定要记着提醒父母先检查作业再签名。但效果不大。

语文老师向我反映——有的学生回家作业很不认真，错误率也很高。该生是班上成绩较好的学生，平时也很聪明活泼，我打开他的语文作业本，发现近几天他的本子上每天都有很多错题，语文老师说课堂上的表现还是很好的，怎么一回到家就发晕了。回想起这几天的语文回家作业，他的字也有退步。于是问他，他承认这几天因为想和已辍学的几个原来的同学一起玩游戏，所以做作业都很不认真。

那联系本上的签名又是怎么回事呢？这么明显的错误，明显的退步，孩子的父母不可能不发现。于是，我打电话给孩子的父亲。孩子的父亲却说自己忙都好几天没检查孩子的回家作业了。

我叫来那名学生，他承认了是自己代签的。他说：父母忙于干农活，不签名又怕老师批评，所以才自己签的。而且他说其实班长也是自己签名的。班长说：刚开始几天，妈妈每天都检查作业，可自己每次作业都很认真，妈妈很满意，所以后来就同意让她自己检查，自己签名了。我有些惊讶，再去翻翻那叠家校联系本，竟发现了很多稚嫩的笔迹，学着父母的字迹，不仔细看是不会注意的。看来，有必要和孩子们谈谈了。我把家校联系本的作用和签名的意义向孩子们说了一遍。看着孩子们似乎都明白了我的用心，我放心了。

但是后来我发现有家长反应，家校联系本成了父母的“家庭作业本”，成了父母的负担，在质疑声中，我不禁开始怀疑：父母签名有必要吗？直到有一次与几位父母闲聊时，父母们建议：对学习自觉的学生可以实行“随意制”，若有时间就签个字，以表示对孩子的学习有所了解，而对学习不够自觉的学生则与父母联系，加强监督，这样推出之后，受到了父母们的支持。为了及时了解孩子的学习情况，我还建议父母写一写在家的表现，当收到父母的反馈时，我总是及时处理，而孩子在学习上有了放松，我也及时写到联系本上，看着那些调皮的孩子们收敛起玩心，认认真真地学习时，我便觉得即使辛苦点也是值得的了。

可是没过多久，对做作业不认真的孩子，父母们的拜托声越来越多，让老师多和孩子说说，让孩子做作业认真点。而我又向父母们了解到：有些孩子经教育认识到自己的错误，会及时改正，可有些孩子会撒谎，回家作业不抄完整，把本子藏起来，不给老师父母看，或者把本子上父母写给老师的留言擦干净，更有甚者，与父母谈条件，哭鼻子不让父母写。

我没料到会出现这样的结果，当我再去翻阅这叠家校联系本时，我惊讶——曾几何时它竟沦为我与父母之间的“告状本”，父母告状，我告状，推来推去的责任。

反思：因为这样的沟通是公开的，孩子们在传递的过程中也会看到，在批评声中，孩子们渐渐丧失了自信，同时也丧失了学习的积极性。如何让他们少一些抵触情绪，有勇气坦然地面对自己的缺点，并甩掉不必要的包袱，轻松地学习，快乐地生活呢？我的家校联系本面临又一次的改革。

吴仪是个很乖巧的孩子，虽然父母很少在家，可她的学习成绩向来很好。那天，吴仪的妈妈在联系本上写道：老师，我很少在家，所以不知道孩子的学习情况如何，能详细的告诉我吗？她是我最喜爱的学生之一，所以我在联系本上给予了她很好的评价。没想到，第二天，不太爱说话的她竟好几次主动来和我说话，课堂上回答问题非常积极。我感受到了赏识的力量，于是我又在几个成绩教好的学生身上进行实验，发现她们在看到联系本上的“赏识”后，都有了明显的表现，学习上也更为积极主动了。我不禁暗自高兴。在父母学校活动中，与父母们一商议，便决定联系本上的留言改以前的批评式为赏识式，尽量寻找孩子身上的闪光点，对孩子的细微进步都不放过。即使是提要求，也以“希望”的方式提出。 试行了一段时间，发现孩子们在家长的表扬和老师的鼓励下，学习越来越有自信了，不少父母反映原来检查孩子的作业，孩子总是很不情愿，现在，孩子总是会主动地让父母看自己的作业本了。而且我还发现孩子们总是翻看彼此的联系本，暗自较劲呢！

我们的家校联系本终于变成了受老师、学生和父母都喜爱的“赏识本”，它帮助孩子扶正成长的方向，是用心的交流，传递着父母与教师的爱，是甜蜜的赏识，建立起孩子们快乐成长的花园，让孩子能更自信、更健康快乐地成长！