《科技论文写作【最新6篇】》

在现实的学习、工作中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。那么你有了解过论文吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是美丽的小编给家人们收集整理的科技论文写作【最新6篇】，仅供参考。

科技论文写作 篇1

1 引言

1.1 制订本标准的目的是为了统一科学技术报告、学位论文和学术论文(以下简称报告、论文)的撰写和编辑的格式，便利信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播。

1.2 本标准适用于报告、论文的编写格式，包括形式构成和题录著录，及其撰写、编辑、印刷、出版等。

本标准所指报告、论文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其复制品；也可以是印刷本，包括发表在期刊或会议录上的论文及其预印本、抽印本和变异本；作为书中一部分或独立成书的专著；缩微复制品和其他形式。

1.3 本标准全部或部分适用于其他科技文件，如年报、便览、备忘录等，也适用于技术档案。

2 定义

2.1 科学技术报告

科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。

科学技术报告是为了呈送科学技术工作主管机构或科学基金会等组织或主持研究的人等。科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价，以及对报告中的结论和建议提出修正意见。

2.2 学位论文

学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。

学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理沦和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。

博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。

2.3 学术论文

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。

学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。

3 编写要求

科技论文写作 篇2

1.学术英语论文写作的过程、挑战与应对策略

2.英语专业硕士毕业论文的语言错误分析研究

3.体裁分析与农业英语论文摘要

4.英语论文摘要的语篇模式与作者介入——英语本科毕业论文摘要的实证研究

5.工科博士生英语科技论文写作的主要问题及解决建议

6.中国市场营销研究英语论文综述——基于内容及来源的描述分析

7.我国商务英语研究十年现状分析(2002-2011)

8.英语专业学生撰写英语论文常见错误评析

9.提高英语专业本科生毕业论文写作能力的思考

10.我国英语专业硕士学位论文标题的词汇句法特征研究

11.中国商务英语研究：现状与趋势

12.中外应用语言学类期刊论文英语题目对比分析

13.英语本科毕业论文写作的动机研究及其启示

14.中国大陆及香港地区学者国际期刊英语之对比研究

15.中外学者国际期刊英语学术论文摘要写作的对比研究

16.基于可视化技术的国外商务英语研究进展考察(2002—2012)

17.基于语料库的中国大陆与本族语学者英语科研论文模糊限制语比较研究——以国际期刊《纳米技术》论文为例

18.基于语料库的科技英语论文四词词簇特点研究

19.英语论文APA格式评介

20.英语专业本科毕业论文存在问题的分析和对策

21.英语专业学士论文写作现状分析

22.生物医学英语论文的语言特征及写作技巧

23.英语论文写作与大学生创新思维能力的培养

24.大学生英语论文写作的言据性研究

25.浅谈英语论文如何选题

26.论项目驱动下研究生英语论文写作能力的培养

27.中国作者与英语母语作者英语论文中的介入资源

28.二语能力背景与隐喻思维关系的研究——在学术英语论文答辩语境下对二语隐喻的实证研究

29.英语论文自动评分系统探索

30.英语论文写作与语言学习效果的关系——一项基于研究生论文写作过程的实证研究

31.英语论文MLA格式要求评介

32.非英语专业多学科大班博士生英语论文写作教学模式初探

33.课程论视角下大学英语教学研究现状调查与展望——基于国内外语类核心期刊的论文分析(2004-2012)

34.语篇模式与大学生英语论文写作

35.研究生英语论文中连接副词使用情况调查

36.英语专业毕业论文规范操作思考——一次对全国112所高校英语专业本科毕业论文操作的调查

37.英语专业翻译选题毕业论文的改革尝试

38.英语学术论文写作及构建写作过程模型

39.浅析英语论文摘要结构要素之应用

40.模糊限制语使用的历时对比——以1990—1994年与2005—2009年英语医学论文中模糊限制语使用为例

41.关于英语专业本科毕业论文选题的若干思考

42.基于语类的英语学术论文写作教学路径研究——以“文献综述”写作教学为例

43.等离子体物理学英语论文的用词与写作特点

44.20世纪80年代以来的ERPP写作研究：回顾与展望

45.英语论文MLA与APA格式中参考书目格式的异同比较

46.英语学术论文中转述动词的时态形式及其意义

47.中外学术语篇中的重述标记比较研究

48.英语专业本科生毕业论文写作存在的问题及其对策

49.从讲座到工作坊——英语辅修专业论文写作课的任务性和互动性

50.改进英语写作教学提高毕业论文质量

51.经验意义的构建与语篇体裁：农业英语论文摘要分析

52.语类意识与英语研究论文写作

53.非英语专业研究生科技英语论文写作过程中常见问题分析

54.英语论文写作与发表之失误例谈(一)：语体

55.英语论文写作教学实践研究

56.“以写促学”提高理工科博士生英语科技论文写作能力

57.中国英语学者学术论文英文摘要写作中的问题与出路

58.理工科英语科研论文“引言部分”研究空间构建对比研究

59.模因论与英语论文写作教学

60.英语科技论文摘要的写作范式研究

61.大学英语听力教学研究现状与问题分析——基于国内CSSCI期刊论文的分析(1994-2013)

62.英语专业本科生毕业论文的调查与思考

63.基于网络学习生态系统的英语专业学位论文质量监控体系

64.英语专业语言学类硕士论文英语标题的对比研究

65.科技英语论文编辑文字加工中的语态处理

66.中医药主题英语论文语言模式特点初探

67.经验意义的构建与语篇体裁：农业英语论文摘要分析

68.近30年国内英语专业毕业论文写作研究

69.医学英语论文的撰写中英、汉表达差异的探讨

70.思维模式差异对英语学术论文写作的影响及对策

71.中国学生英语专业硕士论文“前言”部分的语类结构模式分析

72.科技英语论文中语态使用的对比分析

73.研究生英语科技论文写作探究式学习体系的思考与构建

74.研究生学术英语需求分析

75.加拿大英语专业博士课程设置、学位论文评估对我国外语专业博士生学术能力发展的启示

76.英语医学论文写作模式分析

77.英语学术论文写作能力的构成与培养

78.SCI医学英语论文写作格式和技巧

79.过程写作法在IMRAD医学英语论文写作教学中的应用

80.本科英语专业文学论文的选题

81.研究生英语科技论文写作能力培养的探索与实践

82.科技英语论文写作原则

83.再谈英语论文写作规范

84.“过程”与“体裁”的良性互动——过程体裁教学法在《英语论文写作》教学中的可行性论证

85.模因论视角下的英语论文写作研究

86.英语专业毕业论文存在的问题及对策

87.模糊限制语的分类及其语用交际功能——基于科技英语论文视角

88.学术论文体裁教学不可或缺——英语专业硕士学位论文引言写作情况调查

89.英语专业本科毕业论文写作创新教育策略探究

90.中国学习者英语学术论文手稿中立场标记词块使用研究

91.基于VBA的英语论文文献自动生成工具

92.英语元话语在学术论文摘要写作中的应用

93.英语论文写作研究——以“易得”论文写作软件专家系统为案例

94.语料库驱动的科技英语论文词束研究

95.浅谈化学专业英语论文写作

96.人际意义的创建与维系——研究生英语科技论文的互动问题研究

97.修辞结构理论视角下英汉学术论文摘要的修辞关系对比研究

98.英语科技论文中的模糊限制语

科技论文写作 篇3

自由发挥 如何建立起学术反腐的长效机制？

答科技创新的对立面是守旧，但学术腐败的危害性比守旧更大。学术腐败对一个民族的科技创新构成了严重威胁。科技创新学术反腐应该寻找突破口，加快构建学术反腐的长效机制。 首先政府社会共同营造有利于学术研究的环境

政府和社会要通过宣传、教育、立法、制订政策和宏观调控等多方面措施，营造有利于学术研究的社会文化。营造社会文化环境，就是要在全社会培育创新意识和创新精神，培育教育家、科研人员创新观念，提高公众科学技术素养，倡导尊重创新、容忍失败的社会文化环境。

其次要确立前瞻性的法律依据

全社会共同营造法制环境，就是要建立、健全鼓励创新、保护知识产权的法律、法规，加大执法力度和侵犯学术产权的处罚力度，提高学术侵权成本。可以不断探索改进学术科技审稿制度，试行文责共负追究制度。

第三加强对学术的有效保护。对于学术带头人来说不仅需要大量的投入，而且要承受巨大风险，鼓励学术研究，必须保证学术活动获得补偿和收益。要通过普法宣传和教育，普及有关知识产权的法律知识，进一步提高全社会的知识产权意识和法制观念。加强学术保护和学术反腐培训工作，引导学术研究建立和完善知识产权管理制度。改进和完善保护知识产权的方式，如网络检索科技开发，缩短侵权诉讼的周期，降低被保护者的成本；加大处罚力度，提高学术腐败侵权者的成本。完善保护学术研究服务体系，加大对学术研究公共信息网络建设和服务的投入，加强学术带头人的指导和服务。

自由发挥 你是否撰写过科研论文？

答我是小学教师，没有写过专业的科研论文。而教学论文虽然也有，但是水平有待提高。关于论质量我提一些自己的看法：第一要看高质量论文的必备因素——创新即理论、方法、实验手段等方面的创新

如何判断是否有创新：检索阅读文献，跟踪学科发展，如维普全文期刊数据库、万方数据库、常用英文数据库。

第二看论文各个部分的要求

标题：简明扼要，体现创新点

文献综述部分：全面、准确而客观地评价相关方法（可能涉及到审稿人）

主体部分：突出创新点

实验部分：充分（特别注意参数的选取，增加说服力，）

分析部分：要有对比

结论部分：阐明对同类工作的扩展 初稿要反复修改，重视中英文摘要的撰写

简答 简述学术报告提纲撰写的形式和要点。

答学术报告提纲撰写的形式有文摘式 条列式 图标式 复合式

一份高质量的写作提纲，从内容的角度看应该符合四条基本要求：

①突出报告主题，即围绕着报告主题科学安排层次结构，合理使用调查材料，深入论证基本观点，努力充分表达调查报告的主题。

②阐明基本观点，即根据主题阐明观点，用材料论证观点。用观点统帅材料，努力做到观点和材料的统一。

③精选调查材料，即精心选择真实、准确、全面、系统的调查材料，努力做到材料与观点的统一，并与观点一起共同突出报告主题。

④符合内在逻辑，即写作提纲要符合客观事物发展的内在逻辑，努力做到历史与逻辑的统一。

写作提纲的文字表达方式，常用的有两种：

一是标题法，即按总标题、大标题、小标题、子标题的形式，将内容分层排列。这是一种常用的写作提纲形式，其特点是主题突出，层次清楚，结构严密。

二是句子法，即用句子的形式，把所要论述的内容概括表达出来。这种提纲形式的特点是内容明确，表述完整。

简答 课题设计的原则有哪些？其主要内容是？

专业技术论文的选题基本要求是新颖、深刻、集中、鲜明。

必须把握以下几点原则：

创新性原则

可行性原则

优势性原则

需要性原则

简答 简述创新思维的基本形式及其特点。

答广义的创造性思维是指思维主体有创见，有意义的思维活动，每个正常人都有这种创造性思维。狭义的创造性思维是指思维主体发明创造、提出新的假说、创见新的理论，形成新的概念等探索未知领域的思维活动，这种创造性思维是少数人才有的。创造性思维是在抽象思维和形象思维的基础上和相互作用中发展起来的，抽象思维和形象思维是创造性思维的基本形式。除此之外，还包括扩散思维、集中思维、逆向思维、分合思维，联想思维。

创新思维的基本形式：（一）发散思维1、概念：又名辐射型思维，从一点向四面八方想开去的思

维。包含（1）逆向思维（2）侧向思维（3）想象（4）联想（5）灵感（6）直觉（7）假设 （8）系统思维

（二）收敛思维1、概念：又称集中思维或辐辏型思维，是指某一个问题仅有一种答案，为了获得这个答案，从不同的方向和角度，将思维直指向这个答案，以达到解决问题的目的。

2、特点 必须以发散思维为前提；是纯理性思维的形式。3、基本形式抽象概括；分析和综合；比较与类比；归纳与演绎

创造性思维的基本特征：1敏感性2独特性3流畅性4灵活性5精确性6变通性

创造性思维的特点：

1.思维方向的求异性即从别人习以为常的地方看出问题。

2.思维结构的灵活性。是指思维结构灵活多变，思路及时转换变通的品质。

3.思维进程的突发性。即思维在时间上以一种突然降临的情景标志是某个突破的到来，表现一个非逻辑性的品质。

4.思维效果的整体性。即思维成果迅速扩大和展开，在整体上带来价值的更新。

5.思维表达的新颖性。

简答 什么是科研方法？与一般科学方法有什么不同？

答科研方法是从事科学研究所遵循的、有效的、科学的研究方式、规则及程序，也是广大科研工作者及科学理论工作者长期积累的智慧结晶，是从事科学研究的有效工具。科研方法不能等同于科学方法。（1）科研方法：指在科学研究过程中，为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法，它注重科研过程实际问题解决的有效性和可操作性。（2）科学方法：一般指从哲学的视角，将具体科研过程中总结出来的科研方法加以提炼，力图使其系统化并具有普遍性，强调采用的方法是否科学，注重研究方法的指导意义和学术价值。

简答 如何进行科研课题信息的收集？

答科研课题信息的收集一般性包括1收集标准 即针对性、代表性、可靠性、完整性

2收集的方式：一般包括科学文献、学术会议、信息交流、网络查询等。

收集时注意1、先按标题搜；2、然后按内容搜；3、整合时要标题就不要内容，要内容就不要标题；

4、搜集的原则是：要能解决实际问题；要能呈现规律。6、还要注意最新文献。

简答 什么是科学研究？科研的基本特点是什么？

科技论文写作 篇4

【摘要】 从科技论文写作的重要性和传统科技论文教学的弊端入手，提出在研究生的课程教学过程中可以将知识讲授和论文写作的技巧结合起来，让学生在论文写作的实践中学会写作，把科技论文写作的能力纳入考试范围等方面来培养研究生科技论文写作的能力。

【关键词】 研究生，科技论文，写作，能力

[Abstract］Obtains from the technical paper writing importance and the traditional science and technology paper teaching malpractice, proposed may teach in graduate student's curriculum teaching process the knowledge with the paper writing skill to unify, lets the student the academic society write in the paper writing practice, brings into line with the technical paper writing ability aspect and so on test scope raises graduate student science and technology paper writing the ability.

［Key word] Graduate studentTechnical paperWritingAbility

科技论文写作是科技工作者的基本功，它代表了作者的学术水平[1]。研究生教育的培养目标之一是培养高级科研人员；研究生的学位论文也需要科技论文写作的能力。如何在研究生的教学过程中培养学生的科技论文写作能力就显得尤为迫切。本文从科技论文写作的重要性和传统科技论文教学的弊端入手，结合研究生教学过程谈谈如何培养研究生科技论文写作能力。

1科技论文写作的重要性

科技人员要学会用文字表达思想，要学会用尽量简洁、明了的语言表达出自己的想法。这是科技人员一项必备的技能，也是科技工作者经常使用的一种交流手段。试想如果Fire等在1998年没有将RNA干涉(RNA interference, RNAi)的实验结果发表在《自然》杂志上，2006年他们能够获得诺贝尔生理学奖吗？所以，一项科研工作活动，一旦有了研究结果，就要写出相应的文章来，让从事科研的人员来学习，然后在工作中利用。科研人员即使有了十分重要的研究成果，如果不能写出相应的科技文章，就缺少了推广和再现的价值，这项科研任务就等于没有完成。所以每一个从事科研工作的人，都应该练就一手写作科研论文的本领。而研究生是培养从事科学研究的人，科技论文写作就成为研究生必备的重要科学素养之一。

2传统科技论文写作教学的一些弊端

科技论文写作与其它写作一样，是实践性很强的课程。培养学生的写作能力应是写作课的重点。但由于教师观念及知识结构的局限，科技论文写作的教学停留在以教师为中心的写作理论和知识的传授上，教师课堂教学以讲授理论为主，过多地分解科技论文的写作格式和注意事项，而真正以学生为中心的实践环节几乎没有[2]。这就等于教一个人学游泳，讲了很长时间的游泳技巧，却从来没有让学生在游泳池里游过泳一样。众所周知，这种方式是很难让人学会游泳的。同样，这种教学方式，也很难让学生学会科技论文的写作。虽然本科生上了科技论文写作的课程，却很少写出能够发表的科技论文。所以，在研究生的教学过程中，十分有必要将知识讲授和论文写作的技巧巧妙地结合起来，培养学生的科技论文写作的能力。

3培养研究生科技论文写作能力的一些具体做法

如何在现有的教育模式下培养研究生的科技论文写作能力呢？个人认为。教师在教学过程中可以将知识讲授和论文写作的技巧结合起来，让学生在论文写作的实践中学会写作，把科技论文写作的能力纳入考试范围等方面来培养学生的写作能力。

3.1.知识讲授和论文写作的技巧巧妙地结合起来。我们在担任本校研究生课程《植物生化与分子生物学》的教学时，就将自己科技论文写作的实践与本专业的知识点结合起来。在讲解某一知识点时，就将自己已经发表的有关这一知识点的文章作为教学重点，将自己关于这一知识点的写作全部过程让学生观看一遍。看论文的选题，写作的构思，收集资料、论文写作、修改、投稿、再多次修改到发表的全部过程。例如在讲授如何增加水稻中铁的含量时，就以我们已发表的论文《采用基因工程技术提高水稻铁营养品质的策略》[3]一文为例，将该文的写作过程全部让学生看。在学生看了论文的第一稿后，尽量让学生多讨论，提出论文的不足之处。然后，再将专家的修改意见让学生看，使学生发现他们提出的问题，有一部分是专家提出的。这样，增加了学生的信心，他们也可以做小专家。最后将发表后的定稿让学生看。这种教学方式在传授知识的过程中，再现了科技论文写作的全部过程。不再像单纯的理论教学那样枯燥无味，提高了同学们的学生兴趣。这种教学方式使学生学习了专业知识，而且使同学们真正理解科技应用文的含义、格式和作用，掌握它们的写作要领和写作技巧，可以让学生在模仿中学习科技论文的写作，达到学以致用的目的。

3.2.让学生在科技论文写作的实践中学会写作。学生学会科技论文的写作的最好的方式是在教师的指导下，学生自己完成一篇科技论文。所以学生观摩了论文写作和发表的过程后，还必须亲自动手写科技论文。论文的题目可以让学生自己选定或者教师指定，然后让学生在课外时间自己收集资料、写作论文、修改到自己满意为止。学生在课余时间完成论文写作后。再将学生自己写的初稿拿到课堂上，让作者自己来讲解，然后让其它同学讨论文章的优缺点，一起来修改。在修改的过程中，尽量让其它学生多提意见，是否能够看懂文章。再修改后，再让同学们来评议这篇文章，一直到没有一个错别字和一个错误的标点后，再投稿。等编辑部有了修改意见后，再让学生来看如何按照修改意见修改文章。一直到定稿，发表出来。通过这样的教学模式，使学生体会论文的选题、写作、修改、投稿、再多次修改到发表的全部过程。同时，在学生写作的过程中，注重学术规范，告诉学生不能成段抄录别人的论文，更不能成篇抄袭。要学生注重学术道德的培养。这样通过一篇文章的写作到发表，学生就可以真正理解科技论文的含义、格式和作用，掌握它们的写作要领和写作技巧，并了解一些学术规范，达到学以致用的目的。这种教学的过程确实需要教师不断根据学生在论文写作的实际情况来不断地调整教学内容。例如，再让学生收集资料的过程中，讲授一些文献管理的软件例如Endnote的使用等，不断地提高学生地综合科学素质。

3.3.把科技论文写作的能力纳入考试范围。考试具有评定教学质量，督促学生复习功课，巩固和加深学习内容的作用。平时的考核，可评价学生对讨论的态度是否积极、能否对其它同学的文章发现不足之处，并提出正确的修改方法等，并将科技论文写作的能力纳入考试的范围，以学生自己独立完成的论文质量来确定学生的平时成绩。这样通过把科技论文写作的能力纳入考试范围等方面来培养学生的写作能力。

总之，教师在教学过程中将知识讲授和论文写作的技巧结合起来，让学生在论文写作的实践中学会写作，把科技论文写作的能力纳入考试范围等方面来培养学生的写作能力，从而为我国培养出大量的科研人才。

参考文献

[1] 张陵，张克猛，蔡建中。 科学素质 科研训练 科技写作[J]. 西安交通大学学报(社会科学版), 2000, 20(suppl): 28-30

[2] 覃程荣。 谈理工类院校科技写作课教学现状及教改设想[J]. 广西大学学报(哲学社会科学版), 2005, 27(suppl): 165-166

[3] 刘林川， 马三梅。 利用基因工程技术提高水稻铁营养品质的策略[J]. 植物生理学通讯， 2006, 42(3): 554-558

科技论文写作 篇5

关键词：研究论文 写作 常见问题

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）05（b）-0237-01

科技期刊的水平标志着国家科学技术发展的水平，科技论文的质量影响科技期刊的学术质量[1]。随着国家科学技术的不断进步，越来越多的科技期刊应运而生。很多科技期刊的论文质量不高，阻碍其发展进步。分析论文质量不高的原因，除学术水平、创新性不够之外，作者在论文写作方面缺少基本技能也是其主要原因。笔者结合自己的工作经验和亲身体会，对研究性论文中常出现的问题进行了归纳、整理，以期为初次写作的作者提供参考。

1 文题

文题要具有画龙点睛的作用。文题常易出现的问题：（1）文题过长。如题目“国产尼莫地平注射液与德国尼莫地平注射液体内药动学的对照研究”，建议改为“国产与进口尼莫地平注射液体内药动学的对照研究”。（2）文题与正文内容不符。（3）文题过大。如题目“穿山龙指纹图谱及其抗癌活性相关性研究”，文中只研究了穿山龙对人肝癌HepG2细胞增殖活性的影响，建议改为“穿山龙指纹图谱及其抑制人肝癌HepG2细胞增殖活性相关性研究”。（4）文题结构不合理。如题目“W/O乳液电纺制备L-肉毒碱复合聚乙二醇-b-聚ε-己内酯纤维及其表征”，建议改为“L-肉毒碱复合聚乙二醇-b-聚ε-己内酯纤维的W/O乳液电纺制备及表征”。（5）用词太泛，如“研究”和“分析”等词尽量不要出现在文题中。如题目“山楂叶的化学成分研究”，建议改为“山楂叶化学成分的分离与鉴定”，文题更加精练、准确。

2 单位

在科技论文写作中，单位不能用缩写，如：中国科学院不能写成中科院，药品检验所不能写成药检所。

3 摘要

摘要是科技论文的重要组成部分，是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文[2]。基本要素包括目的、方法、结果和结论。

摘要中需注意的问题：（1）“精炼”不是“简略”。有些文章摘要中的重要数据或研究因素被语言精练得“简略”掉了，以至于都不清楚研究的内容是什么。如：摘要中出现“使用溶菌酶脱去细胞壁制备原生质体，并考察原生质体制备和再生的各种影响因素”这里的“影响因素”是作者的研究内容，却没有明确地描述出来。（2）信息“完整”不是“嗦”。研究论文的摘要大约250字比较合理。（3）摘要不具有独立性和自明性。有些摘要中出现化学结构式、定义、公式、参考文献及其他非公知公认的名词术语或缩略语；有些摘要中出现了只有依赖正文或参考文献才能理解的代码和符号。

4 引言

引言是研究论文不可缺少的组成部分，在很大程度上可体现论文的学术价值[3]。引言部分一般不立标题，内容包括研究背景、目的、内容及意义。在引言中，尤其要注意告诉读者这项研究在科学上的重要意义在哪里，相关结果在科学发展上会有哪些贡献。

引言中常出现的问题：（1）研究背景写成堆积文献，没有对引用文献进行归纳和总结。建议作者分类引用，这样可使研究背景的内容更加言简意赅。如：在引言写作中，论文研究的内容为几种药物，可以分类引用相关文献的报道。可分别将介绍几种药物临床应用、含量测定、药物化学成分研究的报道各自归类，这使得研究背景的内容清晰、明确。（2）引言过长或者过短。引言过长，重点不突出，影响读者的阅读兴趣。引言过短，容易遗漏或省略了引言本应告之读者的重要信息。如：缺少研究工作的目的、背景，缺少对非公知公认的术语的解释，或首次出现的专业术语只有英文简称，没有中英文全称，让读者不知所云。（3）未交待研究目的及意义。多数作者写完研究背景后，没有总结目前存在的问题及尚未解决的问题，而直接用“报道极少”或者“未见报道”引出论文的研究内容。至于作者为什么要开展此研究，其创新性在哪里，文中并未做交待，这样的写作方法恐无说服力。（4）缺少参考文献。有的引言中缺少参考文献，难以反映与前人研究的不同及创新之处，难以体现本研究的深度和广度。

5 方法与结果

撰写方法部分需要注意的是：对于解决科学问题的主要技术途径要介绍清楚以期读者能够深入理解全文，并使读者在做相关实验研究时能够重复此实验方法。新方法要对其原理、技术和分析步骤作详细描述。若研究方法源于某篇文献，则只需注明文献出处即可，无需详细叙述。

结果是研究论文的核心部分，是作者研究成果学术性和创新性的集中表现。根据数据或观点表达的需要选择最合适的表达形式。一般可用文字、图、表三种形式，务必精练、准确。结果中常易出现的问题：（1）只给出试验数据，没有对试验数据进行文字的分析解释。至于这些数据代表什么，说明什么问题就无从而知了，这样的问题经常会出现在初次写作的研究生论文中。（2）用多种形式表达同一观点或结果。科技论文的写作原则是能用简洁、准确的文字表达清楚的，就不用图、表。若文字表达不清、或是需要冗长的文字才能表达清楚的，这时宜用图、表表示。

6 讨论

讨论是论文中最精彩的部分，也是最难写的部分。讨论是对所得重要结果进行解释、比较、说明等。讨论的核心问题，是用自己研究的结果，辅以引用他人的研究结果阐述自己的观点、论点，从而对研究结果作出合理的解释和恰当的评价。讨论中常出现的问题：（1）重复叙述结果内容。（2）错误诠释，或以偏概全。出现此类错误是由于没有和他人的研究结果进行比较，从而对结果妄加推测，妄下结论。（3）讨论中出现了图或表，这都是不应该列入的。

7 参考文献

参考文献是研究论文的重要组成部分，有助于作者在有限的篇幅中阐述论文的研究背景及相关的论点和论据。常出现的问题：参考文献中列出的文献，在正文没有标注；正文中标注的文献，在参考文献中没有列出；正文中不按照前后顺序标注文献序号。科技论文最基本的写作原则是要有根有据，正文标注的文献应与文后参考文献对应上。

科学技术的发展和传播，离不开科技期刊这个载体。高水平、高质量的期刊离不开具有丰富写作经验的作者群体。如何提高作者的写作水平，除需具备基本的写作技能外，还需多加练习。重视科技论文的写作，这无疑对提高论文质量和发表价值大有裨益。

参考文献

[1] 高继红。硕士研究生科技论文投稿中应注意的问题[J].太原城市职业技术学院学报，2010（10）：1-3.

[2] 王克黎。科技论文摘要的撰写与常见问题[J].北京建筑工程学院学报， 2012，28（2）：76-78，82.

科技论文写作范文 篇6

一些常见的英文文章语言技巧

a)如何指出当前研究的不足以及有目的地引导出自己的研究的重要性

通常在叙述了前人成果之后，用However来引导不足，比如

However，littleinformation..

littleattention...

littlework...

littledata

littleresearch

orfewstudies

fewinvestigations...

fewresearchers...

fewattempts...

orno

noneofthesestudies

has(have)beenless

doneon...

focusedon

attemptedto

conducted

investigated

studied

(withrespectto)

Previousresearch(studies，records)has(have)

failedtoconsider

ignored

misinterpreted

neglectedto

overestimated，underestimated

misleaded

thus，thesepreviusresultsare

inconclisive，misleading，unsatisfactory，questionable，controversial..

Uncertainties(discrepancies)stillexist...

这种引导一般提出一种新方法，或者一种新方向。如果研究的方法以及方向和前人一样，可以通过下面的方式强调自己工作的作用：

However，dataisstillscarce

rare

lessaccurate

thereisstilldearthof

Weneedto

aimto

haveto

providemoredocuments

data

records

studies

increasethedataset

Furtherstudiesarestillnecessary...

essential...

为了强调自己研究的重要性，一般还要在However之前介绍自己研究问题的反方面，另一方面等等

比如：

1)时间问题

如果你研究的问题时间上比较新，你就可以大量提及对时间较老的问题的研究及重要性，然后说(However)，对时间尺度比较新的问题研究不足

2)物性及研究手段问题

如果你要应用一种新手段或者研究方向，你可以提出当前比较流行的方法以及物质性质，然后说对你所研究的方向和方法，研究甚少。

3)研究区域问题

首先总结相邻区域或者其它区域的研究，然后强调这一区域研究不足

4)不确定性

虽然前人对这一问题研究很多，但是目前有两种或者更多种的观点，这种uncertanties，ambiguities，值得进一步澄清

5)提出自己的假设来验证

如果自己的研究完全是新的，没有前人的工作进行对比，在这种情况下，你可以自信地说，根据提出的过程，存在这种可能的结果，本文就是要证实这种结果。

Weaimtotestthefeasibility(reliability)ofthe...

Itishopedthatthequtestionwillberesolved(fallaway)withourproposed

method(approach).

提出自己的观点

Weaimto

Thispaperreportson

providesresults

extendsthemethod..

focuson

Thepurposeofthispaperisto

Furthermore，Moreover，Inaddition，，wewillalsodiscuss...

c)圈定自己的研究范围

前言的另外一个作用就是告诉读者包括(reviewer)你的文章主要研究内容。如果处理不好，reviewer会提出严厉的建议，比如你没有考虑某种可能性，某种研究手段等等。

为了减少这种争论，在前言的结尾你就要明确提出本文研究的范围：

1)时间尺度问题

如果你的问题涉及比较长的时序，你可以明确地提出本文只关心这一时间范围的问题。

Wepreliminarilyfocusontheolder(younger)...

或者有两种时间尺度的问题(long-termandshortterm)，你可以说两者都重要，但是本文只涉及其中一种

2)研究区域的问题

和时间问题一样，明确提出你只关心这一地区

d)最后的原场

在前言的最后，还可以总结性地提出，这一研究对其它研究的帮助。

或者说，furtherstudieson...willbesummarizedinournext

study(orelsewhere)

总之，其目的就是让读者把思路集中到你要讨论的问题上来。减少

争论(arguments).

关于词汇以及常用结构，要经常总结，多读多模仿才能融会贯通。

以上是常见的语言结构，不算抄袭。

怎样提出观点

在提出自己的观点时，采取什么样的策略很重要。

不合适的句子通常会遭到reviewer的置疑。

1)如果观点不是这篇文章最新提出的，通常要用

Weconfirmthat...

2)对于自己很自信的观点，可用

Webelievethat...

3)在更通常的情况下，由数据推断出一定的结论，

用，Resultsindicate，infer，suggest，implythat...

4)在及其特别的情况才可以用Weputforward

(discover，observe..).."forthefirsttime".

来强调自己的创新。

5)如果自己对所提出的观点不完全肯定，可用

Wetentativelyputforward(interrpretethisto..)

OrTheresultsmaybedueto(causedby)attributedto

rsultedfrom..

OrThisisprobablyaconsequenceof

Itseemsthat..canaccountfor(interpret)this..

OrItispisiblethatitstemfrom...

连接词与逻辑

写英文论文最常见的一个毛病就是文章的逻辑不清楚。解决的方法有：

1)句子上下要有连贯，不能让句子之间独立

常见的连接词语有，However，also，inaddition，

consequently，afterwards，moreover，Furthermore，

further，although，unlike，incontrast，Similarly，

Unfortunately，alternatively，parallelresults，

Inorderto，despite，Forexample，Comparedwith

otherresults，thus，therefore...

用好这些连接词，能够使观点表达得有层次，更加明确。

比如，如果叙述有时间顺序的事件或者文献，最早的文献可用AAadvocateditforthefirsttime.

接下来，可用ThenBBfurtherdemonstratedthat..

再接下来，可用Afterwards，CC..

如果还有，可用MorerecentstudiesbyDD..

如果叙述两种观点，要把它们截然分开

AApputforwardthat...

Incontrast，BBbelieve

orUnlikeAA，BBsuggest

orOnthecontrary(表明前面的观点错误，如果只是表明两种对立的观点，用incontrast)，BB..

如果两种观点相近，可用

AAsuggest

Similarily，alternatively，BB..

OrAlso，BB

orBBallsodoes..

表示因果或者前后关系，可用Consequently，therefore，asaresult，

表明递进关系，可用furthermore，further，moreover，inaddition，

当写完一段英文，最好首先检查一下是否较好地应用了这些连接词。

2)段落的整体逻辑

经常我们要叙述一个问题的几个方面。这种情况下，一定要注意逻辑结构。

首先第一段要明确告诉读者你要讨论几个部份

...Therefore，therearethreeaspectsofthisproblenhaveto

beaddressed.

Thefirstquestuoninvolves...

Thesecondproblemrelatesto

Thethridaspectdealswith...

上面的例子可以清晰地把观点逐层叙述。

Or，可以直接用First，Second，Third...Finally，..

当然，Furthermore，inaddition等可以用来补充说明。

3)讨论部份的整体结构

小标题是比较好的方法把要讨论的问题分为几个片段。

一般第一个片段指出文章最为重要的数据与结论。补充说明的部份可以放在最后一个片段。

一定要明白文章的读者会分为多个档次。文章除了本专业的专业人士读懂以外，一定要想办法能让更多的外专业人读懂。

所以可以把讨论部份分为两部份，一部份提出观点，另一部份详细介绍过程以及论述的依据。这样专业外的人士可以了解文章的主要观点，比较专业的讨论他可以把它当成黑箱子，而这一部份本专业人士可以进一步研究。

为了使文章清楚，第一次提出概念时，最好加以个括弧，给出较为详细的解释。

如果文章用了很多的Abbreviation，两种方法加以解决

1)在文章最好加上个Appendix，把所有Abreviation列表

2)在不同的页面上，不时地给出Abbreciation的含义，用来

提醒读者。

总之，写文章的目的是要让读者读懂，读得清晰，并且采取各种措施方便于读者。

一定要注意绝对不能全面否定前人的成果，即使在你看来前人的结论完全不对。这是前人工作最起码的尊重，英文叫做给别人的工作credits.

所以文章不要出现非常negative的评价，比如Theirresults

arewrong，veryquestionable，havenocommensence，etc.

遇到这类情况，可以婉转地提出：

Theirstudiesmaybemorereasonableiftheyhad

consideredthissituation.

Theirresultscouldbebetterconvincedifthey...

OrTheirconclusionmayremainsomeuncertanties.

讨论部份还包括什么内容？

1.主要数据特征的总结

2.主要结论以及与前人观点的对比

3.本文的不足

第三点，在一般作者看来不可取。事实上给出文章的不足恰恰是保护自己文章的重要手段。如果刻意隐藏文章的漏洞，觉得别人看不出来，是非常不明智的。

所谓不足，包括以下内容：

1.研究的问题有点片面

讨论时一定要说，

Itshouldbenotedthatthisstudyhasexaminedonly..

Weconcentrate(focus)ononly...

Wehavetopointoutthatwedonot..

Somelimitationsofthisstudyare...

2.结论有些不足

Theresultsdonotimply，

Theresultscannotbeusedtodetermine

betakenasevidenceof

Unfortunately，wecannotdetermienthisfromthisdata

Ourresultsarelackof...

但是，在指出这些不足之后，随后一定要再一次加强本文的重要性以及可能采取的手段来解决这些不足，为别人或者自己的下一步研究打下浮笔。

Notwithstadingitslimitation，thistudydoessuggest..

However，theseproblemsculdbesolvedifweconsdier