《八年级上册数学课本习题答案【优秀7篇】》

本文是敬业的小编给大家收集整理的7篇八年级上册数学课本习题答案，仅供参考，希望对大家有所启发。

八年级数学课本知识点 篇1

同类项的概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也叫同类项。

判断几个单项式或项，是否是同类项的两个标准：

①所含字母相同。②相同字母的次数也相同。

判断同类项时与系数无关，与字母排列的顺序也无关。

合并同类项的概念：把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。

合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。

合并同类项步骤：

⑴.准确的找出同类项。

⑵.逆用分配律，把同类项的系数加在一起(用小括号)，字母和字母的指数不变。

⑶.写出合并后的结果。

合并同类项时注意：

(1)如果两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后，结果为0。

(2)不要漏掉不能合并的项。

(3)只要不再有同类项，就是结果(可能是单项式，也可能是多项式)。

(4)不是同类项千万不能进行合并。

初二上册数学一次函数知识点总结

一、函数：

一般地，在某一变化过程中有两个变量x与y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。

二、自变量取值范围

使函数有意义的自变量的取值的全体，叫做自变量的取值范围。一般从整式(取全体实数)，分式(分母不为0)、二次根式(被开方数为非负数)、实际意义几方面考虑。

三、函数的三种表示法及其优缺点

(1)关系式(解析)法

两个变量间的函数关系，有时可以用一个含有这两个变量及数字运算符号的等式表示，这种表示法叫做关系式(解析)法。

(2)列表法

把自变量x的一系列值和函数y的对应值列成一个表来表示函数关系，这种表示法叫做列表法。

(3)图象法

用图象表示函数关系的方法叫做图象法。

四、由函数关系式画其图像的一般步骤

(1)列表：列表给出自变量与函数的一些对应值

(2)描点：以表中每对对应值为坐标，在坐标平面内描出相应的点

(3)连线：按照自变量由小到大的顺序，把所描各点用平滑的曲线连接起来。

五、正比例函数和一次函数

1、正比例函数和一次函数的概念

一般地，若两个变量x，y间的关系可以表示成(k，b为常数，k0)的形式，则称y是x的一次函数(x为自变量，y为因变量)。

特别地，当一次函数中的b=0时(即)(k为常数，k0)，称y是x的正比例函数。

2、一次函数的图像：所有一次函数的图像都是一条直线

3、一次函数、正比例函数图像的主要特征：

一次函数的图像是经过点(0，b)的直线；正比例函数的图像是经过原点(0，0)的直线。

八年级上册语文课本第8课台阶预习题 篇2

参考答案：

一、1.dànɡ ɡān ɡà nuó ɡā jī kǎn

2.①B ②C ③D ④D

3.①尴尬：神色态度不自然。②微不足道：小的不值得一提。③大庭广众：人很多的公开场合。

4.因为我们家的台阶只有三级，台阶的高低与主人的地位相应。

5.台阶虽然高了，但是地位却没有提高，所以父亲反而处处感到“不对劲”。

6.提示：①从内容上 ②从结构上 ③从语言上

7.nián chān

8.填字顺序为：浮 飘 挑 滚

9.“踏”形象地写出了和泥的动作，“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”，所以单用哪一个，都不够形象具体。

10.造新台阶是父亲一生的愿望，愿望将要实现时，却感到一些失落感，所以露出些尴尬的笑。

(二)11.乌龟踏实有韧性 完全靠运气

12.第一节“总是津津乐道„„寓言和别的故事”，第二节“小保罗记得„„叫人腻味”。

13.我没有说你会指望贝利、托尼、萨里会像兔子那样中途躺下睡觉。

14.不能，因为(E)句是证明(D)句的理由，而(H)句是用来反驳(F)句的。

15.“一阵”表明小保罗思考时间比较长，与“呆望”相吻合；而“一眼”时间短，与“呆望”矛盾

16.儿子思考问题的角度和方法与父亲不一致。

八年级上册语文课本第8课台阶预习题 篇3

(二)

父亲的难题

小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言或别的故事。 一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。(A)坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。

末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”

(B)保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”

爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“(C)我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”

“(D)乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。(E)谁都知道，兔子的速度起码比乌龟快上100倍！” “乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道， “(F)它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”

小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏地站起身来。“(G)乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。(H)即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！” 爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上„„

11.小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是 ，而小保罗则认为乌龟能取胜是因为 (每处不得超过8个字)。

12.在文中用波浪线画出与(A)句中“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应的句子。

13.画线的(C)句在文中的含义是： 。

14.文中画线的(E)句与(H)句能否对调？为什么？

15.画线的(B)句中“呆望了一阵”的“一阵”不能改为“一眼”，原因是： 。

16.致使父亲遇到“难题”的根本原因是什么？

五年级数学上册寒假作业习题及答案 篇4

一、积累与运用

1.给下列加点的字注音。

凹凼( ) 尴尬( )( ) 挪( ) 嗄叽( )( ) 门槛( )

2.选出每组中有错别字的一项。

①A.肩膀 B.摩破 C.宽敞 D.涎水

②A.缘故 B.泥浆 C.疲卷 D.瞬间

③A.糟糕 B.仿佛 C.叮嘱 D.烦燥

④A.倔强 B.露珠 C.醒悟 D.跨骨

3.解释下列句子中加点的词语。

①父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

尴尬：

②虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

微不足道：

③农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

大庭广众：

4.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?

5.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？

6.试比较《背影》与《台阶》的异同点。

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

(一)

那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲 在雾里。父亲头发上像是 了一层细雨，每一根细发都艰难地 着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便 到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。 父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。

许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

7.给加点的字注音。

黏( ) 掺( )

8.下列动词是从原文中抽出来，请把它们选入上文空格中。

飘 浮 滚 挑

9.“我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。”为什么用“踏”而不用“和”或“踩”?

10.为什么“父亲明明高兴，却露出些尴尬的笑”?

八年级上册语文课本第8课台阶预习题 篇5

八年级上册数学13章测试习题

一、选择题(每小题3分，共30分)

1.(2015福建泉州)已知△ABC中，AB=6，BC=4，那么边AC的长可能是下列哪个值()

A.11B.5C.2D.1

2.等腰三角形的两边长分别为5cm和10cm，则此三角形的周长是()

A.15cmB.20cmC.25cmD.20cm或25cm

3.命题：①邻补角互补；②对顶角相等；③同旁内角互补；④两点之间线段最短；

⑤直线都相等。其中真命题有()

A.1个B.2个C.3个D.4个

4.已知△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于点O，则∠BOC一定( )

A.小于直角 B.等于直角 C.大于直角 D.不能确定

5.(2015福建漳州中考)下列命题中，是假命题的是()

A.对顶角相等

B.同旁内角互补

C.两点确定一条直线

D.角平分线上的点到这个角的'两边的距离相等

6.对于命题“如果∠1+∠2=90°，那么∠1≠∠2”，能说明它是假命题的反例是()

A.∠1=50°，∠2=40°B.∠1=50°，∠2=50°

C.∠1=∠2=45°D.∠1=40°，∠2=40°

7.不一定在三角形内部的线段是()

A.三角形的角平分线B.三角形的中线

C.三角形的高D.以上皆不对

8.，A，B，C，D，E，F是平面上的6个点，则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F

的度数是()

A.180°B.360°C.540°D.720°

9.下面关于基本事实和定理的联系说法不正确的是( )

A.基本事实和定理都是真命题

B.基本事实就是定理，定理也是基本事实

C.基本事实和定理都可以作为推理论证的依据

D.基本事实的正确性不需证明，定理的正确性需证明

10.(2015山东滨州)在△ABC中，∠A∶∠B∶∠C=3∶4∶5,则∠C等于()

A.45°B.60°C.75°D.90°

二、解答题(共46分)

11.(6分)下列句子是命题吗？若是，把它改写成“如果……那么……”的形式，并写出它的逆命题，同时判断原命题和逆命题的真假。

(1)一个角的补角比这个角的余角大多少度？

(2)垂线段最短，对吗？

(3)等角的补角相等。

(4)两条直线相交只有一个交点。

(5)同旁内角互补。

(6)邻补角的角平分线互相垂直。

数学的学习方法 篇6

一、填空题(共1小题，每小题3分，满分3分)

1.0.35平方米=

平方分米；

45000平方米=

公顷；

0.8平方千米=

公顷；

980公顷=

平方千米；

280000平方厘米=

平方分米。

二、解答题(共7小题，满分0分)

2.小数乘法速算法

下面一些题都是根据定律和性质使小数乘法的运算简便。你能说出各题都应用了哪些定律或性质吗？

①0.25×3.2

=0.25×(4×0.8)

=0.25×4×0.8

=1×0.8

=0.8

②20.8×1.25

=(20+0.8)×1.25

=20×1.25+0.8×1.25

=25+1

=26

③3.28×0.5

=(3.28÷2)×(0.5×2)

=1.64×1

=1.64

④1.25×7.2

=(1.25×8)×(7.2÷8)

=10×0.9

=9

做一做

(1)0.25×4.4

(2)4.8×1.25

(3)1.25×10.8

(4)52.4×0.5.

3.计算。

(1)8+0.7×1.54+0.78

(2)3.67+5.4×(5.2-4.28)

4.有一块平行四边形的地中间有一个三角形的花坛，其余的地方是草地。花坛的面积是多少平方米？草地的面积是多少平方米？(单位：米)

5.李爷爷每天晨练1.5小时，一星期共晨练多长时间？

6.根据37×3=111，在下面的横线里填上合适的数。你能想出几种填法？

1.11=

×

; 11.1=

×

;

1.11=

×

; 11.1=

×

;

1.11=

×

; 11.1=

×

.

7.解答

因数 3.6 4.8 0.45 2.8

因数 0.2 0.3 4

积 0.96 9.9 0.84

8.摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。

三、解决问题。

9.园里有30棵苹果树，梨树比苹果树的3倍少25棵。梨树有多少棵？

10.果园里有65棵梨树，比苹果树的2倍多5棵。苹果树有多少棵？(用方程解)

11.果园里有65棵梨树，比苹果树的3倍少25棵，苹果树有多少棵？(用方程解)

九年级上册数学课本练习题及答案 篇7

一、全等形

1、定义：能够完全重合的两个图形叫做全等图形，简称全等形。

2、一个图形经过翻折、平移和旋转等变换后所得到的图形一定与原图形全等。反之，两个全等的图形经过上述变换后一定能够互相重合。

二、全等多边形

1、定义：能够完全重合的多边形叫做全等多边形。互相重合的点叫做对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角。

2、性质：

(1)全等多边形的对应边相等，对应角相等。

(2)全等多边形的面积相等。

三、全等三角形

1、全等符号：≌。如图，不是为：△ABC≌△ABC。读作：三角形ABC全等于三角形ABC。

2、全等三角形的判定定理：

(1)有两边和它们的夹角对应相等的两三角形全等。(即SAS，边角边);

(2)有两角和它们的夹边对应相等的两三角形全等。(即ASA，角边角)

(3)有两角和其中一角的对边对应相等的两三角形全等。(即AAS，角角边)

(4)有三边对应相等的两三角形全等。(即SSS，边边边)

(5)有斜边和一条直角边对应相等的两直角三角形全等。(即HL，斜边直角边)

3、全等三角形的性质：

(1)全等三角形的对应边相等、对应角相等；

(2)全等三角形的周长相等、面积相等；

(3)全等三角形对应边上的中线、高，对应角的平分线都相等。

4、全等三角形的作用：

(1)用于直接证明线段相等，角相等。

(2)用于证明直线的平行关系、垂直关系等。

(3)用于测量人不能的到达的路程的长短等。

(4)用于间接证明特殊的图形。(如证明等腰三角形、等边三角形、平行四边形、矩形、菱形、正方形和梯形等)。

(5)用于解决有关等积等问题。