《蜗牛和黄鹂鸟（优秀5篇）》

作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的蜗牛和黄鹂鸟（优秀5篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

蜗牛和黄鹂鸟范文 篇1

槐南中学初三（4）班

罗美妹

鸟儿拥有天空，鱼儿拥有海洋，花儿拥有大地。

我们拥有精彩人生，灿烂又甜蜜。

————题记

至今仍然记得小时候唱过的《黄鹂鸟与蜗牛》，它不仅写出蜗牛的精神，还写出了黄鹂鸟的嘲讽。对蜗牛的认识，我们也许都是一致的，动作慢，然而它却也是执著的，这不正是我们所熟悉的农民吗？勤劳是农民的一种本能，而发展速度慢，不正是蜗牛的特征吗？对，这就是蜗牛精神，做一个不轻易放弃的人，坚信自己会成功，为了自己的梦而奋斗。

说到蜗牛，我想到生我养我的家乡，甜美又清晰画面再次不听使唤地跳了出来，浮现在我眼前，它充满着无限生机。

我的家乡，它不是最美，它只是普通的农民的栖息地。但在农民的心目中它却是最美的，像一位老母亲，她是最慈祥的；像一位少女，她是最漂亮的；像一位老师，她是最和蔼的——超过那梦中的世外桃源，眼中的海市蜃楼。这里的农民精心呵护着这方水土，把爱传递给这片肥沃的土地，传递到每个角落，并将感恩的心付诸行动，争取更灿烂的阳光。让自己的希望沐浴在充足的阳光里，等待收获的喜悦。

之前，这儿是荒地，遍山黄土，找不到一棵树的影子，所以只要是一刮风下雨，农民的房屋像是风筝，摇摇晃晃，随时有可能被黄土吞没，不留一点痕迹。因此， 生活不好，新房子不敢建。但农民们不甘被环境所屈服，为了保护自己的家园，把自己的家乡建得更美，他们付出许多的努力与汗水。植树造林是首要的，将光秃的山披上了绿装，让家园显示出一种生命的气息。他们勤劳、勇于拼搏，拥有蜗牛精神，他们是最棒的。他们用勤劳的汗水来浇灌土地，用执著的信念来装饰家园，今天做不好，还有明天，还有……再多的困难也无法泯灭农民的心中的这个信念，也许已经根深蒂固了吧！

现在，农民心中的家园已经变得美丽而又富饶了，不再是遍山黄土，找不到一根树了。春耕时期，田野里总是可以看见农民们那矫健的身影，他们在这里播下希望的种子，期望秋天的好收成。好收成，新面貌！对了，这是农民的愿望，是他们精神之柱。春耕秋收，每年都是这么的平凡，平凡中也有美味！辛勤加汗水再加坚持等于“美味”，不是真的很美吗？奢侈、繁华的生活不是农民想过的生活。

蜗牛爬上葡萄架了，他的坚持得到了回报，我的家乡也是因为有蜗牛精神的农民们才变得更美丽，因此生命才会更精彩！

蜗牛和黄鹂鸟范文 篇2

我们先飞到一片田野上，几个孩子在那里放风筝。我们先围绕着孩子们歌唱，和风筝妹？开起了玩笑，可风筝妹妹一点也不在乎，继续迎风翩翩起舞。

接着我们又飞到了森林里，我们在枝头间唱着美妙的歌曲，这时我的歌声吸引来蝴蝶仙子，我与她结交成好朋友，一起在树间，花边欣赏，游玩。

飞呀飞我飞过田野，飞过森林，开到一个农家的小院里。院子里搭着一个葡萄架，架子上挂着一串一串的绿葡萄。一只小蜗牛正沿着竹竿一步一步的往上爬呢！此时，我飞过去站在架子上对那只小蜗牛说：“蜗牛弟弟，你在干什么呢？”蜗牛回答道：“我要去摘葡萄呀。”我笑着说：“蜗牛弟弟你太傻了，葡萄还没熟呢！”“不傻，不傻，等我爬上去葡萄就快成熟了，我一定要坚持爬上去，摘到我胜利的果实，等我摘到了我一定请黄鹂鸟姐姐来品尝。”小蜗牛自信满满的说着。我高兴地答道：“好啊！加油吧，蜗牛弟弟，祝你成功。”

蜗牛和黄鹂鸟范文 篇3

从前，在一个春天里。森林的一个屋子里有一个葡萄树，那里生活着两只黄鹂鸟：阿门和阿前。还有一只小蜗牛也生活在那一个美丽的、生机勃勃的葡萄园里。

有一年春天，蜗牛背着自己的小屋子，一步又一步地爬上葡萄树。可是屋子太重了，他气喘吁吁地走着，走得非常慢。

突然，阿门与阿前飞了过来，看见蜗牛在爬葡萄树，嘻嘻哈哈地笑他笨。对蜗牛说：”葡萄成熟还有好久呢，现在爬上来干什么。”“我爬上去葡萄就成熟了。”蜗牛回答。阿门阿前听到了蜗牛的话，笑着它飞走了。

一周过去了，蜗牛经过坚持不懈地努力，终于爬上了葡萄树，吃上啦香甜可口的大葡萄。

蜗牛和黄鹂鸟范文 篇4

教学目标

1、通过学习歌曲，学生尝试用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。

2、通过学唱歌曲，学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处；并欣赏蜗牛不畏艰难、执着追求的顽强精神。

3、在演唱、律动、表演等艺术实践活动中，逐步锻炼学生的思维能力和协作能力

学情分析

在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对三年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。

重点难点

教学重点：指导学生富有情趣的演唱歌曲，并从中获得思想教育。

教学难点：引导学生演唱、伴奏与律动表演合作协调。

教学过程

活动1【导入】组织教学，导入新课

师：发声练习。

师：动听的歌声，引来了两位动物朋友，教师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片。

师：这两种动物给你留下了怎么样的印象？

生：蜗牛笨重，黄鹂鸟活泼。

师：教师弹奏两段音乐，让学生分辨哪句是蜗牛哪句是黄鹂鸟。并说出理由。

生：按照音乐的音色来区分。

师：蜗牛与黄鹂鸟发生了一件有趣的事儿，请看大屏幕，引出歌曲。

活动2【讲授】歌曲教学

师：这段视频中的小蜗牛和黄鹂鸟之间发生了什么事情，它们又给你留下什么印象。

生：蜗牛执着为自己的奋斗目标不懈努力。黄鹂鸟骄傲自大、爱嘲笑别人。

生：下面我们来学习这首台湾歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》听老师范唱，一边聆听一边感受歌曲的情绪及节拍。

师：情绪怎样？几拍子歌曲。

师：老师读歌词，学生用自己的方式拍节奏，注意歌曲中得换气记号。换气记号前的“笑”字应该读得长些，还是短些？

师：随琴来模唱歌曲，用啦模唱。

生：慢速的唱出歌词。

师：我们随歌曲做简单的律动。

生：利用乐器为歌曲伴奏，多种形式表现歌曲。

活动3【活动】知识拓展

师：同学们表演的这么生动，老师也为大家带来了几段生动的关于动物的音乐，我们大家来共同分享。分析曲子并说出理由。

蜗牛和黄鹂鸟范文 篇5

——题记

我是一只小小的蜗牛，当我一生下来，我就发现我和别人不一样，因为我好像比其他同龄的蜗牛都小。

渐渐地，我越来越确定这是一个事实，因为同伴们都欺负我，和我争夺食物，而且把我睡觉的地方也夺了过去。

一天夜里，同伴们都睡着了，妈妈突然将我叫醒，她把我领到了一株桑树下面，她说：“孩子，你应该变得更强壮，不然你就会被饿死。你很瘦小，说以你必须比别人更加努力。上去吧，在这桑树的顶端，有一颗最大最甜的桑葚，上去把它吃掉。”“可是妈妈，树很高，我怕高。”“去吧，孩子，把那颗桑葚当做梦想，将梦想进行到底。只要你肯迈出第一步，就会有出路。”

于是我开始了漫漫的征程。我还没有爬到桑树的第一个分叉，天就亮了。这时，鸟儿们已经开始了嬉戏，这时一只黄鹂落在了树上。

“哈哈——你在干什么呢，蜗牛？”黄鹂好奇地问。“我在爬树，我要吃到树梢上那颗最大最甜的桑葚。”我回答她。

“开什么玩笑，就你？等你爬上了树，桑葚早就落了。”

“不会的，我一定会吃到它，我要坚持下去。”我坚定的说。

“唉，那你就继续坚持吧，我可怜的小傻瓜。”黄鹂拍拍翅膀飞走了。

我不能让他小瞧，我要坚持。我继续吃力的往上爬。

傍晚时响起了雷声，不一会儿，雨就“哗啦啦”地笑了起来。“糟糕，我看不清路了。天呐，好滑。”“咝——”，我滑下了树，摔了个大跟头，接着就是一阵眩晕。

当我醒来时，天已经大亮了。我舔了舔身上的伤口，好疼。这时，那只讨厌的黄鹂又来了。

“唉，我已经提醒你了，识相点，回去吧。”

我没有回答，我又想起了妈妈的话：将梦想进行到底。

于是，我拾起了伤痛，继续向上爬。黄鹂拍拍翅膀，无趣的飞走了。

在路上，我一次次跌倒，又一次次爬起。我对自己说，一定要将梦想进行到底，无论什么都阻止不了我前进的步伐。

不知过了多久，我终于爬上了桑树，可是在树梢上，我并没有发现那颗诱人的桑葚，可能它已经落了。

可是我并没有伤心，因为我发现自己已变得勇敢坚强，这比起一颗桑葚要好多了。