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“记一次________比赛”作文指导

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文档简介:

第1页版权所有不得复制【本讲教育信息】一.教学内容:写事——题目:记一次比赛师生共同学作文:一.难题求助同学们,每一个学期我们在学校都会参加许多的课外活动,这其中会有激动人心的比赛。当我们沉浸在比赛的快乐之中,体味着胜败的兴奋、沮丧时,你可知道如何将自己参加比赛的经历记述下来吗?二.指点迷津1.弄清题意不迷路让我们先来看看题目:记一次比赛。首先,这篇文章是属于写事的文章。其次,我们清楚这样的题目是属于半命题作文,但是有限制事件内容的词语:“比赛”。这样我们既要选择自己参加的比赛的经历来写,又要抓住自己在其中最有感受或收获的地方,选择一个词语,诸如“有趣、难忘、有意义、印象深刻”等作为中心词补充进题目。也可以直接以事件本身来命名,比如:拔河比赛、跳绳比赛等。文章的写作应该注意把握比赛类文章的写作特点。2.拓展思路选材新在学校生活中,一般来说学校组织的各种比赛活动都可以作为写作素材。我们可以从比赛内容的角度来考虑:体育竞赛。在学校我们参加最多的就是各种项目的体育竞赛。最为常见的有“拔河”“跳绳”“踢毽子”“接力”“爬竿”“骑车”以及各种球类比赛等。大家从中体会到了比赛的紧张与欢乐。回想一下是不是也有许多收获?学习竞赛。每学期学校、班级都会举行多种学习竞赛,丰富我们的学习生活,提高我们的学习兴趣。比如:“诵诗赛”“百词竞赛”“速算比赛”“书法比赛”“作文竞赛”等。娱乐、劳动方面。我们同学最爱参加这方面的比赛,也是我们感到最为轻松、快乐的。比如平时的课外活动中“掰手腕比赛”“象棋赛”“绕口令比赛”“厨艺赛”“手工大赛”等。外出的有“爬山赛”“越野赛”„„这么多的比赛,你总会有最爱参加或最为印象深刻的一次经历。那么选择自己印象深刻的来写就可以了。3.编写提纲巧布局比赛是有目的、有组织进行的。它既会有比赛双方、观众和裁判员参加,也会有输赢的比赛结果。它本身决定了文章的中心是比赛中自己的收获,或自己受到的教育。写作重点是抓住比赛的组织形式,“观察”比赛中双方队员的表现,写出观众(包括自己)参与的场面。因此写“记一次比赛”的文章,常见的写作顺序是:介绍比赛的时间、地点比赛前双方队员的准备情况(他们不同的态度和表现)比赛过程(先整体写比赛的激烈场面,然后有详有略地写出比赛的场次情况)比赛的结果或感受、收获第2页版权所有不得复制这其中,要把比赛中双方队员中的典型人物不同的动作、神态、活动的情况,以及观众的反映进行细致描述。并注意对比赛的场次进行筛选,详写其中一局最为激烈的比赛,其他场次略写。4.锦上添花写生动要想将文章写精彩,就要将比赛过程中不同人物的表现写具体、写生动。概括地说,就是具体地将双方队员、观众在这个“比赛”中怎样做的不同表现仔细描述出来。尤其把不同人(运动员或观众)的独特的动作、神态写出来才能突出“比赛”这个重点。让我们举例来说:例(1)星期天的早晨,“嘟……”随着一声清脆而又响亮的哨声,我们班和五.(2)班的拔河比赛拉开了序幕。五(2)班的拔河队员个个膀大腰圆,一开始就占了上风。我班的队员跟他们一比,简直像小人国里派来的,但我们在“强敌“面前,毫不畏惧,真有初生牛犊不怕虎的劲头。曹雄波是我方的排头兵,只见他前腿弓,后退弯,整个身体就像一张绷紧的弓,脚稳稳地站在地上,像生了根。压阵的大胖子王森是班里的大力士。可今天他有些吃不消了,牙关紧咬着“咯咯作响”,脸涨得像个紫茄子,豆大的汗珠从额头上一个劲地往下掉。王雷虽然个子小,却英勇顽强,几次摔倒,爬起来又接着拔。我们班的女队员个个飒爽英姿,使我不由得想起女英雄秋瑾的一句名言:“身不得男儿列,心却比男儿烈。”“加油,加油!”场外啦啦队员们扯着嗓子拼命喊着,恨不得一下子把绳子中间的红色标志拉过来。可这决定胜负的标志却左右摇晃,徘徊不定,好象故意捉弄人似的。最后,二班队员奋力一拔,“扑通扑通”。我们班摔倒了一大片。当爬起来时,红绸子已过标志线,第一局我们班输了。【简评】在这个片断中,小作者将拔河比赛的场面进行了描述。情景式的开头简洁,又迅速进入比赛的氛围中。接着用对比方式写出比赛双方队员的情况。然后分别抓住了比赛中几个典型队员的表现进行具体描述,最后注意写出了观众的表现和比赛的结果。不足的是描写对方队员的表现太少。总之,我们参加比赛的过程中会有许多的“新发现”。抓住典型人物的表现,把自己看到、听到的描述记述下来。突出“比赛”文章的特点就要写出激烈的比赛场面。三.佳作共赏为了写好这篇作文,老师这里给你提供一篇例文供你欣赏阅读,从中你也许会领悟到一些写作的技巧。足球对抗赛韩日世界杯上一场场精彩的比赛让我们这几个小球迷眼过了把瘾,脚却“直痒痒”。经过我们的“软磨”战术,体育老师终于答应组织我们跟五班的同学进行一场足球对抗赛。时间就定在周四下午的课外活动。我们早已在“眼镜”军师的策划下进行了排兵布阵,摩拳擦掌只等比赛早点到来。这一天终于来到了。随着裁判老师的一声哨响,比赛开始了。首先,由我们班的“飞毛腿”左边锋崔杰开球,他一脚将球传给了我们的中锋大帅。大帅像一只黑豹似的带球向前突破。只见他左跑右晃,一连骗过了对方的好几个队员。眼看他把球带到禁区里,刚要起脚射门时,不料被对方的三个后卫团团围住,堵住了球路。这时右边第3页版权所有不得复制出现了空档,边上观战的同学急得大喊:“大帅,往右边传!”可是大帅却只想个人进球,硬是往前冲。最后球终于被对方抢走,我们失去了一次很好的进球机会。没等我们回过神来,球在对方队员的脚下,三传两递就到了我们的禁区附近。对方前锋队员接球后迅速冲到了我们的门前,用假动作晃过了我们几个后卫,一脚飞射。我赶紧上前,想用自己的身体挡住球路,可是却扑了一个空。球最终还是落入了我们的网中。场上比分0:1。这次我们接受了上次进攻失败的教训,注意加强了相互之间的配合。两个踢中卫的同学接到我传过去的球后,来了一个漂亮的“二过一”,三盘两带将球传给了右边锋王若。王若带着球,迅速冲到了对方的底线附近,还没等对方的后卫上来冲抢,他就把球传给了中锋大帅。大帅没等球落地就是一脚凌空劲射,球就像一发重磅炸弹一样飞进了对方的网窝。“球进了!”同学们欢呼着。现在比分是1:1。比赛在激烈地进行中。我们双方都有几次精彩的配合,也都被对方严密的防守瓦解。谁都没有进球。这时离比赛结束只有五分钟了,我们又一次攻到对方禁区,三个前锋队员几次传着球,找寻射门机会,没想到对方的后卫几次断球失败便急了,竟然手球犯规。我队得到了一个点球。只见王若大喊一声,猛射一脚,球在空中旋转着,一下子飞入了网中。恰巧比赛结束的哨声响了。我们以2:1险胜。大家又蹦又跳,别提多开心了!在欢庆时我们都清楚:这次比赛胜利不是我们技高一筹,而是团结协作,互相配合的好呀。【简评】小作者抓住比赛的过程进行了记述,具体地描述了双方比赛的激烈场面。并注意选取了双方典型的队员进行了动作、神态的细致描写。最后写出了比赛的结果和自己的感受。文章段落过渡自然,重点突出。

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